Глаза – главные помощники человека (классный час)

Методический кабинет МОУ СОШ № 23

Глаза –

главные помощники человека

(классный час)

Учитель начальных классов

г. Рыбинск

2004 г.

Цели:

-  познакомить детей со строением глаза;

-  воспитание бережного отношения к зрению, к своему здоровью;

-  развивать логического мышления;

1. Введение

-  Назовите, какие органы чувств вам знакомы?

-  С помощью них человек общается с окружающим миром.

2. Работа по группам.

-  Сейчас мы разделимся на группы и попробуем отгадать загадки. (У каждой группы одинаковый набор загадок).

А) На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются. (глаза)

Б) Между двух светил

Посередине один. (нос)

В) У двух матерей по пяти сыновей,

Одно имя всем. (пальцы)

Г) Всегда он в работе, когда мы говорим,

А отдыхает, когда мы молчим. (язык)

Д) Брат с братом через дорогу живут,

А один другого не видит. (глаза)

Поверка отгадок.

-  Про какой орган чувств две загадки?

-  Почему?

3. Беседа

-  Одним из важнейших органов чувств является зрение, то есть наши глаза. Вот о них сегодня пойдет наш разговор.

«Глаза – зеркало души».

- Почему так говорят? (Ответ детей).

- Какие у вас разные глаза: серьезные и сосредоточенные, веселые и пытливые, озорные и лукавые. Но все очень красивые. Просто замечательные у вас глаза. Глаза – один из важнейших органов чувств.

-  Зрением обладают и люди, и животные, и птицы, все живые существа.

-  Как вы думаете, кто из животных самый зоркий? (лучшее зрение у орла (картинка)). Он парит (словарная работа) на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова (картинка). Она легко отыщет мышь в темноте. Человек не такой зоркий, и не очень хорошо видит в темноте. Но глаза являются главным помощником.

-  Почему именно глаза?

-  Повернитесь и посмотрите в глаза друг к другу. Попробуйте описать глаза своего соседа.

-  Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту? (прекрасные, чистые …)

-  А размер?

-  Какой бывает цвет у глаз?

3. Строение глаза (схема).

-  Всмотритесь в глаза друг друга, что вы обнаружили?

-  Цветное колечко – это радужная оболочка или радужка. От нее зависит цвет наших глаз. Радужную оболочку покрывает прозрачная тонкая оболочка – роговица. В центре глаза расположена черная точка. Она то расширяется, то сужается. Это зрачок. Он регулирует количество света. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик, собираясь на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг и человек видит то, на что смотрит. (эту беседу можно провести, опираясь на опыт детей).

4. Опыт – наблюдение.

Яркий свет – зрачок сужается, слабый – расширяется.

-  Как защищены наши глаза? (веки, ресницы)

-  Но этой защиты недостаточно.

-  Зачем человеку слезы? (ответ детей) В течение жизни человек плачет 250 миллионов раз.

-  Когда слезы текут без согласия? (ответы детей: дым, лук…)

5. Физкультминутка для глаз.

Игра «Строй глазки»

-  зажмурьте глаза, потом откройте (5-6 раз);

-  делайте круговые движения (5-6 раз);

-  вытяните руки вперед, следите за пальцем, медленно приближайте его к носу, а потом медленно отодвигай те обратно(2-3 раза);

-  посмотрите вдаль (1 минуту).

6. Игра «Полезно – вредно» (с обсуждением)

-  читать лежа;

-  смотреть близко телевизор;

-  бегать с палками;

-  мыть по утрам глаза;

-  читать при хорошем освещении;

-  тереть глаза грязными рукаим.

-  Какие приспособления для глаз существуют?

7. Итог занятия.

- Дети, что же полезно для наших глаз? (ответы детей)

По окончанию занятия каждый ребенок получает распечатку правил бережного отношения к зрению для себя и родителей в подарок.

Правила бережного отношения к зрению.

Умываться по утрам. Смотреть телевизор не более 1 – 1,5 ч в день. Сидеть не ближе трех метров от телевизора. Не читать лежа. Оберегать глаза от ударов, попадания грязи и пыли. Не читать в транспорте. Расстояние от глаз до текста должно быть равно 30 –35 см. Делать гимнастику для глаз. Укреплять глаза, глядя на восход солнца. Употреблять в пищу морковь, лук, перушку, то есть витамины.