Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени "
Утверждаю зав. кафедрой
______( )
Решение заседания кафедры
Протокол № _1_
«_03__» сентября_2012_г.
Аннотированная программа дисциплины
«Литературоведческий практикум»
Направление: Педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Квалификация: бакалавр
Составители: ___доц., к. ф.н.____________________
Москва-2012
Цель курса:
формирование у студентов навыка практического применения теоретических знаний в области литературоведения.
Задачи курса:
- знакомство с универсальными принципами формально-содержательного анализа художественного мира произведений различных жанров;
- умение использовать в ходе исследования образной системы произведения искусства, творчества писателя специфических средств и приемов литературоведческого анализа;
- свободное владение литературоведческим тезаурусом в разговоре о художественном творчестве;
- умение применять полученные знания и закрепленные навыки литературоведческого анализа в смежных областях деятельности;
Объем в ЗЕ: ____________2____________________________
Время изучения: курс______1______семестр_______1__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Истории русской литературы, История зарубежной литературы, курсов по выбору
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
инструментальный
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
- Владеет навыками литературоведческого анализа текста.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Произвести литературоведческий анализ текста по схеме.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
Использование активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: литературоведческий анализ текста
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Краткое содержание курса
1. Универсальные принципы литературоведческого анализа произведений различных жанров. Анализ художественного мира произведения различных жанров с точки зрения родовой специфики. Анализ художественного мира произведения с точки зрения доминаты формы и содержания. Контекстуальный анализ художественного мира произведения.
2. Анализ композиции художественных произведений различных жанров. Универсальные и частные композиционные приемы.
3. Анализ художественного мира произведения с точки зрения принципа организации художественной речи: монологизм и разноречье, поэзия и проза. Анализ фонетических и синтаксических средств создания литературного образа. Анализ системы тропов в художественном мире произведения. Определение функции тропов и специфики художественной речи произведений различных авторов.
4. Анализ визуального ряда в художественном мире. Изучение на конкретных примерах различных с точки зрения техники исполнения и содержательного наполнения портретов, пейзажей и образов «мира вещей» в литературных произведениях различных жанров.
5. Содержательный анализ литературного произведения. Анализ тематики, проблематики, идеи и пафоса литературного произведения. Интерпретация образов героев: типы, характеры, психологизм. Анализ системы персонажей литературного произведения.
Основные разделы, их краткое описание
1. Универсальные принципы литературоведческого анализа произведений различных жанров. Анализ художественного мира произведения с точки зрения доминаты художественной формы и содержания. Анализ художественного мира произведения различных жанров с точки зрения родовой специфики. Начальный формально-содержательный анализ поэтических произведений малых жанров. Целостный анализ поэтического произведения. Начальный формально-содержательный анализ эпического произведения. Начальный формально-содержательный анализ лиро-эпического произведения. Начальный формально-содержательный анализ драматического произведения. Сопоставительный анализ произведений одного жанра разных авторов. Принципы сквозного анализа различных произведений. Контекстуальный анализ художественного мира произведения: отражение в образной системе эпохи. Национальной и сословной традиции, личностных качеств и биографических данных автора.
2. Анализ композиции художественных произведений различных жанров. Повтор и антитеза как универсальные принципы построения художественного мира произведений любого искусства. Определение функций различных видов повтора и антитезы на примере конкретных произведениях разных жанров. Определение количественных, пропорциональных и последовательных соотношений элементов и частей художественного мира. Анализ литературного произведения в ракурсе проблемы пространства и времени. Временные приемы создания литературного образа. Определение типов пространства. Анализ композиционно-сюжетной структуры литературного произведения. Сопоставление мотивов, фабулы, сюжета, типа конфликта произведений различных жанров.
3. Анализ художественного мира произведений, различных с точки зрения принципа организации художественной речи: монологизм и разноречье, поэзия и проза. Анализ произведений различных систем стихосложения. Анализ фонетических и синтаксических средств создания литературного образа. Анализ системы тропов в художественном мире произведения.
4. Анализ визуального ряда в художественном мире литературного произведения. Анализ с точки зрения формы и содержания различных типов портрета, пейзажа и «мира вещей» в образной системе литературного произведения. Средства и приемы создания визуального образа в литературе.
