Рекомендации по структуре профессиональных образовательных программ

Рекомендации по структуре профессиональных образовательных программ

При формировании документа по п. 5.1 отразить соответствие элементов образовательного процесса установленным в ТПУ требованиям:

·  СТП ТПУ 2.4.01-02 «Рабочая программа учебной дисциплины. Общие требования к содержанию и оформлению».

·  СТП ТПУ 2.3.01-01 Выпускник университета – бакалавр. Общие требования к организации процесса обучения.

·  СТП ТПУ 2.3.02-03 Выпускник университета – дипломированный специалист. Общие требования к организации процесса обучения

·  СТП ТПУ 2.3.03-00 Выпускник университета – магистр. Общие требования к организации процесса обучения.

·  СТП ТПУ 2.3.05-01 Занятия лабораторные. Общие требования к организации и проведению.

·  СТП ТПУ 2.3.04-02 Практики учебные и производственные. Общие требования к организации и проведению.

При необходимости использования документов СМК обращаться к уполномоченному по качеству кафедры/факультета

Показать, что структура и реализация реального образовательного процесса по образовательным программам направлений (специальностей) соответствует основным элементам, прописанным в ДП ТПУ 7.1-02 «Управление процессом», к которым относятся:

-  рабочая документация на процесс: включающая: рабочий учебный план специальности (направления), комплект рабочих программ учебных дисциплин, линейный график учебных занятий, штатное расписание, расписание учебных занятий на текущий семестр, рейтинг-план;

-  персонал: научно-педагогический (профессорско-преподавательский состав, научные работники), инженерно-технический, административно-хозяйственный, учебно - вспомогательный и иной персонал;

-  оборудование и производственная среда;

-  проверки.

Показать, что все элементы успешно используются при формировании образовательного процесса. Обосновать не использование каких-либо элементов или их несоответствие установленным требованиям.

При рассмотрении рабочего учебного плана специальности отметить, что используемые планы соответствуют ОС ТПУ по специальности и создаются для каждого набора студентов. Форма и структура рабочего учебного плана, принятые в ТПУ, требования к содержанию, оформлению и порядку утверждения приведены в СУВ 4.4.1 «Рабочий учебный план». В качестве примера привести образец рабочего учебного плана специальности. При наличии несоответствий привести обоснование отклонений от ОС ВПО ТПУ или документы, подтверждающие официальное согласование этих несоответствий.

Показать, что комплект рабочих программ (РП) выполнен в соответствии с СТП ТПУ 2.4.01-02 «Рабочая программа учебной дисциплины» и согласован с ОС ВПО ТПУ по направлению (специальности). Обратить внимание на то, что основанием для разработки новой или переработки имеющейся РП является новый или измененный образовательный стандарт вуза по направлению (специальности), а основанием для внесения изменений в РП являются существенные изменения в предметной области дисциплины. Например, принятие нового закона РФ, повлекшего смену основных понятий читаемой дисциплины, а также при корректировке по результатам контроля образовательной деятельности и результатам анализа жалоб и предложений, поступающих от обучаемых и сотрудников. По выявленным отклонениям привести обоснование и материалы, подтверждающие улучшение реализации образовательных программ, свидетельствующие о повышении качества образовательных услуг и степени их усвояемости (степени усвоения образовательных программ).

Линейный график учебных занятий на текущей год, включает данные рабочих учебных планов всех лет приема по конкретной специальности. Составляется, учебно-методическим отделом, в соответствии с СУВ 4.4.2 «Планирование учебных занятий», согласуется с деканом факультета и в утвержденном виде рассылается в структурные подразделения и на кафедры. Привести замечания и несоответствия, выявленные при работе по используемым линейным графикам учебных занятий, отрицательно сказывающиеся на процесс усвоения образовательных программ, сделать предложения по возможному их устранению и предупреждению.

Расписание учебных занятий на текущий семестр обеспечивает порядок, системность, определенную последовательность, плановость и объем проведения в течение семестра занятий. Расписание составляется на осенний/весенний семестры и подвергается плановому изменению (ломке) с целью корректировки объемов проводимых занятий на соответствие учебному плану дисциплины. Проанализировать, при наличии, ситуации, отрицательно сказывающиеся на качество образовательного процесса при использования установленного расписания учебных занятий и привести по возможности предложения по их положительному разрешению. В качестве документа, подтверждающего выявленное несоответствие или содержащего предложения по улучшению образовательного процесса, может служит выписка из протокола заседания кафедры или служебная записка отдельного преподавателя на имя зав. кафедрой.

Рейтинг-план по дисциплине – документ, разрабатываемый преподавателем, ведущим дисциплину для оценки ритмичности освоения учебных программ студентами. На результатах выполнения студентами рейтинг-плана основывается ежемесячная аттестация (баллы по каждой дисциплине), проводимая деканатами факультетов. Итоговая оценка учебной деятельности студента в семестре (рейтинг студента) рассчитывается деканатом после окончания экзаменационной сессии. Материалы рейтинг-контроля используются при оценке качества образовательного процесса, для принятия решений по его корректировке. Например, для принятия решения о проведении (в случае необходимости) дополнительных занятий для отстающих студентов, либо для решения вопроса о допуске студента к сдаче экзаменов в экзаменационную сессию. Отметить степень обеспеченности читаемых дисциплин рейтинг-планами и степень согласованности их с основными разделами РП. Привести, в виде примера, наиболее удачный в качественном отношении рейтинг-план. Отразить, по возможности, имеющиеся недостатки рейтинг-планов и внести предложения по их усовершенствованию.

В разделе о персонале проанализировать степень обеспеченности образовательного процесса квалифицированными кадрами, аттестованными для ведения образовательной деятельности в соответствии с ДП 7.4.3-02 «Контроль и статус контроля ППС». Проанализировать соответствие установленного штатного расписания потребностям качественного осуществления образовательного процесса. Сделать, по возможности, предложения по улучшению данного элемента в целях повышения качества образовательного процесса.

В разделе об оборудовании и производственной среде (материально-технической базе) отметить, что требования к помещениям и оборудованию, связанным с обслуживанием студентов в образовательном процессе, установлены и документально описаны. Это могут быть: инструкции, распоряжения зав. кафедрой, правила пользования оборудованием и лабораториями. Отметить степень современности оснащения учебных лабораторий. При наличии выявленных моментов, отрицательно влияющих на образовательный процесс, указать возможные мероприятия по их устранению. Особое внимание должно быть уделено безопасности студентов и персонала. Общие требования безопасности, требования к оборудованию учебных лабораторий приведены в СУВ 10 «Охрана труда».

Рекомендуется привести, в качестве примера, перечень мероприятий по улучшению оборудования (новые: компьютеры, приборы, технологии, программное обеспечение и т. д.) и производственной среды (ремонт помещений, открытие новых лабораторий) за последние 5 лет.

Покажите, что Проверки достигнутого уровня знаний на различных этапах обучения в ходе образовательного процесса проводятся в виде коллоквиумов, контрольных работ и опросов, защиты выполненных заданий, зачетов, экзаменов, результаты которых документируются в журналах, ведомостях и специальных документах.

Нормативно-методическая комиссия НМС ТПУ