Результаты самообследования

РЕЗУЛЬТАТЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

Информационная справка.

Название детского сада:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Красногорский детский сад № 2 «Березка»

Адрес учреждения :

Удмуртская Республика, с. Красногорское, ул, Комсомольская 32 «А»

Начало функционирования: 1980 год

Приоритетное направление в работе детского сада:

Познавательно - речевое и художественно – эстетическое развитие воспитанников

Количество сотрудников в ДОУ :29

Из них:

- педагогов: 12

- музыкальный руководитель: 1

- инструктор по физической культуре: 1

Сведения о квалификации педагогических кадров:

Квалификационная категория	Количество педагогов	В процентном отношении
Первая	8	67%
Вторая	2	33%
Без категории	0	0%

Образовательный ценз:

Образование	Количество педагогов	В процентном отношении
Высшее	5	42%
Среднее специальное, педагогическое	6	50%
Незаконченное высшее образование	1	8%

Курсы повышения квалификации прошли:

(12. – «Организация образовательного процесса В ДОУ в условиях реализации ФГТ»

(27.02.2012-02.03.2012г) «Содержание психолого-педагогической работы по освоению ОО «Коммуникация»

(05.-09.12.2012г) «Содержание психолого – педагогической работы по освоению ОО «Художественное творчество»

(21.01.-.04.03.2012) «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых»

Краткий анализ деятельности МБДОУ Красногорского детского сада № 2 за учебный год

Воспитательно – образовательная работа в МДОУ Красногорском детском саду № 2 осуществлялась согласно программам , «Школа 2100», программа “Детство" и «Цветные ладошки». Развивающая предметная среда в ДОУ организована с учетом традиционных видов детской деятельности: игры, рисования, лепки, конструирования, театрально - художественной деятельности. В каждой группе имеются познавательные, физкультурные и экологические уголки, дидактические игры, книги по возрасту.

В учебном году коллектив МБДОУ Красногорсого детского сада № 2 решал следующие задачи:

1. Развитие интонационной выразительности речи дошкольников.

2. Продолжать работу по формированию у детей убеждений и привычек к здоровому образу жизни на основе валеологических знаний.

3. Воспитывать духовно - нравственные качества детей, через ознакомление с художественной литературой.

4. Начать переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно – образовательного процесса в ДОУ, соответствующую ФГТ к образовательной программе

5. Продолжать работу над созданием дружелюбного партнерства между детским садом и семьей.

Все мероприятия проводились согласно годовому плану.

Для решения годовых задач, было проведено четыре педагогических совета:

1. «Организация воспитательно-образовательной работы в учебном году»

2. «ФГТ как критерий результатов освоения детьми основной общеобразовательной программы»

3. «Профессиональное мастерство педагогов по формированию компонентов речи у дошкольников, как средство общения»

4. «Подведение итогов учебного года»

«Валеология – основа формирования привычек здорового образа жизни»

Консультации:

1. Культура общения

2. Индивидуальные консультации по планированию

3. Организация предметно-развивающей пространства в группах с учетом введения ФГТ

4. Реализация познавательной области «Познание» в группах ДОУ. Реализация познавательной области «Физическая культура»

5. Духовно-нравственное воспитание через художественную литературу.

6. Роль воспитателя на музыкальных занятиях и развлечениях.

7. Профилактика простудных заболеваний.

8. Индивидуальный подход к развитию речи детей. Развитие интонационной речи у дошкольников. Интонационная выразительность речи на музыкальных занятиях.

9. Воспитание дружеских отношений между детьми во время игр (справочник старшего воспитателя № 7 2008г)

10. Методы ознакомления детей, направленные на познание самого себя.

11. Валеологические подходы к воспитательно-образовательному процессу.

12. Индивидуальные консультации по проведению диагностики.

