УТВЕРЖДЕНЫ

приказом директора
КГБОУ СПО «Красноярский

колледж искусств имени

-Радкевича»

Программа и система оценивания

вступительного испытания профессиональной направленности

по специальности 070301 Актерское искусство (актер театра кукол)

Система оценивания:

Вступительное испытание профессиональной направленности оценивается общим баллом по 100-балльной шкале на основе установленных критериев по каждому виду задания.

Программа:

Программа вступительного испытания профессиональной направленности включает задания, позволяющие определить наличие у абитуриентов необходимых для данной специальности актерских, психофизических, движенческих и музыкальных данных:

1.  Пластическая и музыкальная подготовка (прослушивание).

2.  Чтецкая подготовка (прослушивание).

3.  Коллоквиум (собеседование).

1. Пластическая и музыкальная подготовка (прослушивание).

Программные требования:

Проверка музыкальности и пластичности состоит из двух заданий:

1)  исполнение наизусть вокального произведения;

2)  исполнение танца или пластического этюда.

Главное внимание уделяется проверке способности абитуриента к живому органичному действию, гибкости воображения и фантазии, быстроты и непосредственности реакции, умения ориентироваться в заданных обстоятельствах, ритмичности, музыкальности, пластики.

Весьма желательно, чтобы абитуриент имел спортивный костюм и удобную обувь; дополнительно – ноты для песни и танца - для концертмейстера (если вокальное произведение исполняется с инструментальным сопровождением), возможна СD-фонограмма для танца; допускается игра абитуриента на музыкальных инструментах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рекомендуемый список произведений и авторов:

Вокальные произведения: русские народные песни «Коробейники», «Вдоль по улице метелица метёт», «Во кузнице» и др., детские песни В. Шаинского («Облака»), Е. Крылатова («Колыбельная медведицы»), Г. Гладкова («Песня бременских музыкантов» из м/ф. «Бременские музыканты»), С. Никитина («Ёжик резиновый», «Я леплю из пластилина - почти смешная история»), песни из музыкальных спектаклей («Нотр Дам де Пари») или песни из к/ф.: Е. Крылатов («Бьют часы на старой башне» из к/ф. «Приключения Электроника»), А. Зацепин («Куда уходит детство» из к/ф. «Фантазии Веснухина»), М. Минков («Старый рояль» из к/ф. «Мы из джаза») и др. по выбору абитуриента.

Танцы: полька, твист, рок-н-ролл, народный, современный танец и др. по выбору абитуриента.

Пластические этюды: «Западня», «Муки творчества», «Промахнулся», «Познание мира», «Муха», «Обезьяна в клетке», «Верблюд», «В лифте» и др., а также пластический этюд с куклой на заданную тему.

Критерии оценивания вокального произведения:

•  наличие вокальных данных (музыкальный слух, сила голоса);

•  тембровая окрашенность голоса;

•  качество интонации;

•  точность передачи ритмического рисунка;

•  наличие речевых дефектов (дикция и артикуляция);

•  чувство жанра;

•  чувство стиля;

•  эмоциональность и темпераментность исполнения;

•  художественный вкус в выборе материала;

•  стабильность исполнения.

Критерии оценивания танца и пластического этюда:

•  умение ориентироваться и действовать в предлагаемых обстоятельствах;

•  воля, смелость и непосредственность реакции;

•  пластичность и координация движений;

•  чувство ритма;

•  музыкальность;

•  умение донести до зрителя смысл;

•  фантазия и воображение, склонное к фантастичности;

•  сценическое обаяние, артистизм;

•  эмоциональность и заразительность;

•  умение работать в группе.

2. Чтецкая подготовка (прослушивание).

Программные требования:

Чтецкая подготовка состоит из исполнения наизусть литературных произведений различных жанров на выбор абитуриента:

1) басня, 2) стихотворение, 3) проза или монолог.

На экзамене оценивается, прежде всего, глубина понимания исполняемого произведения и способность заинтересовать им слушателей. Одновременно выявляется способность поступающего к образному мышлению, богатство его воображения, вкус, степень эмоциональной возбудимости, своеобразие темперамента, умение передать характерность, почувствовать юмор или драматизм ситуации, а также стиль автора.

Рекомендуемый список произведений и авторов:

Басни: «Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица», «Квартет» и др., С. Михалков «Лев и муха», «Дальновидная сорока», «Заяц и черепаха» и др. по выбору абитуриента.

Стихотворения: «Памятник», «Мороз и солнце», «Парус», «Мороз-Красный нос», «Несжатая полоса», А. Барто «В театре», «Болтунья», «Квартет», «Сказка о глупом мышонке», «Телефон» и др. по выбору абитуриента.

Проза (или монологи из пьес): (подготовить наизусть любой отрывок объёмом 1-1,5 страницы) «Маленькие трагедии», «Капитанская дочка», «Повести Белкина», «Каштанка», «Тарас Бульба», «Нос», «Вечера на хуторе близ Диканьки», Э. Т.А. Гофман «Щелкунчик и мышиный король», «Мещанин во дворянстве» и др. по выбору абитуриента.

Критерии оценивания:

•  глубина раскрытия содержания;

•  образность и эмоциональность исполнения;

•  внешнее обаяние;

•  художественный вкус в выборе материала;

•  дикция;

•  имитация голосом;

•  чувство ритма;

•  чувство жанра;

•  чувство стиля;

•  стабильность исполнения.

3. Коллоквиум (собеседование).

Собеседование проводится с целью ознакомления с личностью и культурным уровнем абитуриента, выявления психологических качеств, связанных с выбором творческой профессии. Коллоквиум демонстрирует коммуникабельность, широту кругозора, степень знакомства абитуриента с театральным искусством, его умение ориентироваться в следующих вопросах:

•  Виды театров.

•  Театры города Красноярска.

•  Театры других городов.

•  Постановки в красноярских театрах.

•  Имена известных актёров, режиссёров, писателей, музыкантов и художников прошлого и современного времени, чьё творчество связано с театральным искусством и кино.

Критерии оценивания:

•  грамотность и кругозор;

•  чувство юмора;

•  заинтересованность материалом;

•  контактность и коммуникабельность.