АНАЛИЗ
РАБОТЫ ДВОРЦА ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ
ЗА 2УЧЕБНЫЙ ГОД
В 2учебном году муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец творчества детей и молодёжи г. Волжского Волгоградской области (далее Дворец), многопрофильное учреждение дополнительного образования, целью которого является развитие мотивации к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства, работал по следующим направлениям деятельности:
образовательная,
методическая,
массовая.
Создавая условия для реализации цели дополнительного образования административный, педагогический, методический, художественный советы, методические объединения и творческие группы Дворца работали над:
· изданием правовых документов, обеспечивающих жизнедеятельность Дворца;
· планированием, организацией, регулированием и анализом работы всех структурных подразделений, образовательной деятельности детских объединений;
· разработкой и экспертизой дополнительных образовательных программ различной направленности;
· изучением и внедрением передового педагогического опыта, современных технологий через различные формы методической работы;
· обучением и переподготовкой педагогических кадров, стимулированием их творческой инициативы;
· аттестацией педагогических работников Дворца;
· организацией и проведением массовых мероприятий для воспитанников Дворца, учащихся школ и общественности города;
· сохранением традиций, соответствующих педагогическим требованиям и принципам, принятым во Дворце на основании нормативных документов об учреждении дополнительного образования детей;
· взаимодействием и укреплением связей с образовательными учреждениями, общественными, административными организациями и предприятиями города для более качественного проведения образовательного процесса и финансовой поддержки;
· соблюдением санитарно-гигиенического режима, пожарной безопасности, норм техники безопасности и охраны труда, а также поддержанием материально-технической базы Дворца.
Учебно-воспитатаельная работа
Педагогический коллектив решал следующие задачи:
· сохранение числа обучающихся в соответствии с учебным планом и комплектованием на учебный год на основе благоприятного психологического климата и эффективного сотрудничества, сотворчества и общения всех субъектов УВП;
· использование современных образовательных технологий, продуктивных форм и методов, учитывающих возрастные и индивидуально-психологические особенности обучающихся для реализации модели воспитания эмоционально-положительного отношения к знаниям, науке, культуре, искусству, здоровому образу жизни; формирования гражданско-патриотических качеств, развития самостоятельности, инициативы, творческого потенциала обучающихся,
· участие обучающихся в городских, областных, российских, международных соревнованиях и конкурсах в соответствии с планом на учебный год;
· развитие среды сотрудничества с родителями обучающихся, образовательными учреждениями, учреждениями социальной сферы (культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта), правоохранительными органами, общественными организациями и предприятиями города, области, страны для повышения качества учебно-воспитательной работы и финансовой поддержки;
· внедрение разработанной на учебный год системы методической работы по повышению профессионального роста педагогических работников, используя различные формы обучения, подготовки и переподготовки кадров; описания и распространения передового педагогического опыта в области дополнительного образования детей;
· диагностика, регулирование и контроль учебно-воспитательного процесса (УВП), нацеленных на совершенствование качества дополнительного образования детей.
В 2учебном году в учреждении систематически занимались избранным направлением деятельности 6257 обучающихся, что на 737 больше плановой цифры. Из них 2880 мальчиков, т. е. 46% от общего числа воспитанников.
Решая задачу удовлетворения спроса на услуги Дворца, в учебном году организованы новые детские объединения различных направлений деятельности:
физкультурно-спортивного:
«Тхэквондо» (пед-ги , ,),
«Рукопашный бой» (пед-г ,),
«Волейбол» (педагог );
художественно-эстетического:
Хореография (пед-г Донцова);
социально-педагогического:
«Игротека» (пед-г ) ,
«Отчизна» (пед-г ),
а также группы обучающихся, работающих по Федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения по художественно-эстетическому, туристскому, научно-техническому, эколого-биологическому, культурологическому, социально-педагогическому, физкультурно-спортивному направлениям деятельности: легкая атлетика (педагог ), театр «Радуга» (педагог ) , кукольньный театр (педагог ), мягкая игрушка (педагог ), «Юный портной» (педагог МарасановаМ. Ю.), «Коллаж» (педагог ), «Бусинка» (педагог ), изодеятельность (педагог ), «Цветоделие» (педагоги , ), скрапбукинг (педагог ), «Бисероплетение» (педагог ), «Бумажная фантазия» (педагог ), народоведение (педагог ), экология (педагог ), «Хочу все знать» (педагог ), туризм (педагоги , ), вачальное авиамоделирование (педагог ), На занятиях в группах, занимающихся внеурочной деятельностью, отмечалась в основном увлеченность детей, желание заниматься интересной для них деятельностью. Руководители школ выразили желание продолжать сотрудничество в новом учебном году.
