Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский государственный университет путей сообщения»
(МИИТ)
Апробация сборника заданий для самостоятельного решения по механике на занятиях с учащимися, профессионально ориентированными на МИИТ.
Состав научно-образовательного коллектива
1. , доцент
2. , доцент
3. , доцент
Москва 2011
Актуальность работы
Представленный научно-образовательный материал (НОМ) по физике может быть успешно использован для подготовки к выполнению заданий ЕГЭ, а также при изучении курса общей физики в школе и в вузе.
При подготовке НОМ использован Кодификатор элементов содержания по физике для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена по физике 2011 г.
Цель (задачи)
Главной целью мероприятия является апробация НОМа и предоставление рекомендаций для его дальнейшего использования.
Представленный НОМ, являющийся электронной версией школьного курса физики
по разделу решение задач по «Механике», позволяет расширить и дополнить материал средней школы по физике с тем, чтобы дать абитуриенту возможность выполнить задания ЕГЭ на оценку, достаточную для поступления в вуз и успешно продолжить обучение в качестве студента. Это является основной целью представленной разработки.
Пособие предполагается для использования при очной, очно-заочной, заочной форм обучения; групп выходного дня, при индивидуальных консультациях.
Краткое содержание НОМа
Алгоритм решения стандартных задач по механике
ЭТАП 1. Читаем задачу, пересказываем ситуацию своими словами (желательно вслух); определяем, о каком физическом явлении, эффекте, процессе идет речь. Записываем соответствующие формулы.
ЭТАП 2. Создаем рисунок и записываем исходные данные. Следим за тем, чтобы все, что записано в «дано», было отображено на рисунке, и наоборот.
В дальнейшем, если появляются новые обозначения, отображаем их на рисунке.
ЭТАП 3. Формулы, которые мы вспомнили на первом этапе, записываем в наших обозначениях. Составляем систему уравнений.
ЭТАП 4. Решаем систему. Получаем численный ответ с указанием единиц измерения.
ЭТАП 5. Проверка результата: a) по смыслу; б) по размерности. Перепроверка.
ЭТАП 6. Записываем ответ с указанием единиц измерения.
ПРИМЕЧАНИЯ
- При составлении системы уравнений далеко не все уравнения, записанные на 1 этапе, могут быть в итоге использованы. Тем не менее, на данном этапе нужно писать все рекомендуемые формулы: это очень эффективный способ их запоминания!
- Если в составленной на 3 этапе системе уравнений число уравнений оказывается меньше числа неизвестных, то нужно поочередно выполнить следующие шаги:
1. Посмотреть в «Дано» все ли мы использовали. При необходимости дописать новые уравнения.
2. Следует перечитать задачу, не пропустили ли мы какое-нибудь явление, эффект. При необходимости дописать новые уравнения.
3. Попытаться решить систему уравнений в надежде на то, что лишние неизвестные сократятся. ПРИЗНАКОМ СОКРАЩЕНИЯ является наличие в системе уравнений таких соотношений, в которых одно неизвестное делится на другое.
Итоги апробации и основные рекомендации
Апробирован учебный материал для решения задач по теме «Механика» на факультете довузовской подготовки (ФДП) МИИТа в процессе дистанционного обучения абитуриентов (60 обучающихся в учебном году) и очного обучения по расписанию года (две группы: группа №8 из 29 человек и группа №9 из 30 человек).
Апробация показала, что в НОМе полностью охвачен раздел школьного курса физики по теме «Механика». Введены новые понятия и законы классической механики. Раскрыт их физический смысл, показана область применения законов. Предоставлены алгоритмы решения задач. Приведены способы построения рисунков, даны основы построения чертежей сил.
Разобрана методика решения типовых физических задач по данной теме. Предлагаются задачи для самостоятельного решения с ответами и подробными решениями. Заключительным элементом НОМа является самоконтроль усвоения материала, выполняемый в виде задач в тестовой форме.
Решения задач проиллюстрированы видеоматериалами на основе векторной графики (за счет векторной графики резко уменьшен объем занимаемый видеоматериалом на компакт диске).
По итогам апробации можно утверждать, что данный НОМ вполне заслуженно может быть рекомендован как для самостоятельного обучения, так и для обучения на очных и заочных курсах при изучении физики в объёме средней школы.
К замечаниям можно отнести малое количество задач, в которых необходимо привести графическое решение.
Занятия с учащимися проводили:
- ст. преподаватель
Список участников:
60 учащихся – дистанционное обучение ( учебный год), 59 учащихся – очное обучение ( учебный год)
(Полный список всех учащихся находится у администрации ФДП МИИТа)
Дата:
19 и 26 октября, 2 и 9 ноября 2011 г
Место проведения:
Дом Физики, аудитория 14320 (МИИТ).
Общее количество участников:
119 учащихся
