Анализ работы методического объединения учителей иностранного языка за 2012—2013 учебный год МБОУ СОШ №76

Анализ работы методического объединения учителей иностранного языка за 2012—2013 учебный год

МБОУ СОШ №76

Воронеж 2013

1.  Список учителей:

ФИО	Стаж	Категория от (дата)	Курсы повышения квалификации (название и номер)	Курсы ФГОС (дата, номер)	Тема по самообразованию
	26 лет	IКК от 01.01.2001	Повышение квалификации учителей английского языка № 000	28.11.2012 №76К	Проектная методика
	28 лет	ПСЗД	Повышение квалификации учителей английского языка № 000		Применение здоровьесберегающих технологий на уроках иностранного языка
Латынина Тамара Юрьевна	45 лет	IKK от 01.01.2001	Дистанционные курсы «Теория и методика преподавания иностранных языков» № 000	28.11.2012 №77К	Игровые моменты на уроках английского языка

2.  УМК по классам:

Класс	Учебник	Автор	Год издания
2	English		2012
3	Enjoy English		2011
4	Enjoy English		2011
5	*****		2010
6	*****		2010
7	*****		2010
8	*****		2009
9	*****		2011
10	*****		2011
11	*****		2011
10	Deutsch, Kontakte		2007

3.  Анализ учебной работы:

% успеваимость 99 98 98 % качество 61 56 44 средний бал 3,9 3,7 3,5

Сведения за учебный год на каждого учителя

Сведения за учебный год на каждого учителя по четвертям

3 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	91	43	3,3
II	100	65	3,7
III	100	65	3,9
IV	91	52	3,6
год	100	61	3,7

6 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	58	3,7
II	100	85	3,8
III	100	77	4
IV	100	52	3,7
год	100	74	4,1

7 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	29	3,4
II	100	47	3,6
III	100	53	3,4
IV	100	40	3,5
год	100	47	3,6

8 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	69	3,9
II	100	62	3,8
III	100	77	4
IV	100	57	4
год	100	64	3,6

9 «Б»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	33	3,4
II	100	35	3,4
III	100	32	3,4
IV	100	27	3,4
год	100	32	3,4

11 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I
II	100	88	4,3
III
IV	100	81	4,3
год	100	86	4,3

2«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I
II	100	42	3,4
III	100	53	3,5
IV	100	47	3,5
год	100	47	3,5

5«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	91	66	3,8
II	100	63	3,8
III	100	58	3,5
IV	100	65	3,7
год	98	63	3,7

8«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	91	83	4,1
II	100	75	4,1
III	100	88	3,8
IV	100	83	3,9
год	98	82	3,9

8«Б»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	47	3,6
II	90	50	3,7
III	91	45	3,5
IV	91	43	3,5
год	93	46	3,5

9 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	71	4,1
II	100	69	3,9
III	100	68	4,1
IV	100	69	4,1
год	100	69	4

10 «А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I
II	100	82	4
III
IV	100	82	4
год	100	82	4

5«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	38	3,5
II	100	36	3,3
III	100	36	3,3
IV	100	36	3,3
год	100	36	3,3

7«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	93	36	3,1
II	100	31	3,5
III	100	36	3,6
IV	93	43	3,5
год	96	36	3,4

9«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	42	3,4
II	100	47	3,5
III	100	53	3,5
IV	100	58	3,4
год	100	53	3,4

4«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	42	3,6
II	100	53	3,7
III	100	47	3,7
IV	100	47	3,6
год	100	47	3,7

4«Б»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I	100	58	3,6
II	100	58	3,6
III	100	58	3,8
IV	100	60	3,8
год	100	58	3,7

2«А»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I
II	100	46	3,6
III	100	38	3,5
IV	100	38	3,5
год	100	41	3,5

10«Б»

	% успеваимость	% качество	средний бал
I
II	100	64	3,9
III
IV	93	64	3,9
год	96	64	3,9

4.  Работа с одаренными детьми:

В октябре была проведена школьная олимпиада среди учащихся среднего и старшего звена. По результатам школьной олимпиады призёр Фомина Алина (10 «А») была направлена на районную олимпиаду (ноябрь 2012 года).

Ученики четвертых классов приняли участие во всероссийской предметной Интернет-олимпиаде для младших школьников по английскому языку.

Учащиеся старшего и среднего звена приняли участие в работе школьного НОУ «Альтернатива». На итоговой конференции в апреле 2013 года выступили Китайгулова Инна (6 «А»), Киреевских Юлия (6 «А») с докладом «Традиции и обычаи Великобритании» (рук. ), Ключанцева Алла (10 «А»), Голосова Анна (10 «А»), Трубников Алексей (10 «А») с докладом «Страноведение. Страна изучаемого языка— Канада».

5.  Работа со слабоуспевающими детьми.

Учителя работали со слабоуспевающими детьми.

Учитель давала дифференцированные домашние задания и проводила индивидуальный опрос следующих учеников:

Когтев Александр (3 «А»)— не изучал английский язык во втором классе.

Крутских Никита (6 «А»)— слабая подготовка домашних заданий.

Шепилова Кристина (9 «Б»)— слабая подготовка домашних заданий.

Учитель давала дифференцированные домашние задания и проводила индивидуальный опрос следующих учеников:

Шепилова Мария (5 «А»)— частый пропуск уроков без уважительной причины.

Акимов Александр (8 «А»)— слабая подготовка домашних заданий.

Гончаров Константин (8 «Б»)— слабая общая подготовка.

Учитель давала дифференцированные домашние задания и проводила индивидуальный опрос следующих учеников:

Янов Александр (7 «А»)— частый пропуск уроков без уважительной причины.

Чернятин (4 «Б»)— слабая подготовка домашних заданий.

Фарафонов (4 «Б»)— не изучал английский язык во втором и третьем классах.

Плешков (4 «А»)— слабая подготовка домашних заданий.

6.  Анализ внеклассных мероприятий:

В рамках тематических недель была проведена Неделя иностранного языка, в которой приняли участие все ученики, участвовав в разнообразных конкурсах и заключительном концерте. Информация о проведении Недели… была опубликована на школьном сайте. Также был оформлен стенд методического объединения учителей иностранного языка (Play way to English), информация на стенде регулярно оформлялась (5 раз в течение учебного года).

7.  Заседание методического объединения учителей иностранного языка.

В течение учебного года было проведено пять заседаний методического объединения, на которых рассматривались учебные программы и календарное планирование на 2012—2013 учебный год, изучались новые документы по образовательным стандартам ФГОС, проводилась подготовка к предметной Неделе, заслушивались отчеты учителей и обсуждалась работа методического объединения и утверждались экзаменационные материалы для девятого класса в традиционной форме.