Тематическое планирование
интегрированной образовательной программы дополнительного образования детей «Азбука творчества»
(изобразительное искусство – керамика)
(авторы: , )
(2011-12 уч. год)
Курс «Основы изобразительного искусства»
№ | Кол-во часов | Тема занятий |
Введение в мир искусства | ||
1. | 2 ч. | Вводное занятие «Мое имя» |
2. | 2 ч. | В мастерской художника |
На чем рисовать | ||
3. | 2 ч. | Ее Величество Бумага |
4. | 2 ч. | Рисуем на стекле |
Чем и как рисовать | ||
5. | 2 ч. | Нежная Фея Акварель Волшебница Гуашь |
6. | 2 ч. | Графство Графики |
7. | 2 ч. | Радужные мелки |
Изображаем без помощи карандаша | ||
8. | 2 ч. | Пластилиновая «живопись» |
9. | 2 ч. | «Фантазия» (монотипия) |
10. | 2 ч. | «Мой букет» (пальчиковая живопись) |
Учимся у природы | ||
11. | 2 ч. | Прекрасная Симметрия. Композиция орнамента |
22. | 2 ч. | Красавица Асимметрия. Рисунок с натуры |
13. | 2 ч. | Мой Алтай. Композиция пейзажа |
Друзья - художники | ||
14. | 2 ч. | Рисуем парами |
15. | 2 ч. | Рисуем друг друга. Портрет – образ |
ИТОГО: 30 ч. |
Содержание курса
1. Введение в мир искусства
Тема 1. Вводное занятие «Мое имя»
Задачи: в игровой форме осуществить взаимное знакомство; развивать воображение, способности самовыражаться изобразительными средствами; выявить самооценку.
Материалы: бумага А-4, акварель, гуашь, пастель и др. (по выбору учащихся)
Задание: выполнить ассоциативный рисунок «Мое имя», используя цветное пятно, линии (рисунок – тест).
Тема 2. В мастерской художника
Задачи: познакомить с основными атрибутами изобразительного искусства; выявлять уровень и способности учащихся; развивать интерес к изобразительному искусству; развивать воображение, фантазию.
Материалы: этюдник, мольберт, палитра, краски, кисти и т. д., репродукции картин с атрибутами искусства.
Задание: выполнить рисунок на тему «Я - художник» (»Мастерская художника»).
II. На чем рисовать
Тема 3. Её Величество Бумага
Задачи: познакомить с различными свойствами бумаги как основы для художественных изображений; развивать воображение, фантазию.
Материалы: бумага разного качества, графические и живописные материалы (на выбор учащихся)
Задание: выполнить рисунок на тему «Её Величество Бумага» (по воображению), попытаться передать задуманный образ соответствующими материалами (например, на гладкой белой бумаге – тонким пером или на темном картоне - пастелью).
Тема 4. Рисуем на стекле
Задачи: познакомить с видами и особенностями художественного изображения на стекле (роспись, гравировка, витраж); развивать образное мышление, художественный вкус.
Материалы: стеклянные пузырьки, баночки, гуашь, кисти.
Задание: выполнить рисунок на камне («Насекомое», «Змейка», «Грибочек»); попытаться гармонично вписать изображение в природную фактуру камня.
III. Чем и как рисовать
Тема 5. Нежная Фея Акварель и Волшебница Гуашь
Задачи: познакомить со свойствами акварели и гуаши как художественных материалов; обучать первичным навыкам работы с гуашью; развивать воображение, творческую смелость; развивать способность видеть и передавать с помощью акварели красоту нюансов.
Материалы: акварель, гуашь, кисти, палитра, бумага
Задание: выполнить простую акварельную заливку (упражнение), выполнить рисунок на свободную тему по мокрой бумаге («Цветы», «Радуга»);
затонировать лист бумаги (упражнение); выполнить многослойный рисунок по воображению («Салют», «Листопад».)
Тема 6. Графство Графики
Задачи: познакомить с разнообразными графическими материалами (графитные карандаши, фломастеры, восковые мелки, гелевые ручки и др.); учить видеть красоту деталей.
