Оглавление (стр. 11 )

- оптимизацию учебной нагрузки обучающихся;

- улучшение условий для развития ребенка;

- учет возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

- выполнение социального заказа и возможность свободного выбора курсов и дисциплин.

В рамках реализации ФГОС 5 классах внеурочная деятельность осуществляется в форме организации занятий проектной деятельности( 5б класс-2часа) и через систему дополнительного образования, в формах, отличных от классно-урочной деятельности и направлена на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы основного общего образования. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).

Направления внеурочной деятельности	Форма организации внеурочной деятельности
5а, 5б
Спортивно-оздоровительное	Мини-футбол( доп. образование	4
Духовно –нравственное	Театр «Ростки( доп. образование)	4
История и теория журналистики( доп. образование)	2
Экскурсии (ст. воспитатель)	1
Социальное	Классный час (ст. воспитатель)	1
Общеинтеллектуальное	Проектная деятельность ( компонент образовательного учреждения)	2
«Flash-технология» ( доп. образование)	2
Общекультурное	Сольфеджио ( доп. образование)	1
Музыкальная литература( доп. образование)	1
Вокально-хоровой ансамбль (доп. образование) Музыкальная студия им. ( доп. образование)	2
Всего	20

Внеурочная деятельность, часы которой включены в учебный план за счет компонента образовательного учреждения, является обязательной для посещения обучающихся и входит в предельно допустимую аудиторную нагрузку. Часы внеурочной деятельности, реализуемые за счет ресурсов ОУ (дополнительное образование, классное руководство и т. д), не регламентируется учебным планом, являются внебюджетной частью и необязательны для посещения обучающихся.

Преимуществами данной системы являются: высокая актуальность содержания курсов и программ внеурочной деятельности, научно-методическое сопровождение их реализации, уникальность формируемого опыта:

- классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);

- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, логопеда) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

Перспективный учебный план основного общего образования

5б( учебный год):

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю
5б уч. год	6б уч. год	7б уч. год	8б уч. год	5б уч. год	Всего
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	6	4	3	3	21
Литература	3	3	2	2	3	13
Иностранный язык	3	3	3	3	3	15
Математика и информатика	Математика	5	5				10
Алгебра			3	3	3	9
Геометрия			2	2	2	6
Информатика			1	1	1	3
Общественно-научные предметы	История	2	2	2	2	3	11
Обществознание	1	1	1	1	1	5
География	1	1	2	2	2	8
Естественно-научные предметы	Физика			2	2	2	6
Химия				2	2	4
Биология	1	1	2	2	2	8
Искусство	Музыка	1	1	1			3
Изобразительное искусство	1	1	1	1		4
Технология	Технология ( информатика ИКТ)	2	2	1	1		6
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности	ОБЖ			1	1	1	3
Физическая культура	2	2	3	3	3	13
Физическая культура(ОБЖ)	1	1				2
ИТОГО		28	29	31	31	31	150
Часть, формируемая участниками образовательного процесса			4	4	5	5	21,5
Математика и информатика	Математика	1	1				2
Алгебра			1	1	1	3
Решение нестандартных задач	1	1	1	1	1	5
Информатика ( ИКТ)			1	1	1	3
Технология	Технология (информатика ИКТ)	1	1	1			3
Максимально допустимая недельная нагрузка		32	33	35	36	36	172
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	Проектная деятельность	2*	2*	2*	2	2	10

Перспективный учебный план основного общего образования