Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 000» г. Новосибирска

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ № 000

Рабочая

ПРОГРАММА

Социальный педагог

Составила социальный педагог МБОУ СОШ № 000

2012 – 2013 г.

Пояснительная записка

В течение последних лет мы можем наблюдать усиление роли образовательных и воспитательных учреждений в решении жизненных проблем ребёнка. Любое государственное учреждение, в стенах которого находятся дети, сталкивается с множеством неразрешённых проблем, количество которых неуклонно возрастает. Можно выделить основные группы проблем:

·  проблемы, связанные с неадекватным и девиантным поведением, дезадаптацией детей и подростков в социальной среде;

·  проблемы, связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребёнка и насилием в семье;

·  проблемы, связанные с конфликтами и морально-психологическим климатом в школе;

·  проблемы, связанные с сохранением психического здоровья детей, родителей, учителей, администрации.

Происходит усиление социальной функции государственных учреждений, в частности, школы, в связи, с чем возрастает роль социальных педагогов, призванных изучать данные проблемы и всемерно содействовать их разрешению.

Социальный педагог – сотрудник школы, который создаёт условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе принципов гуманизма, с учётом исторических и культурных традиций. В компетенцию социального педагога входит разработка, формирование механизма и осуществление мер в отношении защиты социального и образовательного права ребёнка. Он способствует развитию социальной политики государственных и общественных структур в области детства, информирует население, обеспечивает признание и приоритетное удовлетворение интересов детей как особой социально-демографической группы общества.

Профессиональная деятельность социального педагога может быть реализована только в рамках государственной социальной политики. Для более точного определения границ профессиональной компетентности, более полного осуществления своих прав и обязанностей мною как социальным педагогом школы в рабочей программе используются следующие нормативно-правовые документы:

·  Конституция Российской Федерации;

·  Конвенция ООН о правах ребёнка;

·  Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

·  гражданское, семейное, трудовое и жилищное право;

·  Устав МБОУ СОШ № 000;

·  «Права и обязанности социального педагога»;

Рабочая программа социального педагога рассчитана на 5 лет.

В профессиональной деятельности социального педагогов имеются три ведущие функции социально-педагогической работы:

профилактическая – профилактика проблемной жизненной ситуации ребёнка, предупреждение или создание условий для решения проблем социальной жизни ребёнка, совместное с ним преодоление трудностей на пути решения жизненно важных задач;

защитно-охранная – защита и охрана прав ребёнка в уже сложившейся трудной жизненной ситуации: защита ребёнка от социальной среды, если у него возникают проблемы с адаптацией к ней, и защита социальной среды от деструктивного влияния на неё со стороны ребёнка;

организационная – координация действий и средств, которые способствуют выходу ребёнка из трудной жизненной ситуации; развитие и упрочение социальных связей для использования возможностей различных людей и организаций; приобщение их к решению проблем социальной жизни ребёнка и активное включение самого ребёнка в эти связи.

Исходя из этих функций, можно обозначить цели и задачи работы социального педагога.

Цели и задачи социального педагога

1.  Создание условий для успешного становления ребёнка как субъекта социальной жизни.

2.  Координация процесса создания педагогически целесообразной среды.

Названные цели предполагают следующие задачи:

·  осуществление и защита прав ребёнка;

·  жизнеобеспечение ребёнка;

·  социологические исследования в окружающем социуме;

·  изучение и корректировка межличностных отношений;

·  изучение состояния и корректировка психического развития ребёнка;

·  представление интересов ребёнка в государственных и общественных структурах;

·  координация в образовательном учреждении социально-значимой деятельности;

·  проведение социально-культурных мероприятий.

Ожидаемые результаты

Социализация учащихся: гражданское самосознание, общественная позиция, профессиональное самоопределение, потребность в самообразовании и активной творческой деятельности.

Исходя из выше перечисленных целей и задач, в МБОУ СОШ № 000 разрабатывается межведомственный план, который согласовывается со всеми структурными подразделениями. Составляется циклограмма работы социального педагога.

