МОУ Карасартовская ООШ
Сценарий родительского собрания "Осененные осенью"
в 7 классе
Ответственный исполнитель:
учебный год
Сценарий родительского собрания "Осененные осенью"
Вступительное слово, краткая характеистика детей, планы на учебный год.
Класс украшен, на столах лежат высказывания о семье, памятки, законы семейного воспитания. На собрании присутствуют также дети.
Высказывания:
1. Наши дети – это наша старость.
2. Умел дитя родить, умей и научить.
3. Учи дитя, пока поперек лавочки лежит, а когда вдоль лавочки ляжет, тогда поздно учить.
4. Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.
5. Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.
6. Детей наказывай стыдом, а не грозою, бичом.
I. Вступление
Начать родительское собрание хочется с таких слов: «Главными воспитателями своих детей являются родители. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья».
Но, как писал Макаренко "семьи бывают хорошие и семье бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитает как следует, нам нельзя, говорить, чтосемья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание".
В семье, в общении с родителями дети получают первые уроки жизни. Сила влияния семьи в том, что оно осуществляется постоянно, длительное время и в самых различных условиях и ситуациях. Человек проводит в семье большую часть своего времени. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что, даже осознавая порой их отрицательное влияние, человек не может всю жизнь от них освободиться. писал: « Успех воспитания человека определяется в младшем возрасте до 5 лет. Каким будет человек, главным образом зависит от того, каким его сделаем к пятому году жизни. Если вы до 5 лет не воспитали как нужно, потом придется перевоспитывать».
Если период раннего воспитания детства протекает нормально, ребенок приобретает положительный социальный и нравственный опыт, осваивает новые для него формы поведения: учится общаться, трудиться, любить, сопереживать. Если же социальный и нравственный опыт ребенка носит негативный характер, то на фоне дефицита положительных чувств у него развиваются личностные дефекты: эгоизм, цинизм, жестокость. Возникает необходимость перевоспитания.
В первые годы жизни дети прочно усваивают систему отношений, существующих в семье, воспитываются ли они одним родителем, двумя или бабушкой и дедушкой. Характер этой системы отношений определяют чувства, царящие в семье: добрые в своей основе которой ребенок оценивает роль отца и матери в семейном коллективе. Одновременно у детей формируются такие качества, как мужественность и женственность.
Большую часть дня ребенок проводит в школе, поэтому воспитание должно опираться на педагогический треугольник ученик - учитель - семья.
II. Давайте откроем дверь в каждую семью
На доске нарисовано дерево - это наш класс. На нем 8 листочков - это ученики нашего класса. Сейчас мы заглянем в каждую семью и послушаем, что ребята говорят о ней. Я просила по желанию подписать листочки. Попробуйте сами определить, где высказывается Ваш ребенок. Вывод: судя по высказываниям можно сделать вывод, что дети чувствуют себя комфортно в своей семье.
3. Анализ анкет, проведенной среди детей «Семья и родители глазами ребенка». В анкете было представлено 18 вопросов. (Приложение1).
4.Проведение анкеты для родителей с целью определения качества взаимоотношений родителей с детьми.
1. Сколько времени вы активно общаетесь со своим ребенком в течение дня? В течение недели? Беседы и разговоры. Совместная работа. Прогулки. Есть ли другие виды общения. Укажите их.
2. Считаете ли вы это время общения с ребенком достаточным для его воспитания? Почему?
3. Уверены ли вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребенка?
4. Встречаете ли вы трудности в воспитании ребенка и какие? Как их разрешаете?
5. Увлечения вашей семьи.
6. Какую помощь лично вы можете оказать классу, школе?
7. Какие воспитательные мероприятия, на ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе.
4. Организация совместной деятельности родителей и детей – выполнение творческих заданий с целью определения качества взаимоотношений, наличия нравственных ценностей.
1. Задание «Мир в твоем окне».
Мир для каждого человека – это не просто видение окружающей действительности, но и понимание, осознание вещей, явлений, событий, вследствие чего формируются нравственные ценности у каждого человека, семьи. Я предлагаю создать рисунок, в котором будут отражены самые важные для вашей семьи ценности.
М. у.: выполненная работа вывешивается на доску рядом с деревом, выступление родителей и детей, вывод.
2. Задание « Птица семейного счастья».
Вам следует создать художественный образ в виде сказочной птицы, символизирующий счастье семьи и вырезать получившуюся птицу.
М. у.: выполненная работа вывешивается на доску рядом с деревом, выступление родителей и детей, вывод.
3. Задание «Дети – цветы жизни».
Вам необходимо на лепестках цветка написать положительные качества ребенка, что он значит для вас, чего от него ожидаете.
М. у.: выполненная работа вывешивается на доску рядом с деревом, выступление родителей и детей, вывод.
4. Задание « Бабочки и облака пожеланий».
У нашего семейного дерева есть и окна, цветы, птицы, а не хватает бабочек и облачков пожеланий друг другу. Вам необходимо на крыльях бабочек и облаках написать пожелания детям, классу.
М. у.: выполненная работа вывешивается на доску рядом с деревом, выступление родителей и детей, вывод.
5. Подведение итогов. Раздача памяток, законов семьи.
Выполнив совместную работу, мы получили вот такое красивое дерево.
Сегодня мы говорили о том, что дети – цветы жизни, от нас зависит то, какими они будут. Стройте отношения с детьми на основе сотрудничества и взаимопонимания. Не скупитесь на ласку, внимание, сочувствие. Не применяйте к детям физических мер наказания. Ведь дети – это наша старость. Какой она будет напрямую зависит от вас, родители.
Вспомним слова замечательного педагога : « Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.
Я желаю вам счастья вашим семьям и успехов в воспитании детей, ведь дети – это не только наше будущее, но и наше настоящее.
6. Совместное фото с родителями на фоне семейного дерева.
Приложение 1. Анкета для детей
Анкета «Семья и родители глазами ребенка»
1. Любишь ли ты свой дом, домашнюю атмосферу?
2. Уезжали ты надолго из дома? Какие чувства при этом испытывал?
3. Интересуются ли родители твоими успехами на учебе?
4. интересуются ли родители твоими отношениями с товарищами в классе?
5. Посещают ли твои родители школу?
6. Помогают ли твои родители школе, классному руководителю?
7. Как родители относятся к кл. руководителю, школе?
8. Довольны ли родители своей работой?
9. Устраивает ли родителей их зарплата и семейный бюджет?
10. Как ты считаешь, твоя семья состоятельная, средняя, бедная?
11. какие праздники в семье больше всего любишь?
12. Принято ли дарить подарки?
13. Есть ли у тебя бабушка, дедушка, брат, сестра?
14. Каковы отношения с ними?
15. Что ждет тебя в будущем?
16. На кого ты надеешься: на себя, на государство, на родителей?
17. Как, по-твоему, будешь ли ты счастливым?
