Одобрено и рекомендовано к использованию методическим советом ГОУ ЯО ЦПОиПП “Ресурс” Протокол заседания № 3 от 01.01.01 г. Председатель методического совета _________ | УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ ЯО ЦПОиПП “Ресурс” __________ «___» _______2008 г. |
Общеобразовательная программа дополнительного образования
«Профессиональное самоопределение и планирование профессиональной карьеры»
Пояснительная записка:
- Уровень программы: общеобразовательная программа дополнительного образования социально-педагогической направленности. Срок обучения:часов. Продолжительность и набор блоков программы может меняться в зависимости от запросов обучаемых, уровня их готовности к освоению программы, потребностей организации, направившей на обучение. Целевые группы, на которые рассчитана программа: школьники, учащиеся ПУЗ, родители, молодые специалисты, работники предприятий и организаций, лица, ищущие работу, и другие категории населения. Актуальность программы обусловлена высокой значимостью социально-профессионального сопровождения различных категорий населения в решении вопросов профессионального самоопределения и планирования профессиональной карьеры. Анализ ситуации на рынке труда показал актуальность формирования индивидуальных траекторий жизненного и профессионального самоопределения и построения карьеры с учетом интересов, способностей, личностных особенностей. Основой, на которой строится программа, является изучение современных публикаций в области профессионального самоопределения и планирования профессиональной карьеры (см. список литературы), обобщение передового опыта в области работы с различными категориями населения, анализ собственной практики специалистов в данной области. Целью реализации программы является сопровождение профессионального самоопределения и построения карьеры молодежи и других категорий населения. Задачи программы:
1. Формирование представлений о мире профессий.
2. Освоение знаний о современном рынке труда и рынке образовательных услуг.
3. Расширение представлений о себе как субъекте профессиональной деятельности.
4. Освоение основных этапов и технологий построения профессиональной карьеры.
5. Формирование позитивного эмоционального настроя, готовности к решению задач жизненного и профессионального самоопределения.
6. Развитие навыков эффективного поведения на рынке труда.
7. Оценка профессиональной компетентности.
- Содержание и формы работы. Для достижения поставленных целей и задач планируется проведение лекционных, практических и тренинговых занятий, индивидуальных консультаций и самостоятельной работы слушателей в соответствии с выделенными тематическими блоками (см. табл. ниже). Ожидаемые результаты:
Участники программы приобретут знания, умения и практические навыки в решении задач жизненного и профессионального самоопределения и планирования профессиональной карьеры в соответствии с запланированными целями программы.
- Формы контроля:
Самоотчет слушателей по итогам выполнения практических и тренинговых занятий программы.
Учебно – тематический план
общеобразовательной программы дополнительного образования «Профессиональное самоопределение и планирование профессиональной карьеры»
№ п/п | Наименование | Лекции | Тренинги | Практи ческие | Всего |
1. | Проблема профессионального выбора в современных социально-экономических условиях. Мир профессий | 2 | -- | -- | 2 |
2. | Актуальное состояние и особенности современного рынка труда | 2 | -- | 2 | 4 |
3. | Актуальное состояние и особенности рынка образовательных услуг | 4 | -- | -- | 4 |
4. | Изучение личности в целях профессионального самоопределения и построения профессиональной карьеры | 2 | 0-16 | 0-8 | 2-26 |
5. | Готовность к решению задач жизненного и профессионального самоопределения | 4 | 0-8 | 0-4 | 0-16 |
6. | Эффективное поведение на рынке труда | 4 | 0-8 | 4-8 | 8-20 |
7. | Формирование профессиональных планов. Построение профессиональной карьеры | 2-8 | 0-10 | 6 | 8-24 |
8. | Оценка профессиональной компетентности | -- | -- | 0-24 | 0-24 |
Итого: | 20-26 | 0-42 | 20-52 | 40-120 |
Список литературы
по общеобразовательной программе дополнительного образования
«Профессиональное самоопределение и планирование профессиональной карьеры»
- Предпрофильная подготовка. Путь к профессии. Органайзер: рабочая тетрадь учащегося / авт.-сост.: коллектив специалистов центра «Ресурс»; под общей редакцией , , .- 2-е изд., перераб. – Ярославль: Центр «Ресурс», 2007.
- Предпрофильная подготовка. Путь к профессии: учебная программа для общеобразовательных учреждений / авт.-сост.: коллектив специалистов центра «Ресурс»; под общей редакцией , , . – Ярославль: Центр «Ресурс», 2006.
