Курс: «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль: «Основы светской этики»

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» с. п. Атажукино

Курс: «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль: «Основы светской этики»

(К семинару учителей начальных классов, работающих по УМК «Перспектива»)

Подготовила учитель начальных

классов

2013г.

Урок по теме «Этикет» разработан в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») для учащихся 4 класса.

Данная тема имеет важное значение для воспитания учащихся. Умение вести себя за столом, в гостях, во время поездки в общественном транспорте, в театре, в школе характеризует общий уровень культуры человека. Определение слова «Этикет» учащиеся находят сами, используя различные способы достижения цели (в зависимости от уровня развития): опрос взрослых, работу с толковыми словарями, подбор правильного ответа из предложенного материала. Для наглядного изучения нового материала используются видеоролики из серии «Клуб путешественников «Страна Адыгов». В конце урока на этапе «закрепление» дети самостоятельно выводят правила поведения в различных ситуациях.

Модуль «Основы светской этики»

Тема: Этикет

Цель урока: осмысление детьми через частично-поисковый метод места этикета в духовно-нравственном развитии человека

Задачи:

-  познакомить с понятием «этикет», и его значением в жизни человека через работу в группах, просмотр видеосюжетов, работу со словарем;

-  познакомить с некоторыми правилами этикета;

-  развивать логическое мышление, внимание, воображение, коммуникативные способности;

-  воспитывать чувство терпимости друг к другу, аккуратность и самостоятельность в работе.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедиа, видеоролик об адыгском этикете, толковые словари.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

Каждое утро, встретившись друг с другом, мы говорим: «Здравствуйте!», «Привет!» Что же обозначает простое слово: «Здравствуйте»? Я желаю тебе здоровья, мира, веселья, счастья. Об этом удивительном слове поэт Владимир Солоухин написал стихотворение:

Здравствуйте!

Поклонившись, мы друг другу сказали,

Хотя были совсем не знакомы.

Здравствуйте!

Что особенного тем мы друг другу сказали?

Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

Научитесь здороваться с человеком так, чтобы «на капельку солнца прибавилось в мире»!

Мне кажется, что «здравствуй» – лучшее из слов,

Потому что «здравствуй» – значит будь здоров.

Правило запомни, знаешь – повтори.

Старшим это слово первым говори.

Вечером расстались, встретились с утра,

Значит, слово «здравствуй» говорить пора.

Будьте добры иль будете любезны –

Эти слова в разговоре полезны.

С ними легко на прогулке и дома,

Будет приятно их слышать другому.

1.Актуализация знаний.

2.Проблемная ситуация.

1.Как называется наш модуль? ( Основы светской этики)

2.Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (Совесть)

3.Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей. (Эгоизм)

4.Свод законов, по которым живет наше государство. (Конституция)

5.Положительное нравственное качество, высокая нравственность. (добродетель)

6.Мораль, правила, которые регулируют отношения между людьми при распределении благ, наград и наказаний. (справедливость)

III. Целеполагание.

Ребята, давайте с вами разгадаем ребус СЛАЙД 1

(Разгадывание ребуса). Разгадайте ребус, и вы узнаете тему урока.

Учитель: Какое ключевое слово получилось? (этикет)

Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (ответы детей: этикет – ключевое слово нашей темы).

-  А вы знаете, что такое этикет? (ответы детей).

-  Так о чем мы сегодня с вами будем говорить? (ответы детей).

Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в нашей жизни.

СЛАЙДЫ 2-4

Беседа.

Что же такое этикет? А этикетка? СЛАЙДЫ 5-8

Проверьте по учебнику.

Запишем в тетрадь. Этикет - правила хорошего поведения.

Казалось бы, что между словами ЭТИКЕТ и ЭТИКЕТКА так много общего.

Где видели этикетку?

ЭТИКЕТКУ все видели, все знают. На спичечных коробках, на бутылках с газированной водой, на новых брюках, купленных в магазине, яркая наклейка, цветной ярлычок, которые привлекают наше внимание и рассказывают (информируют) о предмете.

ЭТИКЕТКА – словно маленький представитель вещи. И от того, как нам понравился этот «полномочный посол», во многих зависит отношение к его «хозяину» - самой вещи.

А Этикет? Этикет определяет, как человек обращается с другими людьми, определяет его внешний вид, манеру вести себя. Но ведь жесты, движения, позы, способы приветствия, поведение за столом, вкус в одежде тоже являются своеобразной ЭТИКЕТКОЙ.