Межведомственный план работы.

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный	Выход
1. Организационно- методическая работа
1.1	Диагностика социума ·  Выявление учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении ·  Выявление и сверка учащихся и семей, состоящих на внутри-школьном учете ·  Выявление и сверка учащихся и семей, состоящих на учете ПДН ·  Выявление и сверка учащихся из многодетных, неполных малообеспеченных и опекаемых семей ·  Сверка учащихся, состоящих на учете нарколога ·  Выявление и сверка детей инвалидов на микроучастке	До 14.09	Социальные педагоги: Классные руководители Инспектора ПДН Нарколог	Социальный паспорт школы Социальный паспорт класса Картотека, списки, акты
1.2	Составление социального паспорта класса	10.09	Кл. руководители	Социальный паспорт класса
1.3	Составление социального паспорта школы	16.09		Социальный паспорт школы
1.4	Планирование работы по профилактике безнадзорности и правонарушений совместно с инспектором ПДН	До 26.08		План работы
1.5	Планирование работы по профилактике вредных привычек совместно с подростковым наркологом	До 26.08		План работы
1.6	Планирование совместной работы с центром «Апрель»	До 20.09		Договор
1.7	Планирование совместной работы с центром занятости Дзержинского района	До 26.08		План работы
1.8	Планирование совместной работы с отделом социальной защиты населения	До 26.08		План работы
1.9	Планирование совместной работы с отделом опеки и попечительства	До 26.08		План работы
1.10	Корректировка планов воспитательной работы классных руководителей	До 20.09		МО классных руководит
1.11	Межведомственная комплексная операция «Подросток», «Всеобуч»	До 23.09 январь апрель	Классные руководители	Справка Отчет РОО Совещание педколлектива
1.12	Утверждение состава школьного совета профилактики по предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних	До 6.09		Приказ по школе
1.13	Совет профилактики	2 раз в месяц		Протокол
1.14	День инспектора в школе.	Понедель ник, а также по мере необходимости		Журнал
1.15	Реализация планов воспитательной работы на каникулах	Ноябрь Январь Март		Справка Совещание педагогическ коллектива
1.16	Анализ профилактической работы за первое полугодие	январь		Совещание педагогическ коллектива справка
1.17	Отчет классных руководителей по организации работы с учащимися, допускающими пропуски уроков без уважительных причин	январь		Административное совещание
1.18	Межведомственная комплексная операция «Семья»	февраль - март	Столярова ИС Классные руководители	Справка Отчет РОО Совещание педколлектива
2. индивидуально – профилактическая работа
2.1	С учащимися, находящимися в социально-опасном положении ·  Изучение возрастных и психологических особенностей ·  Контроль над обучением и проведением свободного времени ·  Организация и контроль занятости в учреждениях дополнительного образования, школьных кружках и секциях в учебное и каникулярное время ·  Привлечение к участию в классных и общешкольных мероприятиях ·  Представление интересов детей в общественных и государственных организациях ·  Патронат учащихся, находящихся в социально-опасном положении	По плану Ежедневно Сентябрь, декабрь, Май В течение года В течение года	Столярова ИС. Классные руководители Столярова Л. Г.	Картотека рекомендации Картотека рекомендации Картотека, МО классных руководителей
2.2	С учащимися, по профилактике вредных привычек: ·  Цикл классных часов «Здоровые дети – здоровая нация!» ·  Проведение уроков по здоровому образу жизни ·  Выставки рисунков и плакатов на тему по профилактики ПАВ: «Курить не модно – дыши свободно!» 9 класс «Как отказаться от предложенных наркотиков», 10 класс «Как прячутся наркотики? Как они могут выглядеть?» 7-8 кл. « Виды зависимости. Что ты о них знаешь?» 5-7 класс «Правильное питание – основа здорового образа жизни», 1-4 классы, «Все на свете хочу знать! (мир моих увлечений)» 1 -11 кл «Как бороться с вредными привычками?»1-4 кл ·  Проведение классных часов по профилактике наркозависимости с приглашением лектора районного нарколога ·  Неделя здоровья, 1-11кл. ·  «Спортивный калейдоскоп» (массовые спортивные мероприятия) ·  Игра – путешествие «Хочу быть здоровым!», 5 класс ·  «Правда и мифы об алкоголе.» ·  Однодневные походы	Сентябрь апрель В течение года октябрь Апрель Октябрь, Март, апрель 23.09–27.09 8.04 – 13.04 В течение года (по плану) сентябрь, декабрь	. Класс. руковод. Учителя предметники Совет старшеклассников С Кл. руководители Кл. руководители	Методическая копилка Выставки
