Сегодня мы узнали

Сегодня мы узнали

Понедельникг
Непосредственно - образовательная деятельность	Художественное творчество (Рисование) Рисование. Ящики с морковью. 1.Учить детей путём складывания листа бумаги делать ящики; развивать умения изображать морковь доступными им средствами изобразительности; упражнять в смешивании красок; 3.Воспитывать самостоятельность и аккуратность. Музыкальное развитие Кружок «Очумелые ручки» Аппликация ленточная Дружные ребята (оформление альбома) Оформление самодельного коллективного альбома; расширение изобразительных и смысловых возможностей ленточной аппликации
Наблюдали	Наблюдение за снегопадом Цель: закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. • Какого цвета снежинка? • У кого шубка такого же цвета? • Посмотрите, какого цвета зимушка-зима?
Играли	1.Рассказать детям о творчестве Ю. Васнецова. 2.Рассмотреть иллюстрации к сказке В. Бианки «Лис и мышонок». 3. Выучить с детьми стихотворения о российской армии.
Рекомендуем	Рекомендуем родителям провести беседу с детьми о овощах в частности о моркови. (Цвет, форма, свойства)
Вторник 5г
Непосредственно - образовательная деятельность	Физическое развитие 1.Учить детей лазанию по гимнастической скамейке на животе. 2.Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. 3.Развивать умение действовать по сигналу. Конструирование «Автобусы для игрушек» 1.Учить детей делать автобусы из бумаги. Сочувствовать героям. 2.Развивать навык складывания листа бумаги пополам, совмещая стороны и углы. Наклеивать окна и двери. Развивать глазомер, художественный вкус. 3.Воспитывать желание помочь героям. Познавательное развитие Знакомство с профессией врача, медицинской сестры. 1.Расширять представления детей о работниках детского сада; 2.Знакомить детей с профессией врача (медицинской сестры), с некоторыми профессиональными действиями врача и медсестры. 3.Воспитывать чувство признательности и уважения к чужому труду
Наблюдали	Наблюдение за погодой Цель: учить замечать изменения в природе. • Что изменилось в природе? • Чем покрылась земля? • Что лежит на ветках деревьев? • Что делают деревья зимой?
Играли	1. Работа с альбомом: «Все работы хороши», заполнить страничку, посвящённую профессии медицинского работника. 2.Дидактическая игра: «нас лечит врач и медсестра». 4.Наблюдение «Как лёд превращается в воду». 5.работа с альбомом: «Наши славные дела». 6.Разбор путаниц и загадок.
Рекомендуем	Беседа с ребенком о профессиях, в частности медсестра.
Среда 6.02.2013г
Непосредственно - образовательная деятельность	Формирование элементарных математических представлений Цифра «три». Итоговое ·  Продолжать учить находить и называть цифру 3 показать, что число предметов не зависит от их размеров; ·  Развивать умение различать геометрические фигуры, цвета; ·  Воспитывать познавательный интерес Физическое развитие 1.Закрепить с детьми лазание по гимнастической скамейке на животе. 2.Повторить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. 3.Развивать умение действовать по сигналу.
Наблюдали	Наблюдение за трудом дворника Цели: —продолжать знакомство с трудом дворника; —формировать желание приходить на помощь окружающим; —воспитывать чувство уважения к труду взрослых; —способствовать развитию связной речи.
Играли	1.  Рассказать детям о выражении «красна девица». О том какие предметы оформлялись на Руси красным цветом. Рассмотреть фотографии свадебных узоров и полотенец; 2.  Игры со строительным материалом; 3.  На прогулке – лепка из снега числа «три»; 4.  Выбрать предметы, которые притягивает магнит; 5.  Дидактическая игра «Большой маленький» 6.Завязывать узлы, шнурки на толстой веревке.
Рекомендуем	Повторить геометрические фигуры и их цвет
Четверг 7.02.2013г
Непосредственно - образовательная деятельность	Художественное творчество (Лепка) Овощи Цель: Подводить детей к пониманию того что предметы для игры можно сделать самим. Побуждать передавать в лепке характерные особенности формы и строения овощей. Музыкальное развитие Кружок «Очумелые ручки» Лепка из бумажной массы (папье – маше) Муравьишки в муравейнике Знакомство с новой техникой папье – маше (лепка из бумажной массы); развитие мелкой моторики
Наблюдали	Наблюдение за трудом дворника Цели: —Закрепить знание детей о профессии дворника; —формировать желание приходить на помощь окружающим; —воспитывать чувство уважения к труду взрослых; • Какое время года сейчас? • Почему вы так думаете? • Кто убирает снег? • Чем он работает? • Кому нужен труд дворника?
Играли	1. Дидактическая игра: «Цвет и форма». 2.Организовать выставку портретной живописи по теме: «Мать и дитя».
Рекомендуем	Беседа с детьми о овощах и их свойствах.
Пятница 8.02.2013г.
Непосредственно - образовательная деятельность	Развитие речи Рассказываем вместе научить детей описывать предмет. Помочь детям понять, что такое описание и о чём надо помнить, если предстоит описать предмет; поупражнять детей в поэтапном описании игрушки; приобщать детей к прослушиванию юмористических произведений. Воспитывать культуру поведения Художественное творчество (Аппликация) Шляпа фокусника (оформление цирковой афиши) Составление коллективной композиции из ленточных аппликативных элементов на основе объединяющего образа (шляпа) Физическое развитие на улице 1.Упражнять детей в ходьбе и беге между постройками. 2. Повторить прыжки на двух ногах. 3.Развивать умение действовать по сигналу.
Наблюдали	Наблюдение за снегирями Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей. •  Опишите, как выглядит снегирь. •  Где живут снегири осенью? •  Чем питается снегирь? •  Какие звуки он издает?
Играли	1. Чтение стихотворения «Уж небо осенью дышало…» 2.Чтение произведений: Н. Носов «Живая шляпа»; В. Бианки «Сова» 4.Составление предложений с обобщающими словами («Нынче изобилие овощей: морковь, капуста, репа…) 5.Игровое упражнение «Объедини предметы в пары» 6.Пальчиковые игры. 7.Разбор картинки, на которой художник изобразил несколько предметов, хитроумно расположив их один относительно другого
Рекомендуем	Поэтапно описать предмет или игрушку вместе с ребёнком