Занятие для детей средней группы
«Куда бежишь ты, ручеек»
Подготовила и провела воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Большеулуйский детский сад №1» .
Цели:
§ Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, рассказать и показать, где и в каком виде существует вода в окружающей среде и куда текут наши ручейки.
§ Развивать наблюдательность и любознательность у детей.
§ Активировать двигательную и речевую активность; поощрять самостоятельность; инициативу; умение работать в коллективе.
§ Воспитывать бережное и рациональное использование воды (не загрязнять водоемы, не оставлять включенные краны и т. д.)
Оборудование и материалы:
§ Картины с изображением реки, моря, ручья, лужи.
§ Сюжетные картинки с использованием воды человеком.
§ Лопатки.
§ Бумажные лодочки.
Ход занятия:
На доске развешаны картины с изображением реки, моря, лужи, ручья.
Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть эти картины.
 |
Беседа по картинам:
- Что изображено на этих картинах?
- Чем они похожи?
Воспитатель: На этих картинах изображена вода.
 |
 |
 |
 |
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, океане
И в водопроводном кране,
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться
Смею вам я доложить
Без нее нам не прожить!
Воспитатель: Расскажите все, что вы знаете о воде. Какая она? (бесцветная, прозрачная, бывает грязной, без вкуса)
Кому она нужна? (всем: людям, животным, растениям)
А зачем она им нужна? (чтобы жить)
Как человек использует воду? (умывается, варит обед, моет полы и посуду, стирает и т. д.)
 |
 |
 |
Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с изображением, как человек использует воду и назвать то, о чем мы еще не сказали.
Прогулка.
Воспитатель: Что мы совсем недавно видели на нашем участке? (сугробы снега). Куда же делся снег, что с ним произошло? (он растаял и превратился в воду). Почему? На нашем участке появились ручейки. Какие они? (узкие, слабые, маленькие). Посмотрите, этот ручеек никак не может сдвинуть со своего пути вот этот ком земли, давайте с помощью лопаток поможем ему и другим ручейкам. (труд детей). Посмотрите, они все спешат к этому большому, широкому, звенящему ручью. Давайте послушаем его песню. Как вы думаете, куда течет ручей? (ответы детей). Давайте проверим! (дети вместе с воспитателем пускают бумажные лодочки и следят за ними).
 |
 |
Подвижная игра «Ручейки»
(Дети-ручейки, свободно двигаются по участку)
Ручеек бежит, хохочет.
Очень друга встретить хочет.
(1,2,3 друга себе найти)
Ручеек бежит, хохочет.
Снова друга встретить хочет.
(две пары соединились вместе)
1,2,3 соединились и в большой ручей превратились
(дети соединились в один длинный ручей)
 |
 |
Воспитатель: А теперь мы идем в группу, скоро у нас обед. (Дети возвращаются в группу и идут мыть руки.
В ручейке вода струится.
В речке плещется вода.
Мы под краном будем мыться,
Без воды мы никуда.
