Как научить ребёнка читать?!

Статья опубликована в газете

«Галичские известия» от г.

Как научить ребёнка читать?!

Главное для родителей – открыть маленькому
человеку чудо, которое несёт в себе книга.

Как известно, нравственные ценности не переходят из книг в душу читателя автоматически – нравственное чувство развивается, нравственные убеждения формируются, и особенно интенсивно в детском возрасте.

Первым и основным «руководителем» детского чтения является семья. Это нисколько не умаляет роли детских библиотек и педагогов в воспитании читателей. Но именно родители  читают ребенку его первые книжки,  рассматривают вместе с ним картинки, переживают вместе с ребенком его радость узнавания и удивления,  его счастье и горе, связанные с приключениями и судьбами первых любимых литературных героев. Именно родители выбирают и покупают детские книжки, формируя домашнюю библиотеку, советуют ребенку, какую книгу прочитать, взять в детской библиотеке.

 Но, к сожалению, исследования качества чтения учащихся начальной школы указывают на постепенное снижение роли книги в системе духовных ценностей школьников. Современные первоклассники в большинстве своем уже не могут продолжить начальные строки знаменитых стихотворений : "Уронили мишку на пол..." или "Наша Таня громко плачет...". Нынешние школьники, выросшие главным образом не на чтении, а на просмотре телевизора, уже не могут сосредоточить внимание на том, что читают. Для них свойственна кризисная модель детского чтения. Ее характерные черты: детский читательский негативизм, отказ от добровольного чтения серьезной литературы, превалирование в репертуаре чтения низкопробных книг, невысокая культура чтения, замена чтения программных произведений дайджестами, утрата детьми чувства языка.

А ведь учёные установили зависимость между скоростью чтения и успеваемостью. Ученик, который учится на четвёрки и пятёрки, читает со скоростью 120 и более слов в минуту. Поэтому заинтересованные родители просто обязаны сделать всё, чтобы их ребёнок научился читать быстро и, что более важно, видеть смысл в прочитанном.

Очень часто родители спрашивают, что делать, чтобы ребенок заинтересовался чтением? Как сделать так, чтобы чтение для детей стало личной необходимостью? Какие книги выбирать для чтения?

Собственный пример читающих родителей много значит.  Необходимо начинать читать вслух с раннего возраста, обязательно читать ребёнку перед сном.  Замечательно, когда семья вечером собирается не у телевизора, а все вместе по очереди вслух читают интересную книгу и обсуждают прочитанное. Оставляйте печатные издания везде, где ваш ребенок может их увидеть, дарите ему книги, разрешайте самому выбирать книги в магазине или библиотеке. Запишите своего ребенка в районную или городскую библиотеку. Хорошо, если дома есть своя библиотека или хотя бы книжная полка детских книг. Чтобы вызвать у детей интерес к чтению книг необходимо соблюдать методические принципы отбора книг, рекомендуемых детям.

Во-первых, при отборе книг нужно руководствоваться воспитательными целями. 

Во-вторых, необходимо жанровое и тематическое разнообразие: проза и стихи; художественная и научно-популярная литература; книги о сегодняшнем дне и о прошедшем; произведения писателей-классиков и современных авторов.

В-третьих, учет возрастных особенностей детей, принцип доступности.

Так, в 1 классе, рекомендуют рассказы, сказки, стихотворения на такие доступные детям темы, как Родина, труд, жизнь людей, животные и растения. Небольшие по размеру детские книги (хорошо иллюстрированные, с крупным шрифтом) русских писателей.

Во 2 классе - сказки, рассказы, стихи, статьи о Родине, о подвигах, о животных и растениях, о детях, о приключениях и волшебстве.

В 3 классе – художественные и научно-познавательные произведения русских и зарубежных авторов, детские журналы и газеты, справочники из серии «Почемучкины книжки». Особо выделяются книги о ровесниках, о людях героических профессий, занимательная и приключенческая литература. Жанры: сказки, стихи, баллады, поэмы, повести, статьи.

В 4 классе – всемирная детская художественная литература. Научно-познавательная, справочная книга для детей младшего школьного возраста, собрания сочинений детских писателей, все виды изданий для детей, детская периодическая печать.

Четвертый принцип отбора книг для детей – принцип индивидуального интереса, самостоятельности учащегося в выборе книги.

Пятый принцип:  детям нужно рекомендовать только подлинно художественные, образцовые книги, отличающиеся высокими художественными достоинствами (те, которые выдержали проверку временем). Очень часто родители рассказывают детям о своих любимых книгах.

Следование этим принципам и советам позволит повысить интерес к чтению, к книге;  расширить кругозор детей и открыть ребенку захватывающий мир чтения. А в помощь родителям Костромской областной институт развития образования предлагает примерный перечень книг для учащихся по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемых школьникам у самостоятельному прочтению («100 книг»), разработанный в соответствии с пунктом 2 перечня поручений по реализации положений статьи президента РФ «Россия: национальный вопрос», с которым можно ознакомиться на сайте нашей школы, расположенном на портале «Образование Костромской области». Там же вы можете принять участие в обсуждении темы «Как заинтересовать ребёнка чтением?».

МОУ МНО школа №7