Именно эти наши свойства и особенности, прежде всего, бросаются в глаза при знакомстве, и по ним нередко судят о нас самих.

В том-то и разница между этикеткой и этикетом, что этикетка – это, в конце концов, что-то внешнее. И можно на хорошую вещь наклеить красивую этикетку, а некачественный товар снабдить замечательными ярлыками. Правда, рано или поздно люди обязательно разберутся, что к чему.

Но воспитанность, хорошие манеры, не просто этикетка. Они прочно связанны с внутренней культурой человека. Конечно, бывают случаи, когда плохой, нечестный, не уважающий других человек, выглядит на первый взгляд воспитанным. Он словно носит маску: приветливо улыбается, вежливо здоровается. Он подаст пальто, откроет перед вами дверь, пропустит вперёд. Однако вы знаете, ребята, что невозможно бесконечно притворяться. И очень скоро этот человек устанет казаться не таким, каков он на самом деле. Он снимет маску. И мы увидим его настоящее лицо: злое и неприветливое.

А знаете ли вы, откуда пошло слово « этикет»?

СЛАЙД 9

На одном из торжественных приемов короля Франции Людовика XIV гостям вручили карточки с перечисленными правилами поведения. От французских карточек-этикеток произошло название этикет – воспитанность, хорошие манеры, умение себя вести.

СЛАЙД 10, 11

В XVIII веке при Петре I в России издали книгу «Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению». В ней излагались правила, как сидеть за столом, на каком расстоянии снимать при встрече шляпу. Вот некоторые любопытные рекомендации:

– Никто не смеет, повесив голову и потупив глаза вниз, по улице ходить или на людей косо поглядывать.

– Над яствами не чавкай и головы не чеши, не проглотив кусок, не говори, ибо делают так невежи.

- Часто чихать и кашлять не пригоже.

- В платок громко не сморкаться и не чихать, перстом носа не чистить.

- Не дуй в суп, чтобы везде брызгало.

Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.

Таких правил было очень много, и каждый должен был их соблюдать.

Для работы мы разделимся на три группы. Каждая группа получит свое задание. Время выполнения – 5 минут.

III. Изучение нового материала.

1) Работа в группах (5 минут).

1 группа - ищет ответ в толковых словарях.

2 группа – проводит опрос взрослых.

3группа – подбирает высказывание (из предложенных вариантов), подходящее по смыслу к слову ЭТИКЕТ.

(Выступление групп – 3 минуты)

Учитель: Так все же, давайте скажем, что же такое этикет (учащиеся делают вывод самостоятельно).

Вывод:

Что ж такое этикет?
Кто-то знает, кто-то - нет.
Это ПРАВИЛА такие 
ПОВЕДЕНИЯ, когда
Мы привычки все плохие
Забываем навсегда.
Ты усвоил ЭТИКЕТ,
И дурных привычек нет! (ЮРИЙ ЧИЧЁВ)

Учитель: Каким может быть этикет? СЛАЙД Ы 12-16

Этикет

придворный дипломатический воинский общегражданский

Различают несколько видов этикета, основным из которых являются:

-придворный этикет - строго регламентируемый порядок и формы обхождения, установленные при дворах монархов;

-дипломатический этикет- правила поведения дипломатов и других официальных лиц при контактах с друг другом на различных дипломатических приемах, визитах, переговорах;

-воинский этикет - свод общепринятых в армии правил, норм и манер поведения военнослужащих во всех сферах их деятельности;

-общегражданский этикет - совокупность правил, традиций и условностей, соблюдаемых гражданами при общении друг с другом.

Большинство правил дипломатического, воинского и общегражданского этикета в той или иной мере совпадают. Отличие между ними состоит в том, что соблюдению правил этикета дипломатами придается большее значение, поскольку отступление от них или нарушение этих правил может причинить ущерб престижу страны или ее официальным представителям и привести к осложнениям во взаимоотношениях государств.

По мере изменений условий жизни человечества, роста образований и культуры одни правила поведения сменяются другими.

Беседа по теме.

Учитель:

- Ребята, с какими правилами этикета вы уже знакомы? (ответы детей: правила поведения дома, в школе и т. д.)

- От кого вы узнали о правилах этикета? (ответы детей)

Учитель:

Этикет уже был, когда самого слова ещё не было. Как вы уже узнали: это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим.

