Урок на тему: «Аппликация «Золотая рыбка»

Урок на тему: «Аппликация «Золотая рыбка»

Тема урока: «Аппликация «Золотая рыбка»

Цели:

Личностные

- ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение»,«родина», «природа», «семья».

- положительное относиться к занятиям предметно-практической деятельностью;

- знать о причины успеха в предметно-практической деятельности;

- принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе;

- соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Предметные

- научится подготавливать материалы к работе;

- освоит приемы работы с бумагой и картоном;

- познакомится с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними;

- научится пользоваться шаблоном для разметки изделия;

Метапредметные

Познавательные УУД

- отвечать на простые вопросы учителя

- определять тему;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы,

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме

Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя. - принимать учебную задачу; - учиться высказывать свое предположение (версию) - учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы; - учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Коммуникативные УУД:

- участвовать в диалоге на уроке; - отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; - слушать и понимать речь других.

Тип урока: работа с бумагой (конструирование.)

Форма организации урока: индивидуальная работа.

Методы: конструирование, работа с ЭОР

Средства: памятка «Правила безопасной работы с ножницами», шаблоны для изготовления аппликации, компьютер, интернет, интерактивной доска.

Содержание урока.

1.  Организационный момент.

2.  Сообщение темы и целей урока

- Ребята! Сегодня на уроке мы встретимся со сказочным героем. Отгадайте, как зовут героя.

« Не хожу и не летаю,

А попробуй, - догони!

Я бываю золотая,-

Ну — ка, в сказку загляни!» -

И скользнула гибко

Быстренькая ….... (золотая рыбка)

- Вы правильно угадали. Это золотая рыбка.

-  Давайте сейчас посмотрим фрагмент сказки «Сказка о рыбаке и рыбке», которую

-  написал

Работа с ЭОР :

http://files. school-collection. *****/dlrstore/000000addd-3ddb-/i04_13_14_03.swf

3.  Работа по теме урока.

1) Вступительная беседа

- Рыбки бывают разные по форме, по окрасу.

Работа с ЭОР :

http://files. school-collection. *****/dlrstore/33159b86-ac88-4e1a-a79b-17c567dd16bc/sarpa. htm

- Но наша рыбка золотая и она хочет, чтобы мы превратили желтые и красные квадраты в рыбку и отпустили в море.

(Учитель превращает квадраты

в рыбку на интерактивной доске )

2) Рассматривание образца выполняемого изделия.

- Сейчас вам предстоит самостоятельно запустим своих золотых рыбок в море, выполнив аппликацию.

- «Аппликация» - это латинское слово. Оно означает - « накладывать». Аппликация — это древний вид декоративно-прикладного искусства.

- Рассмотрите внимательно нашу рыбку, которая у нас на доске.

- Из каких геометрических фигур состоит наша рыбка. (Из квадратов и треугольников).

3) Работа с памятками:

- Прежде чем мы приступим к работе, хочу еще раз обратить ваше внимание на памятки по правилам труда и работе с ножницами и клеем.

(Правила по правилам труда и работы с ножницами появляются на интерактивной доске)

ПРАВИЛА ТРУДА 1. Начинай работу с разрешения учителя. 2. Содержи рабочее место в порядке и чистоте. 3. Будь внимателен, не разговаривай, не отвлекайся. 4. Инструмент клади на место. 5. Работай аккуратно. 6. Если нужно — помоги товарищу.

РЕЖЕМ — КЛЕИМ 1. Не держи ножницы острыми концами вверх. 2. Не оставляй ножницы в раскрытом виде. 3. Передавай ножницы кольцами вперед. 4. Клей бери небольшими порциями. 5. Наноси клей только на те детали, которые нужно приклеить.

(Памятки находятся на партах у детей)

4.Физкультура

Работа с ЭОР :

http://videoscope. cc/100646-fizminutka-zolotaja-rybka. html

5.Продолжение работы над темой урока.

4)Анализ образца:

- Как из квадрата получить треугольник?

(Надо сложить по диагонали квадрат и разрезать пополам).

- Для работы я приготовила шаблоны, которые лежат у вас на партах.

5)Работа с «Планом работы»

- Я предлагаю вам план работы.

- Что будем делать сначала? (Вырежем квадраты. Затем из квадратов получим треугольники).

- Что будем делать потом? (Составим из геометрических фигур рыбку по образцу)

- А в конце работы? (Приклеим детали на картон синего цвета)

6)  Изготовление детали из бумаги

- Давайте еще раз вспомним правила работы с ножницами.

- Вырежем деталь из бумаги. Помните, что край детали должен быть ровным. Режем плавно, поворачиваем только бумагу.

- Сложим полученные квадраты красного и желтого цвета по диагонали пополам. Разрежем по линии сгиба.

- Уберем лишнюю бумагу, ножницы отложим в сторону.

- Составим золотую рыбку на синем фоне так, чтобы она была в середине листа.

- Берем первую деталь, наносим на нее клей и приклеиваем на то место, где лежала сначала. Аналогично делаем со всеми деталями. (Дети выполняют самостоятельно, учитель помогает индивидуально)

- А теперь превращаем синий фон в морское дно. (Самостоятельно выполняют это задание)

6.Итог урока.

- Ребята! Вот подошел к концу наш урок.

- Что мы изготавливали на уроке? (Мы изготавливали аппликацию «Золотая рыбка»).

- Покажите свои работы. (Учащиеся поднимают свои работы, лучшие работы повесить на доску).

- У вас получились замечательные работы. Все справились с заданием.

- На этом наш урок окончен. Спасибо всем за работу на уроке.