ПЛАНИРОВАНИЕ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД.
В плане классного руководителя отражаются разделы:
ü Анализ работы группы за прошлый учебный год.
ü Цель и задачи.
ü Общие сведения о группе (характеристика группы).
ü План – сетка по направлениям работы на учебный год.
ü Самоуправление в группе, работа с активом группы.
ü Работа с родителями.
ü Диагностика ( по Программе мониторинга воспитательной работы).
ü Индивидуальная работа со студентами «группы риска».
ü Социальный паспорт группы.
ü Занятость учащихся во внеурочное время.
ü План работы на месяц.
Содержание разделов:
Общие сведения о группе: список с адресами, телефонами, номерами страхового полиса, Ф. И.О. родителей, их место работы и рабочие телефоны, возрастные особенности студентов.
Анализ работы:
1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в группе в 2010/2011 уч. год
ü Результаты решения воспитательных задач, целесообразность их постановки, действенность идей, которые выдвигались при планировании;
ü Правильность выбора основных направлений, содержания, форм работы, средств педагогического влияния, приёмов включения учащихся в деятельность и общение.
2. Анализ развития коллектива группы:
ü Количественный состав, юноши, девушки.
ü Структура группы, работа с активом группы;
ü Особенности нравственно-психологического климата в группе: характер взаимоотношений (тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу, взаимоотношения юношей и девушек, доброжелательность, коллективизм).
ü Степень вовлечения студентов в жизнедеятельность группы, колледжа, уровень их включённости в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности;
ü Развитие общественной активности студентов (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность в деятельности, участие в самоуправлении группы);
3. Анализ участия студентов в жизнедеятельности колледжа:
ü Степень заинтересованности и вовлечённости студентов в жизнедеятельность колледжа;
ü Участие студентов в самоуправлении колледжа, организаторская деятельность, участие в конференциях, НСО…
4. Анализ развития студентов группы:
ü Изменения состава группы в течение года, по какой причине;
ü Результаты анкетирования, диагностики;
ü Учащиеся «группы риска» (их индивидуальные особенности, потребности, ведущие мотивы поступков, наиболее действенные приёмы работы с ними, задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся, прогноз о дальнейшей социализации этих студентов).
ü Уровень знаний, умений и навыков группы, успеваемость, посещаемость;
5. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй:
ü Родительские собрания, консультации, индивидуальная работа с родителями;
ü Участие родителей в подготовке и проведении КТД;
6. Анализ организации воспитательного процесса в группе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:
ü Что из содержания воспитательных мероприятий были приняты студентами наиболее охотно? В каких делах они участвовали с наибольшим интересом? В каких делах проявили себя активными организаторами? А к каким остались равнодушными?
ü Насколько удачной оказалась последовательность мероприятий в группе?
ü Какие методы воспитательного воздействия, формы работы и средства педагогического влияния наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся?
ü Какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к учёбе?
ü Какие мероприятия и КТД, проведённые в прошедшем году, способствовали сплочению группы? Паспорта проведённых мероприятий.
ВЫВОДЫ:
ü Об удачах и находках, о накопленном положительном опыте;
ü О негативных моментах в организации и воспитании студентов группы;
ü О нереализованных возможностях и неиспользованных резервах;
ü О перспективных целях и первоочередных задачах на 2011/2012 уч. год
Общие сведения о группе: список с адресами, телефонами, номерами страхового полиса, Ф. И.О. родителей, их место работы и рабочие телефоны, возрастные особенности студентов.
Основные цели и задачи работы классного руководителя: определяются на весь период обучения студентов в колледже и затрагивают все направления деятельности классного руководителя.
Рекомендуемые цели:
1 курс: Формирование у студентов навыков самовоспитания и самообразования, как основного показателя успешного овладения будущей профессией.
2 курс: Формирование у студентов стойких нравственно – этических, гражданско – правовых позиций, как важных личностных показателей будущего педагога.
3 курс: Формирование у студентов навыков реализации в жизнедеятельности (профессионально-трудовой, общественной) модели квалифицированного специалиста.
4 курс: Совершенствования умения самоорганизовываться и самореализовываться в профессиональной деятельности.
План – сетка: отражает все мероприятия, проводимые в группе и колледже в течение учебного года.
План – сетка.
сентябрь | |||||
направления | Мероприятия (форма проведения, тема) | цель | подготовка | ответственные | участники |
Профессиональное | |||||
Профилактическое (Профилактика правонарушений и употребления ПАВ) | |||||
Гражданско-патриотическое | |||||
Нравственно-эстетическое | |||||
Познавательное | |||||
Социально-правовое | |||||
Спортивно - оздоровительное |
Самоуправление: отражает общественную работу студентов по направлениям:
ü Образование
ü Спорт и здравоохранение
ü Культура
ü Информационно- оформительский
ü Право (дисциплина и правовая культура)
Документация: план и протоколы общих собраний группы; план работы актива группы на год и годовой отчет о проведенной работе.
Работа с родителями: предполагает темы, сроки проведения и протоколы родительских собраний, консультации, индивидуальную работу с родителями, по возможности - создание родительского комитета.
Тема родительского собрания | Цель | Форма проведения | Сроки | Участники |
Диагностика:
по Программе мониторинга воспитательной работы на 2010/2012 учебный год-
анкетирование учащихся, родителей, анализ анкет, рекомендации.
Объекты исследования:
ü мотивация к учебной деятельности, выбранной профессии ;
ü личностные отношения;
ü развитие личности;
ü формирование классного коллектива;
ü удовлетворенность студентов и родителей жизнедеятельностью в группе;
ü интересы и увлечения;
ü самооценка личности.
Наши достижения: грамоты, благодарности за участие группы, студентов в мероприятиях различного ранга.