Материалы: твердые графические материалы, бумага (малые форматы).
Задание: выполнить упражнения на проведение линий, точек, штрихов и др.; выполнить рисунок на свободную тему («Волшебный замок», «Паутинка» и др.).
Тема 7. Радужные мелки
Задачи: познакомить с особенностями изображения мягкими материалами.
Материалы: пастель, уголь, мел и др., цветная бумага (картон).
Задание: выполнить рисунок по воображению (варианты тем: «Ежик в тумане», «Облака на вершинах», «Радуга»), учитывая цвет фона.
IV. Изображаем без помощи карандаша и кисти
Тема 8. Пластилиновая «живопись»
Задачи: познакомить с техникой «пластилиновой живописи»; развивать воображение, наблюдательность, воспитывать любовь к природе родного края.
Материалы: цветной картон, пластилин, стека и палочка.
Задание: выполнить рисунок (пейзаж) в технике «пластилиновой живописи»; добиваться цветовых оттенков, тонально-цветовой гармонии, пластического движения, фактурности мазков.
Тема 9. «Фантазия» (монотипия)
Задачи: познакомить с техникой монотипии; развивать фантазию, наблюдательность, умение формулировать мысли.
Материалы: кусок листового стекла (пластика, кафель), акварель, гуашь, кисть
Задание: выполнить акварельно - гуашевую монотипию, придумать название; дорисовать увиденный образ кистью или пером
Тема 10. «Мой букет» (пальчиковая живопись)
Задачи: расширять спектр творческих возможностей; развивать фантазию и воображение; развивать способность видеть и находить оттенки цвета, создавать общий колорит.
Материалы: бумага (цветной картон), гуашь.
Задание: выполнить изображение цветочного букета при помощи отпечатков пальцев; добиваться цветовой выразительности и гармонии.
V. Учимся у природы
Тема 11. Прекрасная Симметрия. Композиция орнамента.
Задачи: познакомить с понятиями «симметрия», «ритм», «мотив орнамента»; вызвать эмоциональный отклик и интерес к орнаменту как виду искусства.
Материалы: бумага, гуашь, клей ПВА, кисти.
Задание: выполнить роспись бабочки (сложенная вдвое бумажная фигура), используя выбранный «мотив» (варианты заданий: расписать бумажную тарелку, платок)
Тема 12. Красавица Ассиметрия
Задачи: закрепить понятие «симметрия», дать понятие «ассиметрия»; развивать наблюдательность, воображение, образное мышление.
Материалы: бумага, графические и живописные материалы (по выбору учащихся)
Задание: выполнить рисунок с натуры предмета ассиметричной формы (например, ветка дерева, камень); правильно закомпоновать изображение в формате, передать особенность и красоту формы.
Тема 13. Мой Алтай. Композиция пейзажа
Задачи: воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе; познакомить с жанром «пейзаж», с шедеврами пейзажной живописи; развивать творческую самостоятельность.
Материалы: гуашь, кисть, маркеры, акварель
Задание: выполнить композицию пейзажа на основе впечатлений с натуры, фотографий, репродукций; передать эмоциональное впечатление, свое отношение к изображаемому.
VII. Друзья - художники
Тема 14. Рисуем парами
Задачи: воспитывать умение работать в паре, совместно решать учебные и творческие задачи; закрепить полученные знания и умения; развивать творческое воображение.
Материалы: бумага, живописные и графические материалы (по выбору учащихся), репродукции произведений искусства.
Задание: выполнить рисунок (композицию) по предварительному эскизу (темы по выбору учащихся: «Зима и весна», «Симметричная фигура», «Фантастическое животное» и др.). Рисунок выполняется одновременно двумя учениками.
Тема 15. Рисуем друг друга. Портрет - образ
Задачи: воспитывать чувство сопричастности, внимательного отношения к другому человеку; развивать наблюдательность; учить подмечать характерные детали и с их помощью создавать узнаваемый образ; развивать ассоциативное мышление.
