Родительский университет

Родительский университет

Слайд №

Одна из главных задач психолого-педагогического сопровождения детей в дошкольном возрасте - это обеспечение готовности ребенка к школе.

В центре работы по целенаправленной подготовке детей к школьному обучению должны находиться и детский сад, и семья, как две основные социальные структуры. И поэтому, организуя сотрудничество с семьёй по воспитанию и развитию ребёнка, особое внимание коллектив нашего детского сада уделяет постоянному совершенствованию форм и методов работы с родителями.

Слайд №  

«Университет для родителей» призван вооружить родителей необходимыми педагогическими и психологическими знаниями, основами педагогической и духовной культуры, познакомить с актуальными вопросами воспитания с учетом возраста детей и запросов родителей.

В нашем детском саду подготовку к школе проходят не только дети, но и их родители. Для этих целей открыт “Родительский университет”.

В 2011 году на базе нашего детского сада был создан родительский клуб "Родительский университет», который успешно функционирует и по настоящее время.

Родители вместе с детьми готовятся к главному этапу жизни ребенка подготовительной группы - переходу в школу. Поэтому объединяются усилия педагогов и родителей, заинтересованных в успешном и гармоничном развитии и воспитании детей.

Слайд №

Описание проекта:

"Университет для родителей" - форма живого общения родителей и специалистов по проблеме подготовки к школе. Структура работы предусматривает ежемесячные встречи ведущих специалистов со слушателями Родительского Университета с сентября по май каждого учебного года. Участниками могут быть все желающие.

Слайд №

Цель работы родительского клуба

Установление сотрудничества, преемственности и согласованности коллектива детского сада и семьи в вопросах подготовки дошкольников к школе;

Формирование у родителей активной позиции по отношению к развитию своих детей.

Слайд №

Задачи работы родительского клуба

Приобщить родителей к участию в подготовке детей к школьному обучению через поиск и внедрение наиболее эффективных форм сотрудничества;

Подготовить родителей и детей к новой социальной роли - "родители ученика" и "ученик";

Формировать осознание взрослыми и детьми необходимости целенаправленной подготовки к школе для успешного обучения и адаптации в школе в ближайшем будущем.

Слайд №

План и сроки реализации проекта:

•  Выявить наиболее актуальные проблемы путем анкетирования родителей; (апрель, 2011 г.)

•  Подбор инициативной группы для осуществления идей и задач проекта, преподавателей «Университета для родителей» (май, 2011г.)

•  Составление программы на год, разработка конспектов встреч (июнь - август, 2011 г.)

•  Рекламная акция о деятельности университета (август-сентябрь, 2011 г.)

- реклама на стендах детского сада, реклама на сайте:

- Презентация деятельности «Родительского Университета» на родительских собраниях, встречах.

Слайд №

Команда проекта: Команда единомышленников, специалистов, имеющих большой стаж практической деятельности, пользующиеся авторитетом в детском саду:

куратор Университета - заместитель заведующей по ВМР; Педагог доп. образования по изодеятельности - , учитель – логопед - , педагог – психолог;

воспитатели детского сада

Врач и старшая мед. сестра .

Слайд №

В своей работе мы используем разнообразные формы проведения заседаний клуба:

Устный журнал – педагогическое просвещение родителей по определенной теме. Часть журнала, которая освещает один вопрос темы, условно принято называть страницей. Каждая страница представляет собой устное сообщение, которое может быть проиллюстрировано дидактическими пособиями, выставками рисунков, поделок и т. д.

Слайд № Студия – обучение на трех уровнях: теоретическом, практическом и технологическом. Такая форма собрания сочетает учебу с элементами творческой практики.

Слайд № Практикум - форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей.

Слайд № Ток-шоу – форма дискуссии, обсуждение актуальной темы приглашенными участниками с привлечением компетентных специалистов.

