Критерии оценки деятельности учащихся:
v Первоначальные знания и умения учеников по теме;
v Понимание предстоящей деятельности;
v Осознание детьми того, что изучается и зачем им это нужно сейчас и в будущем;
v Умение детей работать в коллективе;
v Возможность представления своего результата;
v Умение аргументировано защищать свою позицию.
Критерии оценки презентации
Критерии | 5 | 4 | 3 |
1. Качество внешнего оформления презентации | ü Соблюдение определенного размера шрифта (14); ü Хорошо подобранный фон, соответствующий теме; ü Наличие заголовков, пометок (маркеры, цифры, гиперссылки и т. д.); ü Использование дополнительных наглядных средств ( аудио-, видеозаписи, картинки и т. д.); ü Дозированное распределение материала на странице | ü Соблюдение определенного размера шрифта (14); ü Оптимальный (не слишком яркий) фон, соответствующий теме; ü Недостаточное количество заголовков, пометок; ü Использование в качестве наглядности только картинок; ü Отмечается избыток информации на некоторых слайдах | ü Соблюдение определенного размера шрифта (14); ü Использование чрезмерно яркого фона, не всегда соответствующего теме; ü Отсутствие заголовков, пометок; ü Отсутствие наглядности; ü Неструктурированность используемого материала; ü Перегруженность слайдов большим количеством материала |
2. Полнота и точность изложения материала | Точно сформулированы основополагающий, проблемные и учебные вопросы, полно изложены общие сведения о ветре: дано его определение, основные характеристики (сила, направление, температура), источники порождения | Недостаточно точно сформулированы основополагающий, проблемные и учебные вопросы, неполно изложены общие сведения о ветре: дано его определение, источники порождения, но отсутствует описание некоторых основных характеристик (направление, температура) | Не сформулированы проблемные и учебные вопросы, изложен малый объем информации о ветре |
3. Соблюдение логической последовательности изложения информации | Соблюдается | Недостаточно соблюдается | Не соблюдается |
4. Соответствие изложенного материала заявленной теме, возрасту детей | Полностью соответствует теме и возрасту | Отмечаются некоторые несоответствия в теме или возрасте | Материал не соответствует теме и возрасту |
БаллКритерии оценки буклета
Критерии | 5 | 4 | 3 |
1. Качество внешнего оформления буклета | ü Соблюдение определенного размера шрифта (14); ü Наличие заголовков, пометок (маркеры, цифры, и т. д.); ü Использование дополнительных наглядных средств; ü Дозированное распределение материала на странице | ü Соблюдение определенного размера шрифта (14); ü Недостаточное количество заголовков, пометок; ü Недостаточное количество используемой наглядности; ü Отмечается избыток информации на некоторых страницах | ü Соблюдение определенного размера шрифта (14); ü Отсутствие заголовков, пометок; ü Отсутствие наглядности; ü Неструктурированность используемого материала; ü Перегруженность страниц большим количеством материала |
2. Краткость, точность и доступность изложенного материала (в том числе дидактического) с учетом возраста выбранной аудитории | Точно и доступно изложен материал о ветре: Ø Дано определение ветра; Ø Указаны основные характеристики ветра; Ø Использована наглядность по теме ветер (простые для восприятия детей картинки) | Недостаточно точно изложен материал о ветре (дано неполное определение, отсутствуют некоторые характеристики ветра) | Отсутствие основных сведений о ветре, наличие лишь дидактического материала (картинки) |
3. Соблюдение логической последовательности изложения информации; | Соблюдается | Недостаточно соблюдается | Не соблюдается |
4. Соответствие изложенного материала заявленной теме, возрасту детей; | Полностью соответствует теме и возрасту | Отмечаются некоторые несоответствия в теме или возрасте | Материал не соответствует теме и возрасту |