2.3	С учащимися по профориентации ·  Летнее трудоустройство несовершеннолетних через центр занятости ·  Организация видео-лектория «Рассказы о профессиях» ·  Организация экскурсий в учебные заведения (ВУЗы, колледжи, ПУ) ·  Посещение ярмарки вакансий рабочих мест для подростков ·  Посещение «Дней открытых дверей» в учебных учреждениях ·  Организация информационного стенда о профессиях ·  Профессиональное самоопределение подростка. Психологическая готовность к экзаменам (9-е классы)	Май - август В течение года В течение года В течение года В течение года В течение года 1 п-годие 2 п-годие	С,
2.4	С учащимися по правовому воспитанию ·  Классные часы «Мое право - мой выбор – моя ответственность» 5 – 9 кл «Ребенок и закон», «Что такое - хорошо, что такое – плохо?» (Устав школы, права и обязанности учащихся) 2 – 11 класс «Изучаем конвенцию о правах ребенка» 8 – 10 класс ·  Профилактическая работа по предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних ·  «Подросток и закон» ·  Профилактическая работа по предупреждению межнациональной розни среди учащихся. ·  Инструктаж учащихся по правилам поведения при угрозе и во время террористического акта.	Сентябрь, Ноябрь декабрь Февраль Апрель В течение года	МО классных руководителей учителя истории
3.Обучение ненасильственным способам разрешения конфликтов и навыкам общения (индивидуально-групповая работа с учащимися)
3.1	Адаптационная программа для 5х «Самопознание, самоанализ - источники личностного роста»	1 полугодие	Классные руководит	Родительские собрания
3.2	«Развитие психических функций» «Уроки общения» (учащиеся КВ, 3, 4, 8 кл)	В течение года
3.3	Развивающие занятия по программе Холодовой	В течение года
4.Профилактическая работа с семьей
4.1	Изучение семей учащихся с целью выявления социально-незащищенных	Сентябрь, Декабрь, март	Столярова ИС.	картотека
4.2	Обследование малообеспеченных семей	До13.09	Классные руководители	Акты обследования
4.3	Обследование семей, находящихся в социально-опасном положении	Сентябрь Декабрь Март	Столярова ИС	Акты обследования
4.4	Организация родительского всеобуча	1 раз в четверть		Родительские собрания
4.5	Психолого-педагогическое консультирование	В течение года		картотека
4.5	Организация благотворительной помощи (льготное питание)	В течение года		Отчет Экран посещения
4.6	Привлечение органов охраны порядка и прав граждан в случае асоциально – аморального поведения родителей	По ситуации	Столярова ИС
4.7	Разносторонняя помощь и поддержка детей в случае обострения проблем в семье	По ситуации	Кл. рук.
4.8	Патронат семей с детьми, находящимися под опекой	Октябрь, Апрель по ситуации		Акты, картотека
4.9	Проведение общешкольных родительских собраний совместно со специалистами психологического центра «Апрель» по теме: «Социальное сиротство бич современного общества», «Семейные отношения «отцы и дети»»	октябрь апрель	специалисты центра «Апрель»	рекомендации
5.профилактическая работа с учителями
5.1	Организация помощи в работе с детьми девиантного поведения	В течение года	Столярова ИС.	рекомендации
5.2	Организация помощи в работе с детьми, склонными к пропускам уроков	В течение года	Столярова ИС.	рекомендации
5.3	Проведение консультаций по проблемам воспитания детей	В течение года	Столярова ИС
5.4	Разработка и проведение тематических классных часов по формированию навыков ЗОЖ и наркопрофилактике: « Наркомания – знак беды», « Наркотики - это свобода или зависимость, полет или падение?», « Мы выбираем жизнь».	Октябрь апрель	Классные руководители
5.5	Разработка и проведение тематических классных часов по формированию установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе: « Что такое толерантность?», «Толерантность как условие нахождение компромиссов, преодоление конфликтов», «Толерантная личность. Критерии толерантной личности». «Толерантность, терроризм и экстремизм в современном обществе». «Спешите делать добро», «Мы разные, но так похожи» классный час для начальной школы.	В течение года	Классные руководители