Давайте запишем основные понятия, с которыми мы встречались в ходе нашей беседы. Ученики записывают понятия в свои тетради.

Этикет – установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения.

Речевой этикет – правила речевого поведения (голос, позы, жесты, мимика), обязательные для членов общества.

Общественное мнение – суждение общества о ком-нибудь или о чем-нибудь.

Светский этикет – правила и нормы поведения в кругу знатных, знаменитых, влиятельных и/или богатых людей

Учитель: В этикете много правил. И сегодня на уроке мы поговорим лишь о некоторых из них. О нашей воспитанности можно судить по нашей речи, поведению, соблюдению обычаев и традиций, в рамках которых каждый должен соблюдать свой национальный и общегосударственный этикет. Вы, наверное, знаете, что существует так называемый свод норм поведения у кабардинцев, который известен во всем мире как адыгэ хабзэ – адыгский этикет. Дома вы часто слышите фразу «Абы хуэдэ хабзэ щы1э?» - «Разве так принято?».

Ребята, мы сейчас с вами узнаем по глубже об этом из известной программы центрального телевидения «Клуб путешественников». Давайте посмотрим внимательно отрывок из передачи «Клуб путешественников. Страна адыгов», так как мы должны его обсудить после просмотра.

Просмотр отрывка документального фильма «Клуб путешественников»

Обсуждение просмотренного отрывка.

-Что в ситуации застолья необычного? (Мальчик, т. е. младшие не садятся за стол со старшими).

-Как вы думаете, а почему они так поступают (потому что мальчик привык так вести себя в повседневной жизни – уважать старших. И этому его научили старшие, чтобы передать воспитание следующим поколениям).

-Расскажите о ситуации с женщинами, которые пошли по воду?(Ответы детей)

Выводы:

Адыгэ хабзэ для черкеса - это, пожалуй, больше, чем религия, больше, чем целая философская система взглядов на окружающий нас мир. Адыгэ хабзэ для адыга - это его образ жизни, его образ мышления. Адыгэ хабзэ - это поведение адыга от его рождения до ухода в иной мир. Он его соблюдал везде и всюду. С этим неписаным законом он рождался, и он его уносил в могилу. Сложность феномена адыгэ хабзэ заключается в том, что он пронизывал и пронизывает в определенной степени и сейчас всю адыгскую жизнь, присутствуя на всех уровнях сознания и поведения людей всех возрастов, поколений, обоего пола независимо от социального статуса каждого. Сложность феномена адыгэ хабзэ заключается еще и в том, что этот свод законов регулировал каждый поступок любого человека в любой ситуации, будь это в быту или на войне.

IV. Закрепление изученного материала. Работа в парах.

Учитель: Ребята, давайте еще раз назовем, с каким понятием мы с вами познакомились на уроке? (этикет).

Скажите, пожалуйста, сможете ли вы разобраться, в каких случаях люди поступают согласно этикету, а в каких не соблюдают нормы поведения?

Давайте посмотрим на рисунки СЛАЙДЫ 19-21 и проанализируем поведение героев на рисунках.

(Вопросы учителя, ответы детей).

Вот, мы с вами посмотрели два отрывка, проанализировали ситуации, в которых оказались герои. А теперь вы поработаете в парах, и выведите правила этикета:

1.  Этикет в школе.

2.  Этикет в театре.

3.  Этикет за столом.

4.  Этикет в автобусе.

5.  Этикет в гостях.

Когда вы обсудите правила, запишите их на больших листах и прикрепите на доску. Когда все пары закончат работу, необходимо перечислить правила, которые вы записали и объяснить свой выбор. Остальные учащиеся должны будут внимательно слушать, и дополнять ответы.

Учащиеся выполняют задание: на листах записывают правила этикета и прикрепляют на доску, а затем во время выступления рассказывают, какие правила, они записали. Остальные учащиеся дополняют их ответы с места. (новые правила можно сразу записать на листах).

V. Подведение итогов.

-  Что такое этикет?

-  Какие правила этикета запомнили?

-  Правила этикета не передаются по наследству, им нужно учиться.

VI. Рефлексия.

-  Я научилась…

-  Мне стало ясно…

-  Я поняла…

-  Теперь я знаю…

-  Я буду стараться…

-  Я узнала…

VII. Домашнее задание.

Прочитать с. 56-57.

Вместе с родителями или друзьями составить перечень правил этикета, которые должен соблюдать каждый ученик.