Комплектование объединений обучающихся и образовательный процесс во Дворце строился на основе нормативно-правовой базы, Устава, учебного плана, как составной части образовательной программы. При этом максимально учитывались традиции, стиль и методы работы учреждения и социальный заказ города. Творческий подход к организации педагогической деятельности и управлению образовательной системой, разнообразие дополнительных образовательных программ, реализуемых в объединениях, система методического сопровождения образовательного процесса, специальные рекламные мероприятия позволили Дворцу успешно провести набор детей в группы первого года обучения и сохранять контингент обучающихся в течение учебного года.
В 2учебном году в учреждении работали 476 учебных группа 1- 6 годов обучения, что на 37 больше, чем планировалось.
Количество учебных групп и число обучающихся
Таблица 1
Всего во Дворце | учебный год | учебный год |
Учебных групп | 439 | 476 |
Детей | 5894 | 6257 |
Из них: мальчиков | 2682 45% | 2880 (46%) |
девочек | 3212 | 3377 |
Самое большое количество групп и число обучающихся в учебном году в отделах:
- декоративно-прикладного творчества (руководитель ) 1396
- спорта и техники (руководитель ) 1152
- клубной и массовой работы (руководитель ) 1149.
Увеличение количества учебных групп и числа обучающихся по сравнению с прошлым годом произошло в отделе методической работы (руководитель )
Незначительное сокращение контингента в соответствии с планом в отделах спортивного ориентирования, туризма и краеведения (далее СОТиК) (руководитель ), художественного воспитания (руководитель ) связаны с увольнением педагогов, уходом в отпуск по беременности и родам, а также несвоевременным комплектованием.
Следует отметить положительную работу руководителей отделов, методистов, педагогов дополнительного образования по своевременному набору и сохранению контингента обучающихся в течение учебного года. Плановый текущий контроль, проводимый руководителями учреждения и структурных подразделений, показал, что в объединениях всех отделов занятия с детьми в основном велись регулярно и соответствовали расписанию и учебно-тематическому планированию. Наполняемость групп в разное время составляла от 80% до 100 %. Большинству же педагогов, работающих во Дворце, удалось сохранить детские коллективы на 95% -100%. Это педагоги отдела декоративно-прикладного творчества (ДО «Русское кружево»), (ДО «Бусинка), (ДО «Коллаж»), («Мягкая игрушка»), (Изостудия), (Изостудия); педагоги отдела спорта и техники: («Корабелы Нижнего Поволжья»), (Каратэ киокушинкай), , (Авиамодельные объединения), , .(ДО «Художественная гимнастика»), (Цирковое искусство), В (Радиотехническое ДО), (Фехтование); педагоги отдела детских и молодежных общественных объединений (далее ДМОО): («Эврика! Я познаю мир»), (ДО «Программист), («Алые паруса»), (ДО «Гитара»), педагоги отдела художественного воспитания: (Шумовой оркестр), (ДО «Созвучие»), (ДО «Танцующая душа»), (ДО «Соловушка»), (Классический танец), (театр «Кукарямба»), (театр «Скоморошина»), (Оркестр народных инструментов), (театр «Радуга»); педагоги отдела методической работы: («Умники и умницы»), , . (об-я дошкольников «Азбик», «АБВГДейка»), («Знайка»), педагоги отдела клубной и массовой работы , (ДО «Росич»), (театр «БИС»). Незначительный отсев обучающихся компенсировался дополнительным набором.
.