План совместной работы МБОУ СОШ № 000 и структурного подразделения «Апрель» муниципального казенного учреждения города Новосибирска «Городской центр психолого-педагогической поддержки молодежи «Родник» на 2г.

	Мероприятие	Сроки	Ответственные	Место проведения
1.1	Серия 1-дневных тематических занятий для старшеклассников; информационная акция о работе СП «Апрель»	Сентябрь, октябрь;		МБОУ СОШ № 000
1.2	Серия занятий по профилактике экстремизма в молодежной среде и формированию толерантности среди молодежи для старшеклассников	Ноябрь, декабрь		МБОУ СОШ № 000
1.3	Выступление на общешкольных родительских собраниях	По заявке Школы		МБОУ СОШ № 000
1.4	Серия занятий по профилактике ПАВ, формированию здорового образа жизни	Февраль, март		МБОУ СОШ № 000
1.5	Серия занятий по психологической подготовке к экзаменам для старшеклассников	Апрель, май		МБОУ СОШ № 000
2.1	Школа волонтеров	В течение периода, еженедельно		СП «Апрель»
2.2	Тренинги уверенного поведения и лидерства	В течение периода, еженедельно		СП «Апрель»

Согласовано Утверждено

Председатель профсоюзного комитета Директор МБОУ СОШ № 000

Писарева Е. И.

Циклограмма работы учителя музыки и ОБЖ на первое полугодие учебного года

ПОНЕДЕЛЬНИК	8.00 – 8.30	Подготовка кабинета к уроку, встреча детей
	уроки 8.
	1	урок ОБЖ
	2	урок музыки
	3	урок ОБЖ
	4	урок ОБЖ
	5	урок ОБЖ
	6	урок ОБЖ
	14.20 – 16.20	работа с документами по ОВС
	16.30 – 19.00	работа с документами соц. педагога
ВТОРНИК	8.00 – 8.30	Подготовка кабинета к уроку, встреча детей
8.30 – 9.15	урок ОБЖ
9.20 – 10.20	индивидуальная работа с учащимися и семьями
10.30 – 11.15	урок ОБЖ
11.20 – 13.20	индивидуальная работа с учащимися и семьями
13.25 – 14.10	урок музыки
14.15 – 15.00	урок ОБЖ
15.00 – 19.00	работа с методической литературой по предмету
СРЕДА	8.00 – 8.30	Подготовка кабинета к уроку, встреча детей
уроки с 8.30 – 13.15
1	урок ОБЖ
2	урок музыки
3	урок музыки
4	урок ОБЖ
5	урок музыки
13.	встречи с родителями детей ,состоящих на контроле или учете
16.20 – 17.50	работа с документами по учету и бронированию военнослужащих уволенных в запас
ЧЕТВЕРГ	9.00 – 10. 00	работа с документами по гочс
10.30-11.15	урок ОБЖ
11.35-12.20	урок ОБЖ
12.30-13.15	урок музыки
13.25-14.10	урок музыки
14.10 – 15.10	работа с документами по безопасности ОУ
15.20 – 18.20	работа с картотекой учащихся и семей, состоящих на учете
ПЯТНИЦА	8.00 – 8.30	Подготовка кабинета к уроку, встреча детей
8	урок музыки
10.10 – 11.15	урок музыки
10.	контроль за посещением уроков детей, состоящих на учете.
11.35-12.20	урок ОБЖ
12.30-13.15	урок музыки
13.25-14.10	урок музыки
14.20 – 16.20	работа с документами соц. педагога
16.20 – 18.20	работа с документацией по ОБЖ
СУББОТА	10.00 – 13.00	методическая работа социального педагога

