Рабочая программа по изобразительному искусству (стр. 2 )

2 класс

№ п/п	№ урока в теме	Дата	Тема урока	Характеристика деятельности	Использование оборудования	Примечания
1	1	1.09	Введение в тему	Воспринимать и выражать свое отношение к шедеврам искусства. Понимать условность и субъективность художественного образа. Выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла. Овладевать основами языка живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования. Создавать элементарные цветовые композиции. Изучать окружающий предметный мир и мир природы, наблюдать за природными явлениями. Различать характер и эмоциональные состояния в природе и искусстве, возникающие в результате восприятия художественного образа. Воспринимать и эмоционально оценивать образную характеристику произведений художника. Высказывать своё эстетическое отношение к работе. Наблюдать и эмоционально оценивать картину. Выражать своё отношение и объяснять роль и значение искусства в жизни. Участвовать в беседах о красоте пейзажа в природе и искусстве. Иметь представление о том, что у каждого живого существа своё жизненное пространство, уметь передавать его в рисунке. Передавать с помощью линии и цвета нужный объект. Представлять и передавать в рисунке направления: вертикально, горизонтально, наклонно. Размещать на рисунке предметы в разных положениях. Работать по наблюдению (выполнять упражнения на проведение различных линий графическими материалами). Изображать предметы в рельефном пространстве: ближе — ниже, дальше — выше. Передавать простейшую плановость пространства и динамику (лепка в рельефе с помощью стеки). Получать сложные цвета путём смешения двух красок (жёлтый-красный, синий-жёлтый, красный-синий); составлять оттенки цвета, используя белую и чёрную краски. Передавать с помощью цвета настроение, впечатление в работе, создавать художественный образ. Конструировать замкнутое пространство, используя большие готовые формы (коробки, упаковки). Конструировать из бумаги и создавать народные игрушки из ниток и ткани. Использовать в работе готовые объёмные формы, цветную бумагу, гуашь.
2	2	8.09	Вот оно какое, наше лето! Рисование по замыслу
3	3	15.09	Техника акварели. Свеча, акварель, уголь. Рисование с натуры
4	4	22.09	Осенние листья. Акварель. Техника «по сырому»
5	5	29.09	Осень-дева. Создание выразительного образа. Цветовые контрасты
6	6	6.10	Пейзаж с деревьями. Гуашь
7	7	13.10	Волшебная птица. Декоративное рисование
8	8	20.10	Добрая и злая волшебница. Выразительность образа
9	9	3.11	Волшебный лес. Волшебство продолжается
10	10	10.11	Посуда в твоем доме. Декоративная роспись
11	11	17.11	Сказочный дворец. Гармонизация цветовых отношений. Цвета-родственники
12	12	24.11	Волшебное зеркало. Реальное и фантазия. Гуашь
13	13	1.12	Зимний лес. Гуашь
14	14	8.12	Композиция «В зимнем лесу». Завершение работы
15	15	15.12	Снегирь. Коллаж. Создание живописного пятна из «подмалевков»
16	16	22.12	Как на горке, на горе… Человек в движении. Гуашь
17	17	12.01	Ветхая избушка… Монохромная живопись
18	18	19.01	Зимний денек. Рисование по замыслу
19	19	26.01	Как прекрасен этот мир. Рисование на тему
20	20	2.02	Как прекрасен этот мир. Завершение работы
21	21	9.02	Клоун в цирке. Мажорная гамма. Гуашь
22	22	16.02	Композиция «Клоун в цирке». Завершение работы
23	23	9.03	Иллюстрирование сказок. Гуашь, мелки
24	24	16.03	Рисование с натуры натюрморта. Гуашь, акварель
25	25	23.03	Мотивы народных узоров. Передача радости и веселья в произведениях искусства
26	26	30.03	Увидел грача - весну встречай (гуашь, акварель, пастель)
27	27	6.04	Космические фантазии. Материалы по выбору
28	28	13.04	Весна разноцветная. Картина-монотипия с графической дорисовкой
29	29	27.04	Роспись силуэта игрушки
30	30	4.05	Эскиз резной доски (графические материалы)
31	31	11.05	Братья наши меньшие. Изображение домашних животных
32	32	18.05	Цветы в орнаментах. Элементы растительного узора
33	33	25.05	Цветы в орнаментах. Элементы растительного узора. Завершение работы
34	34		Резервный урок