Образовательная программа по искусству (изобразительное искусство) 1 класс (стр. 3 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
		груши (глина или пластилин)			позиция. Представление об образных особенностях работы над изображением в объеме	– особенности объемных изображений. Уметь организовать рабочее место при лепке изделий из пластилина		искусства: пропорции
17	Красота вокруг нас	«В гостях у сказки» – иллюстрирование русской народной сказки «Колобок» (или «Лиса, заяц и петух», «Курочка Ряба»). Беседа на тему «Сказочные сюжеты». Выполнение рисунка-иллюстрации в карандаше	1	УИПЗЗ	Сказки в произведе- ниях , М. Врубеля, Ю. Вас- нецова. Представление о роли фантазии в искусстве. Народное сказочное творчество. Отработка графических навы- ков в передаче пропорций сложных по форме предме- тов, навыков компо- зиционного решения рисунка	Знать: – известные центры народных художественных ремёсел России; – особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях	Текущий. Иллюстрирование «Моя любимая сказка»	Иллюстрации к русским народным сказкам
18	Выполнение рисунка-иллюстрации в цвете (акварель или гуашь, цветные карандаши, фломастеры).	1	УЗНЗВУ	Изображение на заданную тему. Взаимосвязь изо- бразительного искусства с музыкой, литературой.	Знать: – особенности ска- зочного жанра; – художников-иллюстраторов, название их картин.	Текущий (взаимо- проверка)

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
		Завершение работы			Виды и жанры изобразительных искусств	Уметь: – охарактеризовать тематическую композицию сказочного жанра; – выполнить на основе карандашного наброска работу в цвете
19	Рисование на тему «Новогодняя ёлка» (карандаш, акварель или гуашь, цветные карандаши, фломастеры). Беседа «Жанры живо- писи»	1	УИПЗЗ	Восприятие и эмо- циональная оценка шедевров русского искусства	Уметь: – выполнить композиционное решение рисунка; – расположить пропорционально елку – главный предмет рисунка, фигуры детей; – работать с цветом; – прорисовывать детали	Текущий. Создание темати- ческого рисунка
20	«Городецкие узоры» – рисование кистью элементов городецкого рас- тительного узора (акварель или гуашь). Ознакомле-	1	УИПЗЗ	Ознакомление с произведениями народных промыслов в России, с цветочными узорами в изделиях мастеров г. Городца.	Уметь применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изо- бражений на основе народной росписи (Городец, Хохлома)	Текущий. Создание рисунка «Городецкая роспись»	Элементы городецкой рос- писи

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
		ние с городской росписью и беседа о её красоте			Отработка декоративных элементов городецкой росписи
21	«Летняя сказка зимой» – самостоятельное выполнение цветочного узора по мотивам городецкой росписи для украшения праздничной салфетки квадратной формы (карандаш, акварель или гуашь). Дальнейшее знакомство с го- родецкой росписью и беседа о её красоте	1	УЗНЗВУ	Создание моделей предметов бытового окружения человека	Уметь: – рассказать, устно описать изображенные на картине или иллюстрации пред- меты, явления (человек, дом, животное, машина, время года, время дня, погода и т. д.), действия (идут, сидят, разговаривают и т. д.); – выразить своё отношение к изображенному	Текущий. Создание рисунка с исполь- зованием элементов цветочного узора городецкой росписи
22	«Мы рисуем зимние деревья» – рисование по памяти и по представлению зимних деревьев (карандаш, акварель или гуашь, цветные	1	УИПЗЗ	Изображение по воображению (пейзаж). Повторение: виды изобразительного искусства, последовательное расположение цветов в спектре	Уметь выстроить композицию ри- сунка. Знать краски зимы	Текущий (контроль по эталону)	, К. Коровин, А. Рябушкин

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
		карандаши, фломастеры, цветная бумага)
23	Рисование на тему «Красавица зима» (карандаш, акварель или гуашь, цветные карандаши, фломастеры). Беседа «Родная природа в творчестве русских художников. Красота русской зимней природы»	1	УИПЗЗ	Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских художников: , , . Составление рассказа-описания любимой картины	Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства. Знать: – о деятельности художника (что может изобразить художник – предметы, людей, события; – с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.	Текущий. Создание тематического рисунка	Смешанная техника для выполнения иллюстраций
24	«В мире красоты» – упражнения в рисовании элементов цветочного узора в хохломской росписи (акварель, гуашь)	1	УИПЗЗ	Ознакомление с произведениями народных промыслов в России. Отработка графических умений и навыков. Натюрморт (цветы).	Уметь: – «изучить» цветок так же глубоко, как и все другое (); – построить композицию рисунка;	Текущий. Готовый рисунок с цветоч- ным орнаментом (цветоч-

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
		Дальнейшее зна-комство с хохломской росписью и беседа о ее красоте			Описание картин	– выполнить каран-дашный набросок; – работать с цветом; – прорисовывать детали	ным узором)
25	Иллюстрирование русской на- родной сказки «Маша и мед- ведь» (в обработке М. Булатова). Ознакомление с иллюстрацией Ю. Васнецова, В. Лосина, Е. Ра- чева к русским народным сказкам. Выполнение рисунка в карандаше	1	УЗНЗВУ	Основы изобразительного искусства: рисунок, цвет, композиция. Объяснение того, как средствами живописи художник отражает миропонимание народа, запечатлевает то, о чем пелось в народных песнях, сказаниях, то, как реализм в произведениях художников-иллюстраторов органично сочетается с вымыслом, отражая миф фольклора	Уметь: – применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению); – передавать пропорции сложных по форме предметов, композиционное решение рисунка	Текущий. Создание рисунка в карандаше
26	Выполнение рисунка в цвете (акварель или гуашь, цветные карандаши, фломас-	1	УЗНЗВУ	Красота цвета в природе и искусстве. Рисунок-иллюстрация в цвете: выбор цветовой гаммы, его	Знать о форме предметов, цветовой гамме. Уметь работать в технике акварель-	Текущий (самопроверка)

Продолжение табл.