Программа

«Помощь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации»

Координация деятельности структур и ведомств в системе профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Социальный педагог

г. Пояснительная записка

…Никакое средство нельзя рассматривать

отдельно взятое от системы. Никакое средство вообще, какое бы ни взяли, не может быть признано ни хорошим, ни плохим, если мы

рассматриваем его отдельно от других средств, от целой системы, от целого комплекса влияний.

Как хотелось бы нам всё осмыслить, понять:

Человек может жечь, разрушать, убивать.

Человек может лгать, предавать, наживаться,

И мечту растоптать, и любовь осквернить,

Красоту не понять, над святыней шутить.

Наша цель – отстоять и вернуть его в братство.

К. Каганов

В условиях современной общественной ситуации трудно отрицать наличие таких проблем, как невостребованность обществом получаемых знаний, молодёжная безработица, а зачастую несостоятельность поисков новых идеалов взамен разрушенных. Отсутствие материальных средств лишают многих детей возможности развития личности и самореализации. Поиски путей решения многочисленных проблем современного ребёнка и лежат в основе работы школы по профилактике правонарушений среди учащихся.

Как сказано в Федеральном законе «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – это система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с асоциальными подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении. Исходя из этого, наша школа ищет новые пути и формы работы, расширяя взаимодействие с социумом, находясь в тесном контакте с координационным центром при РОО, КДН и ЗП, ОПДН, районным отделом опеки, муниципальным округом. В процессе работы были выдвинуты следующие задачи.

Цели и задачи программы профилактики правонарушений

·  Усиление координации предупредительно-профилактической деятельности всех ведомств, решающих данную проблему.

·  Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с подростками в образовательном учреждении через их взаимодействие с комиссиями по делам несовершеннолетних, с ОПДН.

·  Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка.

·  Привлечение учащихся к активному самоуправлению в школе.

·  Повышение самосознания учащихся путём привлечения их к разнообразным формам деятельности.

·  Привлечение учащихся к укреплению правопорядка в учебном заведении.

·  Привлечение детей и подростков к занятиям в системе дополнительного образования.

·  Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков находящихся в трудной жизненной ситуации в каникулярное время.

Система воздействия на подростка девиантного поведения

Направления работы школы по профилактике правонарушений

Профилакти-ческая работа	Организация досуговой деятельности	Работа с родителями	Правовой всеобуч	Каникулы	Социально-психологичес-кая служба
Тематические кл. часы Работа Совета профилактики Организация КТД Совместная работа с ОПДН, КДНиЗП, РОО, службами района	Спортивные секции и система дополнительного образования Проведение внеклассных мероприятий Проведение школьных мероприятий Вовлечение в деятельность школьного самоуправления	Экскурсионно-туристическая деятельность Посещение на дому Проведение родительских собраний, пед. всеобуч Организация правового всеобуча Психолого-педагогических консультации по проблемным вопросам Рейды по микрорайону школы	Работа по выполнению прав и обязанностей учащихся Изучение Устава школы Изучение Конвенции ООН о правах ребёнка Беседы инспекторов ОПДН, Медицинских работников и юристов о правонарушениях и вредных привычках Создание «Законов, по которым мы живём в школе»	Проведение спортивных мероприятий Вовлечение в систему ДО Организация отдыха учащихся из малообеспеченных семей Трудовой десант по уборке школы и уходу за классными помещениями	Работа с детьми девиантного поведения Психолого-педагогические консультации для родителей Социально-педагогическая помощь учителю в работе с детьми Проведение тренинговых занятий с детьми девиантного поведения