ГОЛУБЕВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА
Воспитатель.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребёнка
детский сад №8 «Золотой ключик» г. Мирный
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ»
Средняя группа
Задачи:
Образовательная область «Познание»:
1. Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере истории бытовых приборов и предметов обихода.
2. Развивать умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи.
Образовательная область «Коммуникация»:
1. Развивать активный словарь детей (пылесос, стиральная машина, электрический чайник).
2. Формировать умение доброжелательно обращаться со сверстниками.
Образовательная область «Безопасность»:
Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, стиральная машина, электрический чайник).
Образовательная область «Музыка»:
Формировать у детей навыки ритмичного движения с характером музыки.
Образовательная область «Физическое развитие»
Способствовать проявлению детьми чувства удовлетворения от двигательных заданий, используя различные педагогические средства.
Образовательная область «Труд»:
Поощрять желание участвовать в труде взрослых.
Образовательная область «Здоровье»:
Укреплять здоровье детей, приобщать их к здоровому образу жизни.
Оборудование: Компьютер, экран, мультимедийная презентация «бытовые приборы».
Ход:
Воспитатель стоит у экрана и обращается к детям: Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости дорогие, я – Хозяюшка. Я очень люблю чистоту и порядок, поэтому каждый день занимаюсь домашней работой: стираю и убираю. А еще я люблю отдыхать и играть. А вы, хотите со мной поиграть? (Ответы детей)
Домовёнок Кузя появляется: Ой, беда, беда - огорчение: всюду кипит, всюду шумит, бурлит….Ой, Хозяюшка, боюсь!!!
Хозяюшка: Здравствуй, Кузенька, посмотри, какой прекрасный осенний день, а ты так расшумелся! Посмотри сколько ребят, и никто не кричит! Ты сначала поздоровайся с ребятами, а потом расскажешь нам, чего ты так испугался?
Домовёнок Кузя: Ой, а ведь и правда, здравствуйте ребята! Вы знаете, моя Хозяйка пользуется такими необычными приборами, про которые мы с Нафаней и не слышали и не видели. Они все такие шумные!
Хозяюшка: И ничего они и не страшные. Сейчас вы в этом убедитесь
Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым,
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор.
Дети: Пылесос (Воспитатель показывает картинку с изображением пылесоса)
Хозяюшка: Правильно, это наш помощник - бытовой прибор. А называется он «пылесос».
Домовёнок Кузя: Но он так страшно гудит!!! Не то, что моя помощница – метла.
(Воспитатель показывает картинку с изображением метлы)
Домовёнок Кузя: Так вот же она - моя любимая метёлочка, я ей пол в доме подметаю.
Хозяюшка: Правильно, это метла, но ей пользовались давно, а сейчас используют пылесос. А у кого из вас с дома есть пылесос? А для чего он нужен?
(Ответы детей)
Хозяюшка: Вот так и работает пылесос. Он собирает пыль, делая и мебель, и ковры в доме чистыми.
Домовёнок Кузя: Вот, здорово! Теперь я тоже буду пылесосить!
Хозяюшка: Нет, Кузенька, пылесос - это электрический прибор и детям самостоятельно пользоваться им нельзя.
Домовёнок Кузя: Ребята, я сегодня ходил к Нафане в гости и в лужу угодил. Осенью, ведь, часто идёт дождик и на дорожках много луж. Ничего-ничего, я сейчас всё отстираю. Ну-ка, подай, Хозяйка, моё любимое корыто.
Хозяюшка: Погоди, Кузя. Это раньше бельё стирали вот в таком корыте (Воспитатель показывает картинку с изображением корыта), а сейчас у хозяек есть специальный бытовой прибор для стирки. Вот послушайте о нём загадку:
Это чудо-аппарат
Постирает всё подряд.
Он помощник для хозяйки
Что за чудо, отгадай-ка. (Ответы детей)
Правильно, это – стиральная машина, она есть в каждом доме. (Воспитатель показывает картинку с изображением стиральной машины)
А для чего нужна стиральная машина? А кто ей пользуется? (Ответы детей)
Домовёнок Кузя: Как здорово! А давайте я постираю вещи в стиральной машинке.