В ДОУ были проведен контроль:

Сентябрь:

1.  Правильность оформления документов

Октябрь:

1.  Наличие дидактического материала на занятие «Действие с дидактической игрушкой»

2.  Контроль за организацией питания, соблюдение норм блюд

Ноябрь:

1.  Соблюдение режима дня, организация закаливающих процедур.

2.  Планирования работы по ознакомление с художественной литературой с целью воспитания духовно-нравственных качеств

Декабрь:

1.  Маркировка постельного белья

Январь:

1.  Ежедневное проведение утренней гимнастики

Февраль:

1.  Организация двигательной активности на прогулке.

Март:

2.  Санитарное состояние групп.

3.  Организация двигательной активности на занятиях

Апрель:

1.  Наличие планов воспитательно-образовательной работы с детьми

Май:

2.  Посещение режимных моментов

Был организован просмотр открытых занятий по развитию связной речи на занятии (, , ). Запланированный просмотр открытых занятий по приобщению детей к ЗОЖ через валеологическое воспитание не был осуществлен.

Педагоги принимали участие:

- в конференции дошкольных работников ().

- Районное открытое занятие ().

- Конкурс «Педагог года» ().

- Всероссийский конкурс «Детские сады детям» ()

- Круглый стол «Преемственность между ДОУ и школой» ()

- Республиканская конференция ()

- Районная НПК ()

Анализируя раздел «Работа с детьми» можно сделать вывод, что все мероприятия проводились согласно плана. Кроме этого приняли участие внеплановых районных мероприятиях.

1.  «Малыши открывают спорт»

2.  Открытки для мам и пап.

3.  Открытка на 9 мая

4.  «Театральная горошина»

5.  «Волшебная книга зимы»

6.  «Калейдоскоп проектов»

Раздел «Работа с родителями» проводилась согласно плана. Для родителей постоянно оформляются информационные стенды, регулярно проводятся конкурсы, индивидуальные беседы, консультации, привлекаем их к благоустройству территории. Было проведено анкетирование родителей «Удовлетворенность детским садом»

Результаты:

Всего приняло участие 24 семьи это 26%

15 родителей – 63% полностью удовлетворены работой детского сада.

2 родителя – 8% не знают какая специальная работа проводится по адаптации детей.

4 родителя – 17% родителей не информируют о травмах, изменениях в состоянии здоровья, его привычках в еде.

5 родителей - 21% родители не получают информацию о повседневных происшествиях в группе, об успехах ребенка.

1 роди% воспитатели не обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду.

1 родитель – 4 % не имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей на собрании.

Можно сделать вывод, что работа с родителями ведется не на должном уровне. Одна из задач по работе с родителями было организация клуба «Молодая семья» так и не было выполнено. Работу с родителями можно считать неудовлетворительной.

Анализ выполнения

Программы воспитания и обучения в детском саду

(, , )

за 2011/2012 учебный год

Ознакомление с окружающим:

Группы	Всего	В	Вс	Ср	Нс	Н
Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Первая младшая	50%	50%	0%	11%	22%	34%	34%	22%	22%	33%	22%	0%
Вторая младшая	65%	70%	0%	0%	0%	62%	77%	23%	15%	15%	8%	0%
Средняя	78	78	16	31	0	0	69	46	0	0	0	8
Старшая	56	88	34	44	0	0	22	44	0	0	0	0
Подготовительная	75	90	0	39	0	0	73	44	0	0	27	17

Рекомендации:

1.  Обратить внимание на признаки времен года.

2.  Закрепить домашний адрес, название детского сада, адрес.

Развитие речи:

Группы	Всего	В	Вс	Ср	Нс	Н
Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Первая младшая	50%	56%	0%	0%	25%	37%	50%	50%	25%	40%	0%	0%
Вторая младшая	70%	72%	0%	7%	7%	45%	60%	30%	15%	18%	18%	0%
Средняя	92%	84%	8%	38%	0%	0%	69%	38%	0%	0%	15%	8%
Старшая	78%	89%	33%	44%	0%	0%	22%	44%	0%	0%	22%	0%
Подготовительная	95	90	31	22	16	39	16	39	16	8	45	39

Рекомендации:

1.  Обратить внимание на описательный рассказ.