Число обучающихся Дворца по годам обучения
Таблица 2
Год обучения | уч. год | уч. год |
1-й год обучения | 2982 52,3% | 3462 55,3% |
2-й год обучения | 1618 28,4% | 1569 25,1% |
3-й - 4-й год обучения | 717 11,9% | 962 15,4% |
5-й и последующие года обучения | 255 5,3% | 264 4,2% |
Самое большое число обучающихся в группах первого года обучения –3462, более 55%. (увеличилось. на 480 чел), что связано с большим числом детей, занимающихся внеурочной деятельностью по Федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения (далее ФГОС), а также с приходом во Дворец новых педагогов, работающих по «одногодичным» программам.
В учебном году наметилась положительная динамика в отношении числа обучающихся 3-го - 4-го годов обучения. Их число увеличилось на 245 по сравнению с прошлым годом. Наибольшее число обучающихся этой категории сохраняются в отделах спорта и техники–322, СОТиК – 228, художественного воспитания - 187, . Число же ребят 2-го года остается примерно таким же, как и в прошлом учебном году, Следует отметить отделы, сумевшие сохранить детей на втором и последующих годах обучения более чем на 60%. Это отделы художественного воспитания (62,5%), спорта и техники (66,4%), СОТиК (76,6%).
При планировании на следующий год педагогам необходимо особо обратить внимание на сохранение контингента второго и последующих годов обучения.
Дворец имеет опыт и программу специальных мероприятий по набору и сохранению контингента, которые мотивируют детей на продолжение занятий на втором и последующих годах обучения. Это прежде всего рекламно-информационные мероприятия, размещаемые по школам и непосредственно во Дворце, в СМИ, на сайте УО и Дворца, активная просветительская работа с родителями, а также
ñ индивидуальный подход к каждому ребенку (выбор и обсуждение его индивидуального образовательного маршрута)
ñ участие ребят в конкурсах, соревнованиях, мероприятиях Дворца,
ñ выдача свидетельств о прохождении полного курса дополнительной образовательной программы,
ñ а самое главное: качественная образовательная деятельность педагога и позитивное отношение к детям.
Возраст обучающихся
Таблица 3
Возраст обучающихся | уч. г. | уч. г. |
5- 6 лет | 1087 18,4% | 1324 21% |
7- 10 лет | 2103 35,7% | 2384 38% |
11-14 лет | 1892 32,1% | 1780 32,8% |
1года | 812 13,8% | 769 13% |
В целом по Дворцу число обучающихся 5-10 лет увеличилось по сравнению с прошлым годом на 518 человек. Больше всего дошкольников и учащихся начальной школы в отделе декоративно - прикладного творчества –1201 или 86% (в прошлом году – примерно столько же). Соответственно уменьшилось число обучающихся 11-14 лет более чем на 100, Самое большое число воспитанников 15 – 20 лет - в отделах клубной и массовой работы – %), СОТиК – %), ДМОО – %). Поэтому одной из задач Дворца по - прежнему остается сохранение контингента обучающихся и увеличение числа подростков 11-14 лет. Для решения этой задачи необходимо работать над созданием программ, интересных для данной возрастной категории детей. Так, например, в отделе клубной и массовой работы планируется открытие военно-патриотического объединения, контингентом которого будут обучающиеся училищ, а также создание дискуссионного клуба старшеклассников на базе МБОУ СОШ № 17.
Социальный статус обучающихся и их семей
Таблица 4
№ | Социальный статус обучающихся и их семей | уч. год | уч. год |
2 | Число детей из неполных семей | 1159 | 1156 |
3 | Число детей, находящихся под опекой | 55 | 54 |
В учебном году во Дворце находятся под опекой 54 обучающихся, 1%) детей из неполных семей. Самое большое число таких детей в отделах декоративно-прикладного творчества - 296, клубной и массовой работы - 246, ДМОО – 204, спорта и техники - 202. Педагогами ведется индивидуальная работа с этими ребятами как на занятиях, так и в общении вне занятий.
Поскольку число детей данной категории не снижается за последние несколько лет, задача педагогического коллектива по внимательному, корректному отношению к детям, находящимся в зоне риска, остается актуальной.