Хозяюшка: Что ты, Кузя! Стиральная машинка - это тоже электрический прибор и самостоятельно им пользоваться нельзя.
Домовёнок Кузя. А что же мне делать?
Хозяюшка: Кузя, а давай мы с ребятами тебе поможем? Ребята, повторяйте за мной
Пальчиковая гимнастика «Стирка»
Раз, два, три, четыре, пять – | Последовательно соединять одноименные пальцы обеих рук, начиная с больших. |
Будем вещи мы стирать: | Пальцы обеих рук сжаты в кулак, движения кулаков к себе и от себя. |
Платье, брюки и носочки, | Последовательно соединять пальцы правой руки с большим. |
Юбку, кофточку, платочки, | Последовательно соединять пальцы левой руки с большим. |
Шарф и шапку не забудем, | Последовательно соединять пальцы правой руки с большим. |
Их стирать мы тоже будем. | Пальцы обеих рук сжаты в кулак, движения кулаков к себе и от себя. |
Домовёнок Кузя: Спасибо вам, ребята! Ну, про пылесос и стиральную машинку я всё понял. Но у тебя, Хозяйка, есть еще один такой прибор, который очень громко булькает.
Хозяюшка: Да, и вправду есть. Но для начала посмотри вот сюда. (Воспитатель показывает картинку с изображением самовара)
Домовёнок Кузя: Ой, да это же мой любимый самовар! Мы с Бабой Ягой любим, пить чай из самовара холодными вечерами.
Хозяюшка: Верно, Кузя, это самовар. Раньше в каждом доме, в каждой избе были самовары, а сейчас к ним на смену пришёл помощник:
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
“Пейте чай, вода вскипела!”.
Да не простой чайник, а электрический. Ребята, а у вас есть дома электрические чайники? А кто ими пользуется? (Ответы детей)
Домовёнок Кузя: Спасибо, ребята, я запомнил.
Хозяюшка: Это очень важно! Ты, Кузенька, и вы, ребята, хорошо должны запомнить, что бытовыми приборами, в том числе, и электрическими чайниками можно пользоваться только взрослым.
Домовёнок Кузя: Я запомнил, Хозяюшка, А сейчас не плохо бы и поиграть.
Хозяюшка: Отличная идея! Давайте поиграем. Мы с вами будем то самоварами, то чайниками. Когда я скажу «самовар», мы будем делать вот так (П-ш-ш-дыхание, надуть щёки), а, когда – «чайник», вот так (У-у-у тихо-громко, губы вытянуты в трубочку). Самое главное, дышим носом, выдыхаем через рот, как я.
Музыкально-дидактическая игра «Самовар-чайник» (2-3 раза)
Домовёнок Кузя: Как хорошо мы поиграли! Ребята, Спасибо вам за науку! Теперь я не буду бояться бытовых приборов, потому что они наши помощники. И один я ими пользоваться не буду, только с тобой, Хозяюшка. Ой, засиделся я у вас, совсем забыл: меня ж Нафаня ждёт. До свидания хозяюшка! До свидания ребята! Спасибо вам за всё!
Хозяюшка: Ну вот, домовенок Кузя и ушел. А мы с вами давайте ещё раз вспомним наших помощников по дому. И для этого я вам приготовила разные истории, а вы их послушаете и скажете, как помочь ребятам – героям этих историй.
Проблемные ситуации «Кто поможет?»
Девочка Маша прыгала по лужам и упала. Кто и что ей поможет? (Ответы детей) Мальчику Васе очень захотелось попить чай. Что ему делать? (Ответы детей) Братья, Саша и Денис играли в комнате. В это время мама их позвала попить чай с вкусными пирогами, предупредив о том, что прежде чем идти пить чай, в комнате нужно убрать пыль. Что и как надо сделать Саше и Денису? (Ответы детей)Хозяюшка: Молодцы, ребята, справились с моим заданием, всё запомнили.