Слайд №

Такие формы работы позволяют решать сразу несколько задач:

Ø  Установление партнерских отношений с родителями;

Ø  Объединение усилий для развития и воспитания детей;

Ø  Создание атмосферы общности интересов, что способствует сплочению родительского коллектива и других участников педагогического процесса;

Ø  Активизация и обогащение воспитательных умений родителей;

Ø  Поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях;

Ø  Осознание родителями своей воспитательной роли в семье, опыта взаимоотношений с ребенком;

Ø  Переосмысление родителями своих воспитательных установок;

Ø  Развитие умения анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок;

Ø  Выбор методов воздействия на ребенка, соответствующих его возрастным и индивидуальным особенностям.

Слайд №

Возможные проблемы и их минимизация

Инертность родителей

Пути преодоления:

Подбор тематики публичных выступлений интересной и понятной широкому кругу слушателей

Подбор увлеченных, высококвалифицированных специалистов, мастерски излагающих материал

Рассылка индивидуальных приглашений слушателям по группам Приглашение на встречи учителей близлежащих школ Проведение мероприятий совместных с детьми

При проведении встреч с родителями важно создать положительную психологическую обстановку, чтобы мероприятие проходило в атмосфере взаимопонимания, доброжелательности и комфорта.

Слайд №

Календарно-тематическое планирование заседаний родительского университета.

Темы встреч и их краткое содержание	Формы проведения	Ответственные
Слайд № Сентябрь
Вступительное слово заведующей «О работе клуба» «Значение режима дня в жизни дошкольника» 1.Информирование о результатах предварительного анкетирования родителей и опроса детей о знании режимных моментов. 2. Сообщения: ·  «Что такое рационально организованный режим дня?» ·  «Обеспечение двигательной активности ребенка» ·  «Изменения в режиме дня ребенка, связанные с поступлением в школу» ·  «Организация сна ребенка» ·  «Просмотр телепередач»	Устный журнал: ·  Лекция – беседа ·  Обсуждение предварительного опроса родителей и детей ·  Ознакомление с памяткой «Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка»	Заведующая Зам зав по ВМР Психолог Инструктор по ФК Воспитатель
Слайд № Октябрь
«Развитие речи дошкольника» Сообщения: 1.  Развитие звукопроизношения: ·  Артикуляционная гимнастика ·  Пальчиковая гимнастика 2.  Развитие слоговой структуры слова. 3.  Развитие связной речи: ·  Развитие диалогической речи (сказки по ролям) ·  Развитие монологической речи (пересказ, составление рассказа по картине) 4.  Развитие грамматического строя речи. 5.  Развитие фонематического слуха.	Устный журнал: ·  Лекция – беседа ·  Ознакомление с памятками	Зам зав по ВМР Учитель-логопед
Слайд № Ноябрь
«Как помочь ребенку стать внимательным» 1.Сообщение педагога-психолога «Внимание как познавательный процесс» 2. Знакомство с играми и упражнениями, развивающими основные свойства внимания. Игровой практикум.	Встреча-студия: ·  Обсуждение предварительного анкетирования родителей ·  Сообщение по теме собрания ·  Работа в группах	Зам зав по ВМР Психолог Воспитатель
Слайд № Декабрь
«Компьютер в жизни ребенка. Информационная безопасность» 1.Сообщение результатов анкетирования. 2.Выступление психолога «О компьютерной зависимости» 3. Тест-игра для родителей «Возрастной портрет моего ребенка. Воздействие компьютера на его личность» 4. Мнение эксперта - старшего воспитателя	Ток-шоу: ·  Обсуждение предварительного анкетирования родителей ·  Выступления ·  Тест-игра ·  Ознакомление с памятками «Профилактика компьютерной зависимости у ребенка» «Дети и телевизор»	Зам. зав по ВМР Педагог-психолог
Слайд № Январь
«Развитие у ребенка мелкой моторики рук» 1.Осмотр выставки детских работ. 2.Решение кроссворда по теме собрания. 3.Сообщение педагога-психолога «Значение работы по развитию мелкой моторики рук у ребенка» 4. Практикум «Приемы развития мелкой моторики рук с помощью медиатора» 5. Сообщение воспитателя «Многообразие способов развития мелкой моторики рук у ребенка»	Встреча-практикум: ·  Сообщение по теме собрания. Выполнение родителями заданий в ходе сообщения. ·  Практикум ·  Слайд-шоу ·  Игровой калейдоскоп на развитие чувствительности и координации движений пальцев и кистей рук. Ознакомление с памяткой «развитие у ребенка мелкой моторики рук».	Зам. зав по ВМР ПДО по ИЗО Педагог-психолог Воспитатель
Слайд № Февраль
« Активизация мыслительной деятельности будущих первоклассников» «Интеллектуальные игры дома»	Встреча-практикум: ·  Сообщение по теме собрания. Выполнение родителями заданий в ходе сообщения. ·  Практикум ·  Игровой калейдоскоп на развитие умственных способностей ребенка ·  Ознакомление с памяткой «…».	Зам. зав по ВМР Педагог-психолог
Слайд № Март
«В школу с хорошим аппетитом». 1.Сообщения: «Влияние питания на здоровье дошкольника». «Молочные реки, колбасные берега» 2.Слайд-шоу « Витамины и полезные продукты» 2. Развлечение (родители + дети) «Путешествие на остров Здоровья».	Встреча-студия: ·  Сообщение по теме собрания ·  Ознакомление с памяткой «Меню для первоклассника на неделю». ·  Творческие выступления детей ·  Спортивное развлечение	Зам зав по ВМР Инструктор по ФК Воспитатели Ст. медсестра Дети подгот. групп
Слайд № Апрель
«Готовность к обучению: что нужно знать родителям?» 1.Выставка рисунков: ·  детей «Как я представляю себя в школе», ·  родителей «Каким я представляю своего ребенка в школе». 2.Сообщения: - «Готовность к школе: психологическая, физическая, специальная» «Готовность к школе родителей» 3.Напутственное слово воспитателя	Встреча-студия: ·  Сообщение по теме собрания ·  Создание родителями портрета «Идеальный первоклассник» ·  Ознакомление с памятками «12 советов родителям будущих первоклассников» «Что надо знать родителю о ребенке, который идет в школу»	Зам зав по ВМР Психолог Воспитатель
Слайд № Май
«Скоро в школу»	Семейный конкурс: ·  Конкурсная программа ·  Подведение итогов работы клуба. ·  Награждение.	Заведующая Зам зав по ВМР Психолог Воспитатели