В 2012 – 2013 учебном году занятия с обучающимися проводились помимо основного здания Дворца в 44 образовательных учреждениях:
– на базе: школ № 1, № 2, № 3, № 8, № 9, № 11, № 12, № 13, № 14, № 15, № 17, № 18, № 19, № 20, № 22, № 23, № 24, № 27, № 28, № 29, № 30, № 31, № 32, № 34, № 35, № 36, № 37, кадетской школе, лицее № 1, школе – интернате, открытой (сменной) школе № 1, гимназии;
– на базе дошкольных учреждений № 31, № 33, № 36, № 45, № 49, № 53;
– на базе– профессионального училища № 3;
– на базе Волжского института строительства и технологий, Волжского политехнического института, Международного юридического института;
– на базе Волжского городского туристического клуба, подросткового клуба «Доблесть».
Таким образом, в образовательных учреждениях города работало 271учебная группа (на 9 больше по сравнению с 2011 – 2012 учебным годом ) с общим числом обучающихся Дворца 3560 человек. Увеличено число групп в отделах клубной и массовой работы (почти в два раза) и декоративно – прикладного творчества. Самое большое количество учебных групп и число детей, занимающихся на базе образовательных учреждений, в отделах
– клубной и массовой работы – 71 группа, 1013 обучающихся,
– декоративно – прикладного творчества – 62 группы, 792 обучающегося,
- развития детских молодежных общественных объединений – 52 группы, 713 человек.
. Работа с воспитанниками Дворца велась по 86 дополнительным образовательным
программам (ДОП) 10 направленностей, что соответствует виду учреждения — Дворец:.
- научно – технической,
– спортивно-технической,
– туристско-краеведческой,
– эколого – биологической;
– физкультурно – спортивной,
– художественно – эстетической,
– военно – патриотической.
– социально – педагогической.
– культурологической;
– естественнонаучной;
На базе образовательных учреждений реализуются дополнительных программы 9 направленностей:
По-прежнему остаются востребованными программы
физкультурно-спортивной,
художественно-эстетической,
социально-педагогической направленностей.
По срокам реализации большую часть составляют программы 3-х и более лет обучения –%), что также соответствует статусу Дворца.
Важнейшая задача и результат деятельности учреждения - полнота реализации ДОП, которая на конец учебного года составила в целом по Дворцу 98%.
Самый высокий процент реализации программы в отделах
ñ методической работы - 100%,
ñ декоративно-прикладного творчества - 100%,
ñ развития детских и молодежных общественных объединений - 100%
Педагогам необходимо продолжать работу над программами, дополнять их методическим комплексом, при необходимости увеличивать срок реализации. В связи с этим издан приказ 21 мая № 000, который определил программы и срок представления их на утверждение директору Дворца до 25 августа 2013 года.
Разнообразие направлений деятельности Дворца определяло задачи и содержание образования: воспитание трудолюбия, ответственного сознательного отношения к учению, познанию, спортивной закалке, ЗОЖ, ориентации на лучшие образцы мировой культуры, развитие личности средствами музыки, хореографии, театра, живописи, формирование качеств гражданина города, страны. Занятие в учебной группе как основная форма работы с обучающимися в объединениях проводится с использованием современных технологий, что способствует развитию способностей и потенциала детей, воспитанию взаимной ответственности, уважения друг к другу, личному совершенствованию, формированию положительной мотивации к обучению и общественно-полезной деятельности.
Основные формы воспитательной работы - участие в различных конкурсах, соревнованиях, городских акциях, экскурсии, посещение выставок и массовых мероприятий Дворца и других учреждений, выезды в воинские части, встречи с ветеранами войн, с участниками общественных движений, походы на природу, вечера отдыха, литературно-исторические вечера, праздники, «огоньки» и др.
Осенью 2012 года Дворцу исполнилось 45 лет. В связи с юбилеем детские объединения включились в подготовку к празднованию знаменательной даты: готовились выставки, концертные номера, соревнования, поздравления, встречи с выпускниками Дворца разных лет, Более 50 ребят - чемпионов, призеров, лауреатов фестивалей, конкурсов, соревнований высокого ранга - награждены Дипломами и подарками.