10. Пряжников и личностное самоопределение. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «Модэк», 1996.
18. Набор экспресс-профессиограмм (194 шт.) / Составитель: – Ярославль: Центр «Ресурс», 2002.
19. Словарик новых и популярных профессий. Составитель: – Ярославль: Центр «Ресурс», 2006.
3. Атлас профессий Ярославского региона. Часть 1. Атлас рабочих профессий на рынке образовательных услуг начального профессионального образования г. Ярославля: практическое руководство по рынку труда и рынку образовательных услуг / Авторский коллектив: , , – Ярославль: Центр «Ресурс», 2007.
4. Рынок труда Ярославской области: Периодическое издание. Вып. 9 / Под ред. . Авторы составители: , , – Ярославль: Центр «Ресурс», 2006.
5. Будь профи! Справочник дополнительного профессионального обучения: 4-е изд., перераб. и дополн. / Составители: , / Под ред. , – Ярославль: Центр «Ресурс», 2006.
6. Справочник профессиональных учебных заведений Ярославской области / Составители: , / Под ред. . – Ярославль: Центр «Ресурс», 2008.
7. , Филина поведение на рынке труда: Учебно-методическое пособие для выпускников профессиональных учебных заведений / Под ред. . – Ярославль: Центр «Ресурс», 2001.
8. Комплект методических материалов «Предпрофильная подготовка. Путь к профессии»:
9. Медицинские противопоказания при выборе форм профессионального обучения и трудовой деятельности. Методические рекомендации для профконсультантов и специалистов по профориентации. Издание 2-е, дополненное. – Ярославль: Центр «Ресурс», 2002.
1. , Кузнецова ориентация, профотбор и профессиональная адаптация молодежи: Учебно - методическое пособие. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2000.
2. , , (авторы адаптации). Опросник профессиональных предпочтений. Руководство. – Ярославль, НПЦ «Психодиагностика», 1993.
3. Групповая профконсультация для выпускников 9-11 классов (методические материалы). 2-е издание, дополненное. Составители: , , . Ярославль: Центр "Ресурс", 2003.
4. Елизаров индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. – М.: «Ось-89», 2003.
5. Использование методики изучения свойств внимания (красно-черная таблица ) в целях профессиональной диагностики. Методические рекомендации для специалистов служб занятости и профориентации. Составитель: Большакова : Центр «Ресурс», 1999.
6. Использование методики корректурной пробы Бурдона - Анфимова в целях профессиональной диагностики. Методические рекомендации для специалистов служб занятости и профориентации. Составитель: Соболева : Центр «Ресурс», 1999.
7. Каталог аннотированной литературы. В помощь специалистам, занимающимся вопросами психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки, профильного обучения и профессионального самоопределения старшеклассников. Информационный выпуск № 2. Издание переработанное, дополненное. Составители: , , / Под ред. . – Ярославль: Центр «Ресурс», 2006.
8. Методика «Кубики Коса». Составитель: методический отдел Центра «Ресурс». Ярославль: Центр «Ресурс». 2001.
9. Методика изучения коммуникативных и организаторских способностей (КОС – 1). Составители: методический отдел Центра «Ресурс». Ярославль: Центр «Ресурс», 2003.
10. Методика исследования уровня субъективного контроля (УСК). Составители: методический отдел Центра «Ресурс», МПЛ «Психодиагностика». Ярославль: Центр «Ресурс», 2002.
11. Профориенационные игры: практикум по профориентационной работе. Составители: , , /Под ред. , канд. пс. наук. Ярославль: Центр «Ресурс», 2004.
12. Прощицкая по выбору профессии. Учебное пособие для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. М., 1995.
13. Пряжников активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во Московского психолого – социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. (Серия «Библиотека школьного психолога»).
14. Путь к профессии: основы активной позиции на рынке труда: Учебное пособие для учащихся старших классов школ/ , , . – Ярославль: Центр «Ресурс», 2003.
15. Родительское собрание по профориентационной тематике. Методические материалы. Издание 2-е, дополненное, переработанное/ Авторы-составители: , . Ярославль: Центр "Ресурс": 2003.
16. , Малкина – Пых практического психолога. – СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2003.
17. Тест технической сообразительности Беннета («Техническое мышление»). Составитель: Кузьмина : Центр «Ресурс», 2001.
Чернявская консультирование по профессиональной ориентации. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.(Психология для всех).
