приложение № 3
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
2012 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 151902.03 Станочник (металлообработка) утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 000.
Организация-разработчик Государственное бюджетное образовательное учреждение Саратовской области начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 8» город Саратов.
Разработчики:
- , заместитель директора по учебно-производственной работе, ГБОУ СО НПО ПЛ № 8;
- , преподаватель высшей квалификационной категории, почётный работник системы НПО ГБОУ СО НПО ПЛ № 8;
- , преподаватель первой квалификационной категории, ГБОУ СО НПО ПЛ №8.
Рекомендована Экспертным Советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20___ г.
указывается номер
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины | 10 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 12 |
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы электротехники
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СО НПО ПЛ №8 в соответствии с ФГОС по профессиям 151902.03 Станочник (металлообработка), 151902.04 Токарь-универсал, 151902.05 Фрезеровщик-универсал, входящих в укрупненную группу профессий 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессиям: 16045 Оператор станков с программным управлением, 18809 Станочник широкого профиля при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
- рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;
- использовать в работе электроизмерительные приборы;
- пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;
- методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;
- свойства постоянного и переменного электрического тока;
- принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;
- электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь;
- свойства магнитного поля;
- двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;
- правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;
- аппаратуру защиты электродвигателей;
- методы защиты от короткого замыкания;
- заземление, зануление.
1.3. Количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часов;
самостоятельной работы обучающегося 22 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 56 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 34 |
в том числе: | |
14 | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 22 |
в том числе: составление конспектов учебной и специальной технической литературы. оформление отчетов по практическим работам. решение задач | 10 12 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы электротехники
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и самостоятельная работа обучающихся | Количество часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Тема 1. Электрические цепи и магнитные поля | Содержание учебного материала | 10 | |
1 | Единицы измерения силы тока, напряжения, мощности, сопротивления проводников. Амперы, вольты, омы. | 2 | |
2 | Свойства постоянного электрического тока | 2 | |
3 | Методы расчета и измерения основных параметров простых электрических цепей постоянного тока. | 2 | |
4 | Принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока. Законы Ома. Законы Кирхгофа. | 2 | |
5 | Свойства магнитного поля. Магнитные свойства вещества. | 2 | |
6 | Методы расчета и измерения основных параметров магнитных цепей. Классификация, элементы и характеристики магнитных цепей. | ||
7 | Электрические цепи переменного тока. Электрическая цепь переменного тока: с активным сопротивлением; с катушкой индуктивности (идеальной); с емкостью. Электрические цепи трехфазного тока. Соединение обмоток трехфазных источников электрической энергии звездой и треугольником. Методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей переменного тока. | 2 | |
Практические занятия 1. Расчет и измерение основных параметров простой электрической цепи постоянного тока. 2. Расчет и измерение основных параметров простой магнитной цепи. 3. Расчет и измерение основных параметров простой электрической цепи переменного тока. | 8 | ||
4. Расчет и измерение основных параметров простой электронной цепи. | |||
Самостоятельная работа обучающихся Оформление отчетов по практическим работам. | 8 | ||
Примерная тематика домашней работы Решение задач на законы Ома, Кирхгофа | |||
Тема 2. Электрические измерения | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь. Измерение тока, напряжения, сопротивления и мощности. Классификация электроизмерительных приборов. | 1 | |
Практическое занятие Использование электроизмерительных приборов в работе. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Оформление отчетов по практическим работам. | 2 | ||
Примерная тематика домашних работ Погрешности измерений. | |||
Тема 3. Электродвигатели | Содержание учебного материала | 4 | |
1. | Двигатели постоянного и переменного тока, их устройства и принцип действия. | 2 | |
2. | Правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании. Устройства мягкого пуска. | 2 | |
Практические занятия | 6 | ||
1 | Наблюдение за пуском и остановкой электродвигателя, установленного на эксплуатируемом оборудовании. | ||
2 | Наблюдение за работой двигателя различной мощности | ||
3 | Расчет заземления станка | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составление конспектов по темам : «Асинхронные двигатели», « Пуск и остановка асинхронного двигателя» | 6 | ||
Примерная тематика домашней работы Устройство асинхронного и синхронного двигателя. | |||
Тема 4. Аппаратура защиты | Содержание учебного материала | 2 | |
1. | Аппаратура защиты электродвигателей. Реле. | 1 1 | |
2. | Методы защиты от короткого замыкания; заземление и зануление Тепловая защита, защита от повышенного и пониженного тока и напряжения | ||
Самостоятельная работа обучающихся Составление конспектов по темам: «Тепловая защита», «Реле». | 6 | ||
Примерная тематика домашней работы Устройства защиты. Пускатели. Реле. | |||
Дифференцированный зачет | 2 | ||
Итого | 56 | ||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете электротехники.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по электротехнике;
- комплект оборудования лабораторных стендов
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
- Фуфаева .- М.: Академия, 2009. Стр.234.
- Лобзин . /Лабораторный практикум/.- М.: Академия 2010. Стр.345.
- БутыринП. А.,ТолчеевО. В.,Шакирзянов.-М.:Академия 2010 .стр. 128
Дополнительные источники:
- Прошин ./Учебник для НПО/-М.: Академия 2011. Стр. 453.
- Электротехника. /Учебник для НПО/-М.: Академия 2007. Стр.252
- Панфилов измерения. –М.: Академия 2008г. стр. 287.
- Прошин работы по электротехнике./Уч. пособие НПО/-М.: Академия 2008.стр. 267
- Синдеев с основами электроники. - Ростов на Дону: Феникс 2011. Стр. 167.
- Петленко и электроника. /Учебник для ССУЗов/- М. : Академия2009. Стр. 439.
- , , Электротехника, электроснабжение, электротехнология и электрооборудование.- М.: Академия 2006. Стр. 268.
Интернет-ресурсы:
- Электронный учебник по электротехнике и электронике [Электронный ресурс] - форма доступа www. toe. stf. *****, свободная.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы; | наблюдение за деятельностью на практическом занятии |
рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей; | наблюдение за деятельностью на практическом занятии |
использовать в работе электроизмерительные приборы; | наблюдение за деятельностью на практическом занятии |
пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании. | наблюдение за деятельностью на практическом занятии |
Знания: | |
единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников; | тестирование |
методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей; | тестирование |
свойства постоянного и переменного электрического тока; | тестирование |
принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока; | тестирование |
электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь; | тестирование |
свойства магнитного поля; | тестирование |
двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия; | тестирование |
правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании; | тестирование |
аппаратуру защиты электродвигателей; | тестирование |
методы защиты от короткого замыкания; | тестирование |
заземление, зануление. | тестирование |