В связи с 70-летием Победы под Сталинградом в объединениях проводились беседы, посвященные памяти героев, уроки мужества, военно-патриотические и спортивные игры, выпускались боевые листки, ребята участвовали в соревнованиях, посвященных этой дате. Обучающиеся ДО «Алые паруса», «Пламя» вместе со своими педагогами подготовили презентация о Сталинградской битве и детях военного Сталинграда, праздничные линейки, посвященные памяти пионеров, которые сражались вместе со взрослыми во время войны. Память погибших ребята почтили минутой молчания.
По-прежнему востребованными остаются традиционные для каждого отдела мероприятия, способствующие воспитанию нравственных качеств, чувств патриотизма и гражданственности, поскольку организаторы наполняют их новым содержанием, меняют формы проведения, применяют новые информационные технологии. Это игры и конкурсы, проводимые отделом ДМОО: «Уголки родного города», «Волжсковедение: улицы и имена», «Встреча поколений», «Пионерский калейдоскоп», «Проект поздравительной продукции», «ДМОО – глазами детей», праздник для обучающихся и родителей отдела декоративно-прикладного творчества «Дай руку, друг!», отчетная выставка работ обучающихся «Цветная радуга детства», Экологические игры для детей «Лесная сказка», мастер-классы «Мой домашний садик» для детских объединений Дворца, тематические праздники, посвященные Дню учителя, Новому году, празднику 8 марта, празднику птиц. Это «Новогодние сказки», показательные выступления обучающихся объединений художественной гимнастики, каратэ киокушинкай, соревнования по техническому творчеству »Мальчишки» в отделе спорта и техники, традиционные мероприятия в детских объединениях дошкольников «Азбик», «АБВГДЕйка», «Эврика! Я познаю мир», в которых все дети принимают активное участие и показывают хорошие знания по темам программы,
Более 100 юных художников и рукодельниц представили свои работы на городские выставки. 57 обучающихся участвовало в областной выставке «Цветочная мозаика», проходившей во Дворце.
Ø Иванова Елена, (ДО «Сувенир») - победиой юбилейной областной выставки декоративно-прикладного творчества «Диво – дивное».
Ø Белеменко Лиза, Кошкина Дарья (ДО «Русское кружево») - победители X областного конкурса детской и молодежной моды «Свой стиль».
Ø Обучающиеся детского объединения «Семицветие» - победители и призеры областной выставки – конкурса «Цветочная мозаика – 2012».
Ø Сальникова Анастасия, Газарян Диана (ДО «Я – программист») стали победителями открытого международного конкурса компьютерной графики «Планета Земля».
Ø Обучающиеся объединений физкультурно-спортивных, спортивно-технических, научно-технических направлений вели активную соревновательную деятельность. Так, более 1000 воспитанников отдела спорта и техники, клубной и массовой работы участвовали в городских, областных, региональных, всероссийских, международных соревнованиях, первенствах других городов, матчевых встречах, в соревнованиях внутри Дворца. Имеют командные и личные призовые места.
Ø Юные авиамоделисты Литвин Алексей, Даньков Андрей, Шатов Андрей, Морозов Евгений завоевали призовые места во Всероссийских соревнованиях по авиамодельному спорту в личном и групповом зачете.
Ø Обучающиеся детского объединения «Каратэ Киокушинкай» стали победителями и призерами открытого Первенства спортивного клуба "Сэйкен", Всероссийского турнира "Кубок Каспия" по Киокусинкай.
Ø Ребята объединений по легкой атлетике - победители и призеры Первенства Южного Федерального округа среди юниоров.
Ø Обучающиеся секции художественной гимнастики (педагог ) завоевали призовые места в открытом традиционном турнире городов России и чемпионате, посвященном памяти тренера-преподавателя и открытом турнире "Ахтубинская весна".
Ø Воспитанницы объединения «Волжаночка» (педагог ) – победители и призеры XXII Международного турнира по художественной гимнастике «Терпсихора – 2013».