Экология:

Группы	Всего	В	Вс	Ср	Нс	Н
Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Первая младшая	50%	50%	0%	0%	20%	30%	50%	50%	25%	25%	0%	0%
Вторая младшая	70%	75%	7%	7%	23%	54%	40%	40%	23%	0%	7%	0%
Средняя	85	85	31	54	0	0	54	31	0	0	0	0
Старшая	55	89	11	56	0	0	44	33	0	0	0	0
Подготовительная	85	90	23	11	0	0	33	89	0	0	44	18

Рекомендации:

1.  Закрепить комнатные растения.

2.  Больше давать знаний о правилах поведения в природе

ФЭМП:

Группы	Всего	В	Вс	Ср	Нс	Н
Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Первая младшая	55%	65%	34%	50%	25%	25%	0%	0%	20%	15%	0%	0%
Вторая младшая	70%	72%	15%	15%	15%	40%	40%	30%	15%	15%	15%	0%
Средняя	78%	78%	30%	50%	0%	0%	40%	62%	15%	15%	0%	0%
Старшая	60%	80%	35%	45%	15%	40%	50%	50%	0%	0%	0%	0%
Подготовительная	90%	90%	10%	40%	50%	50%	24%	35%	0%	0%	0%	0%

Рекомендации:

1. Учить различать предметы по форме.

2. Обратить внимание на цвет (синий, зеленый)

Изобразительная деятельность:

Группы	Всего	В	Ср	Н
К. г.	Рис.	лепка	Рис.	лепка	Рис.	лепка
Первая младшая	60%	33%	67%	67%	33%	0%	0%
Вторая младшая	79%	55%	64%	18%	27%	27%	9%
Средняя	85%	36%	36%	55%	64%	9%	0%
Старшая	89%	38%	25%	24%	50%	38%	25%
Подготовительная	100%	25%	15%	50%	70%	25%	15%

Рекомендации:

1. Закреплять умения держать карандаш.

2. Синхронизировать работу обеих рук.

3. Обратить внимание на развитие творчества

4. Закреплять создание простых сюжетов и композиций.

5. Развивать умение пользоваться кистью.

6. Обратить внимание на прием декорирования.

Физическое развитие:

Анализ заболеваемости:

Группы			На % повысилась или снизилась заболеваемость		На % повысилась или снизилась заболеваемость
Общая по садику	30%	53%	Повысилась на 23%	53%	Без изменений
Группа раннего возраста	9%	24%	Повысилась на 15%	11%	Снизилась на 13%
Первая-вторая младшая	6%	8,9%	Повысилась на 2,9%	18%	Повысилась на 9,1%
Средняя-старшая	9%	10%	Повысилась на 1%	13%	Повысилась на 3%
Подготовительная	6%	10,1%	Повысилась на 4,1%	11%	Повысилась на 0,9%

Анализ сравнения заболеваемости ОРВ и прочие:

	ОРВ	прочие
Общая по садику	53%
Группа раннего возраста	9%	2%
Первая-вторая младшая группа	13%	5%
Средняя-старшая группа	5%	8%
Подготовительная группа	3%	8%

Результаты сравнения анализа заболеваемости детей показал, что коллектив ДОУ не уделяет должного внимания закаливающим процедурам. Большой процент заболеваемости дал карантин на ветряную оспу.

Случаи травматизма в ДОУ отсутствуют.

Проведенный анализ образовательной деятельности показал, считать работу удовлетворительной. Продолжить работу в следующих направлениях:

1. Осуществить полный переход на новую форму планирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую ФГТ.

2. Продолжать работу по сотрудничеству с семьей.

3. Уделить должное внимание сохранению и укреплению здоровья детей. (составить старшей медсестре план работы на учебный год по сохранению и укреплению здоровья детей)

4. Продолжать работу по развитию грамматического строя.