Тематика диссертационных исследований, защищенных в диссертационных советах г.
ДИССЕРТАЦИОННЫЙ СОВЕТ ПО ЗАЩИТЕ
КАНДИДАТСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ К 2
№ п/п | Тема диссертации | Диссертант (город) | Научный руководитель |
2004 год | |||
1. | «Структура и содержание диагностической деятельности учителя физики при использовании информационных технологий» |
(г. Екатеринбург) | |
2. | «Использование автоматизированных компьютерных комплексов для повышения эффективности учебного физического эксперимента по механике» |
(г. Курган) | |
3. | «Обучение школьников 5-7 классов объектно-ориентированному подходу к созданию и использованию средств информационных технологий» |
(г. Екатеринбург) | |
4. | «Развитие умений школьников адаптироваться к природной среде в процессе обучения физике» |
(г. Екатеринбург) | |
5. | «Электронный учебный курс как средство активизации учебно-познавательной деятельности при обучении программированию будущих учителей информатики» |
(г. Шадринск) | |
6. | «Формирование информационной культуры в процессе обучения информационно-коммуникационным технологиям в учреждении дополнительного образования» |
(г. Озерск) | |
2005 год | |||
1. | «Мониторинг познавательных умений школьников в процессе обучения физике» |
(г. Ишим) | |
2. | «Обобщающее повторение в школьном курсе планиметрии в условиях уровневой дифференциации учащихся» |
(г. Екатеринбург) | |
3. | «Развитие пространственного мышления у студентов педвуза при формировании понятий в курсе геометрии» |
(г. Екатеринбург) | |
4. | «Развитие познавательной самостоятельности будущего специалиста в области информационных технологий в процессе обучения информатике в колледже» | ||
5. | «Развитие теоретического мышления студентов в процессе обучения физике в педагогическом ВУЗе» | ||
6. | «Формирование предметной информационной грамотности и компетентности учащихся при обучении физике» | ||
7. | «Формирование профессиональных компетенций будущего учителя информатики в процессе обучения программированию» | ||
8. | «Формирование алгоритмического мышления школьников в процессе обучения рекурсивным алгоритмам в профильных классах средней общеобразовательной школы» | ||
9. | «Формирование компетентности в области защиты информации у школьников в процессе обучения информатике» | ||
10. | «Практико-ориентированные задачи как средство реализации прикладной направленности курса математики в профильных школах» | ||
11. | «Комплексное применение дистанционных и традиционных методов обучения математике учащихся» | ||
12. | «Реализация принципа преемственности в процессе формирования информационно-технологической компетентности будущего учителя математики» |
(г. Екатеринбург) | |
13. | «Подготовка будущих учителей информатики к реализации уровневой дифференциации обучения» | ||
2006 год | |||
1. | «Формирование содержания элективных курсов в системе подготовки учителей математики в педвузе» | ||
2. | «Диалог как средство достижения понимания учащимися сущности решения физических задач» | ||
3. | «Задачи с практическим содержанием как средство реализации практико-ориентированного обучения физике» | ||
4. | «Реализация здоровьесберегающей направленности обучения физике в школе» |