Ø Спортсмены отдела спортивного ориентирования, туризма и краеведения принимали участие в 23-х стартах, в том числе в 8 –ми всероссийских соревнованиях Ребята систематически показывают высокие результаты. Они - победители и призеры Первенства Южного Федерального округа, Первенства России, Всероссийских соревнований по спортивному ориентированию памяти героя Советского Онищука, В истекшем году учащиеся отдела завоевали 162 призовых места, из них 61 – первое. .2 спортсменки - Терешина Алена и Левина Елена в составе сборной России участвовали в матчевой встрече школьников стран СНГ и Западной Европы. Педагогами проведены 5 учебно-тренировочных сборов в г. г. Калач-на-Дону, Анапа, Дубовском, Фроловском р-онах. В качестве оценки знаний и умений, приобретённых воспитанниками, педагоги отдела используют систему диагностики, представляющую комплексный контроль над подготовкой юных спортсменов, а также результаты соревнований. В отделе СОТиК ведётся ранговый табель сильнейших спортсменов области по возрастным группам, в состав сборной Волгоградской области вошли 7 обучающихся объединений спортивного ориентирования.
Ø Команда объединения «Точно в цель» - призер Чемпионата Волгоградской области по пулевой стрельбе из пневматического оружия, посвященного памяти .
Ø Вадим Первушин (ДО «Чемпион») - призер открытого Первенства ЮФО на Кубок мэра г. Таганрога по тхэквондо среди детей 2001 – 2003 г. р..
Количество обучающихся, которым присвоены спортивные звания и разряды за последние три года.
учебный год | 2010 – 2011 | 2011 – 2012 | 2012 – 2013 |
МС | 2 | 2 | 2 |
КМС | 17 | 19 | 15 |
I взр. | 19 | 19 | 19 |
II взр. | 37 | 32 | 32 |
III взр. | 42 | 20 | 39 |
I юн. | 63 | 34 | 45 |
II юн. | 56 | 61 | 49 |
III юн. | 42 | 38 | 60 |
Юн. Гимн. | - | - | 36 |
3 кю | - | - | 1 |
4 кю | - | 1 | 1 |
5 кю | - | 1 | 2 |
6 кю | 2 | 2 | 3 |
7 кю | 3 | 7 | 3 |
8 кю | 5 | 17 | 11 |
9 кю | 14 | 13 | 17 |
10 кю | 27 | 10 | 20 |
11 кю | - | 9 | 22 |
4 гып | - | 2 | 2 |
5 гып | 1 | 6 | 5 |
6 гып | - | 4 | 6 |
7 гып | 2 | 4 | 8 |
8 гып | - | 6 | 14 |
9 гып | 7 | 3 | 7 |
10 гып | 20 | 4 | 27 |
РазрядУчебно-воспитательный процесс в отделе художественного воспитания в учебном году характеризуется положительной динамикой: расширился репертуар, повысилась результативность и активность участия в конкурсах различного уровня всех творческих коллективов отдела. Воспитание эстетического вкуса, интереса и любви к музыке, хореографии, совершенствование эмоциональной сферы обучающихся характерны для всех педагогов отдела, Результатом деятельности объединений является возрастающий интерес детей, удовлетворённость родителей, наличие творческих планов на перспективу. О планомерной, систематической работе, направленной на воспитание детей, свидетельствуют их творческие успехи в международных и всероссийских конкурсах,
Ø Образцовый вокальный ансамбль «Солнечная капель» - лауреат I – II степеней Международного фестиваля – конкурса «Круиз талантов», Международного конкурса «Радуга жизни», награжден Серебряным знаком «Рождественские надежды».
Ø Вокальный ансамбль «Сюрприз» - лауреат Международного детского конкурса эстрадной песни «Маленькие звездочки».
Ø Театр кукол «Скоморошина», театр «Кукарямба», - лауреаты Московского международного театрального фестиваля «Давыдовский».
Ø Детский театр «Радуга» - лауреат I – III степеней Международного юношеского конкурса – фестиваля «Волга в сердце впадает мое!», Международного фестивального движения «Серебряная звезда», Международного фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества при поддержке Министерства культуры РФ «Горжусь тобой, моя страна».