5. Содержательный анализ литературного произведения. Определение авторской система ценностей. Анализ тематики, проблематики, идеи и пафоса литературного произведения. Проблематика литературного произведения. Идея литературного произведения. Пафос литературного произведения. Интерпретация образов героев: типы, характеры, психологизм. Анализ системы персонажей литературного произведения. Определение темы в конкретных произведениях разных жанров. Определение проблематики литературного произведения. Идея литературного произведения. Определение пафоса литературного произведения. Определение по результатам анализа тематики, проблематики, идеи и пафоса системы ценностей автора: его идеалов, представления о норме и «антиценности».
Основные понятия:
литературный образ, образная система, художественная форма, композиция, композиционные приемы, изображенный мир, изобразительные и выразительные средства, фонетические, синтаксические средства создания литературного образа, тропы, композиционно-сюжетные элементы, конфликт, фабула, мотив, литературный род, жанр, стихотворные размеры, принципы и приемы психологизма, система персонажей, тип и характер, авторская система ценностей, тематика, проблематика, идея, пафос.
Темы контрольных (аудиторных) работ
1. Метрический анализ поэтического текста.
2. Анализ строфики, рифмы и поэтического текста.
3. Анализ системы фонетических, синтаксических средств создания литературного образа.
4. Анализ системы тропов в художественном произведении.
5. Целостный формально-содержательный анализ литературного произведения малого жанра.
Контрольная работа (домашняя):
Подробный целостный формально-содержательный анализ одного произведения.
Вопросы к зачету
1.Универсальные принципы анализа литературного произведения (на конкретном примере).
2. Определение доминанты художественной формы и содержания в конкретном произведении.
3. Анализ незнакомого произведения сточки зрения композиции.
4. Анализ визуального ряда в незнакомом произведении.
5. Анализ незнакомого произведения малого поэтического жанра с точки зрения метрики, рифмы, строфики.
6. Анализ незнакомого произведения с точки зрения фонетических и синтаксических средств создания литературного образа.
7. Анализ системы тропов в незнакомом произведении.
8. Родовые признаки лирического произведения и принципы его анализа.
9. Родовые признаки эпического произведения и принципы его анализа.
10. Родовые признаки лиро-эпического произведения и принципы его анализа.
11. Родовые признаки драматического произведения и принципы его анализа.
12. Характеристика сюжета литературного произведения.
13. Анализ тематики, проблематики и идеи нескольких незнакомых произведений разных жанров.
14. Анализ произведений формализованных и функциональных жанров.
15. Анализ незнакомых произведений сточки зрения пафоса.
16. Анализ образной системы сточки зрения типа и характера.
17.Характеристика произведения с точки зрения психологизма.
18. Целостный формально-содержательный анализ незнакомого произведения малого жанра.
19. Сравнительно-сопоставительный анализ нескольких произведений по тематико-проблематическому признаку.
20. Сравнение художественных произведений, созданных в различных эстетических традициях.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература.
Основная:
Веселовский сюжетов //Историческая поэтика. М., 2006.
Гаспаров истории русского стиха: Метрика. Ритмика. Строфика. М., 1994.
Есин произведение: типологический анализ /пособие по спецкурсу/. М., 1992.
Есин русской классической литературы. М., 1988.
Илюхин стихосложение. М., 2005.
Холшевников стиховедения: Русское стихосложение. Л., 1972.
Литературоведческий энциклопедический словарь (под редакцией и ). М., 1997.
Щалпегин в литературоведение. Программа для студентов филологических факультетов. РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, М., 2010
Дополнительная:
Аристотель. Поэтика (любое издание). / Для проведения практических занятий достаточно – хрестоматийного/.
Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.
Бахтин словесного творчества. М., 1979.
Белинский поэзии на роды и виды; Общее значение слова литература.(в сборниках статей за 1841 г. Для практических занятий достаточно хрестоматийного варианта).
Поэтическое искусство // Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
О языке художественной литературы. М., 1969.
Виноградов и стиль. М., 1963.
Волков методы и художественные системы. М., 1989.
О том, что такое слово // Выбранные места из переписки с друзьями // Гоголь . Изд. Сретенского Монастыря.
Лихачев художественного пространства. Поэтика литературы как системного целого. //Поэтика древнерусской литературы. Л., 1987.
Лосев символа и реалистическое искусство. М., 1976.
Поспелов и поэтика. М., 1984.
Поспелов среди литературных родов. М., 1976.
Тимофеев теории и истории русского стиха. М., 1958.
Тимофеев о стихе. М., 1987.
Утехин художественной прозы. Л., 1982.
Федоров и стиль художественного произведения. М.-Л., 1968.
Федотов в литературоведение. М.,1998.
Хализев как род литературы. (поэтика, генезис, функционирование). М., 1986.
Чернец жанры. М., 1982.