Слайд №

Мониторинг результативности работы клуба

Результативность работы клуба оценивается в течение всего учебного года, а также в первый год обучения ребенка в школе.

Диагностическое обследование детей по исследованию комплексной готовности к школе проводится 3 раза:

предварительный мониторинг готовности к школе (в конце учебного года в старшей группе);

промежуточный мониторинг (в середине учебного года в подготовительной группе);

итоговый мониторинг (в конце учебного года в подготовительной группе);

В начале школьного обучения психологом школы осуществляется диагностический срез особенностей адаптации выпускников нашего ДОУ в школе, а также учителя проводят мониторинг усвоения программы обучения детьми. С этими результатами администрация школы знакомит педагогов ДОУ.

Также проводится анкетирование родителей до проведения совместных занятий и после их завершения.

Слайд №

Результативность работы клуба

Результативность работы клуба оценивается не только родителями, для которых организован клуб, но и непосредственно администрацией ДОУ, учителями городских школ и, конечно, самими детьми. Ведь этот клуб работает для того, чтобы адаптация самих детей к школе проходила успешно. Хотя в чем-то результат работы клуба не виден сразу, а его результаты будут проявляться в течение школьного обучения.

Деятельность клуба, направленная на психолого-педагогическое сопровождение семьи по вопросам подготовки детей к школе позволит:

Ø  сформировать осознанное отношение родителей к ценности дошкольного детства;

Ø  снизить уровень школьной и личностной тревожности среди выпускников ДОУ;

Ø  повысить уровень готовности к школьному обучению у старших дошкольников;

Ø  осуществить подборку методических, дидактических, диагностических пособий и материалов:

“Психолого-педагогическое сопровождение семьи по вопросам подготовки ребенка к школе”.