Материалы: пастель (восковые мелки), тонированная бумага
Задание: нарисовать портрет сидящего напротив человека, найти выразительную цветовую гамму, подчинить детали образу. Рисунок вести от большого пятна (фон, лицо, прическа, одежда).
Курс «Керамика»
№ | Кол-во часов | Тема занятий |
1. | 2 ч. | Знакомство с материалом (глина). Инструменты и приспособления. Основные правила ТБ |
2 | 2 ч. | Способы лепки. Конструктивный способ. Лепка мышонка конструктивным способом |
3. | 2 ч. | Лепка черепашки конструктивным способом |
4. | 2 ч. | Лепка полянки с грибами конструктивным способом |
5. | 2 ч. | Лепка рыбки конструктивным способом |
6. | 2 ч. | Лепка птички (утенок, цыпленок) конструктивным способом |
7. | 2 ч. | Лепим снеговика комбинированным способом |
8. | 2 ч. | Знакомство с рельефом. Лепим новогоднюю елку |
9. | 2 ч. | Лепка четвероногих животных. «Лесные жители». Лепка зайчика |
10. | 2 ч. | Лепка четвероногих животных. Домашние животные. Лепка котики |
11. | 2 ч. | Лепка четвероногих животных. Лепка собачки |
12. | 2 ч. | Лепка четвероногих животных. Лепка барашка |
13. | 2 ч. | Лепка в технике «жгута». Лепка сосуда простой формы |
14. | 2 ч. | Лепка в технике «жгута». Лепка подсвечника. |
15. | 2 ч. | Орнамент. Штампованный орнамент. |
ИТОГО: 30 ч. |
Содержание курса
Тема 1. Знакомство с материалом (глина). Инструменты и приспособления. Основные правила ТБ - свойства глины
- свойства глины (пластичность);
- знакомство с инструментами и приспособлениями;
- знакомство с правилами ТБ
Тема 2. Способы лепки. Конструктивный способ. Лепка мышонка конструктивным способом
- что такое керамика?
- виды керамики и ее применение;
- конструктивный способ лепки
- практическая работа «Лепка мышонка конструктивным способом»
Тема 3. Лепка черепашки конструктивным способом
- практическая работа «Лепка черепашки конструктивным способом»
Тема 4. Лепка полянки с грибами конструктивным способом
- практическая работа «Лепка полянки с грибами»
Тема 5. Лепка рыбки конструктивным способом
- практическая работа: «Лепка рыбки»
Тема 6. Лепка птички (утенок, цыпленок) конструктивным способом - практическая работа
- практическая работа «Лепка птички»
Тема 7. Лепим снеговика комбинированным способом
- практическая работа «Лепка снеговика»
Тема 8. Знакомство с рельефом. Лепим новогоднюю елку
- особенности рельефной техники;
- практическая работа «Лепка новогодней елки (рельеф)»
Тема 9. Лепка четвероногих животных. «Лесные жители». Лепка зайчика
- практическая работа «Лепка четвероногих лесных животных (заяц)
Тема 10. Лепка четвероногих животных. Домашние животные. Лепка котики
- практическая работа «Лепка четвероногих животных (котик)»
Тема 11. Лепка четвероногих животных. Лепка собачки
- практическая работа «Лепка собачки»
Тема 12. Лепка четвероногих животных. Лепка барашка
- практическая работа «Лепка барашка»
Тема 13. Лепка в технике «жгута». Лепка сосуда простой формы
- особенности техники «жгута»;
- применение техники «жгута» в керамике;
- просмотр иллюстраций;
- Практическая работа: лепка сосуда простой формы в технике «жгута»;
Тема 14. Лепка в технике жгута. Лепка подсвечника
- практическая работа: лепка подсвечника по образцу;
- просмотр иллюстраций;
- нанесение декора на изделие, штампованный орнамент.
Тема 15. Орнамент. Штампованный орнамент
- понятие о законах орнамента;
- штампованный орнамент;
- просмотр иллюстраций, наглядных пособий;
- практическая работа «Декор при помощи орнамента»