Ø Обучающиеся объединения спортивного бального танца «Алир» - победители и призеры 28-го традиционного российского турнира по спортивным танцам «Кубок Фиесты – 2013», Международного турнира «Большая Волга 2012», Российских соревнований «Царицынский бал – 2012», Международного турнира, посвященного 70-летию Победы в Сталинградской битве, «Кубка мэрии города Волгограда», Российского традиционного турнира по спортивным танцам «Первый бал – 2013».
Ø Образцовый коллектив - хореографический ансамбль «Березки» - лауреат I – III степеней Международного конкурса детского и молодежного творчества «Кубок Star way», награжден Серебряным знаком «Рождественские надежды».
Ø Хореографический ансамбль «Танцующая душа» - лауреат I – II степеней Международного фестиваля-конкурса детского и юношеского творчества «Музыкальная радуга», Международного конкурса-фестиваля «Волга в сердце впадает мое», Международного конкурса «Кубок Star way», XXI Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна».
Ø Хореографический ансамбль «Волшебная туфелька», - лауреат I степени Международного детского и юношеского конкурса – фестиваля «Волга в сердце впадает мое!».
Обучающимися дано 130 концертных выступлений, в том числе 22 спектакля на большой сцене и в театре кукол, а также участие циркового, вокальных, хореографических и театральных коллективов в новогодних представлениях для школьников города «Морское путешествие с капитаном Врунгелем», подготовленное обучающимися театрального объединения «БИС».
Следует обратить внимание на несколько мероприятий, которые есть смысл развивать. Накопленный опыт организации нужных и полезных для детей дел и форм их проведения могли бы стать традиционными при условии их развития. Конкурс чтецов, проводимый в Неделю детской книги в этом году был разработан и проведен библиотекой в сотрудничестве с обучающимися театра кукол «Скоморошина». Конкурс назывался «Россия. Родина. Отчизна» и ведущими были юные артисты кукольного театра. В мероприятии участвовало более 50 обучающихся Дворца от 5 до 19 лет. Своими выступлениями ребята выражали собственное отношение к жизни, поискам взаимопонимания, любви.
Для работы с обучающимися среднего и старшего школьного возраста разработано и проведено мероприятие научно-познавательного и патриотического характера «Люди славы-славяне!», призванное повысить уровень знаний, расширить кругозор обучающихся, пробудить интерес к изобретательству, и, главное, ощутить гордость за российский народ. Данное мероприятие проведено с обучающимися детских объединений «Корабелы Нижнего Поволжья», «Я - программист», авиамодельного объединения, со старшеклассниками города в рамках детского образовательного форума. Данное направление может иметь продолжение, предлагается разработать систему мероприятий для обучающихся Дворца с целью популяризации научно-познавательной деятельности, возможна разработка конкурса проектов.
С родителями обучающихся ведётся регулярное общение через индивидуальные встречи, беседы, консультации, родительские собрания. Именно родители являются основными помощниками в деле воспитания обучающихся. Их участие в общественном управлении объединением порой бывает неоценима. Педагоги привлекают к работе родителей для ремонта и приобретения спортивного инвентаря, снаряжения, к помощи в организации и проведении соревнований, открытых занятий, собраний, массовых мероприятий.
Отмечается постоянный контакт с родителями педагогов, работающих с дошкольниками и младшими школьниками во всех детских коллективах Дворца. Систематически проводятся беседы с родителями по вопросам оздоровления детей: закаливающих процедур, соблюдения режима дня, привития гигиенических навыков, врачебного контроля в объединениях физкультурно-спортивного, спортивно-технического, хореографического, туристско-краеведческого, военно-патриотического, социально-педагогического направлений деятельности.
В процесс воспитания обучающихся включена и библиотека Дворца. 28 экскурсий в библиотеку, 13 интеллектуально-познавательных игр «Путешествие по книжным морям». За год было организовано 80 книжных выставок. Библиотекой пользуются 727 читателей, количество выданных книг за год составило 28568 (в прошлом году 25728). Книжный фонд составляет 13620 экземпляров.
Для оценки эффективности реализации программ педагоги используют различные формы отслеживания результатов: промежуточные контрольные срезы, квалификационные соревнования, сдачу нормативов, показательные и концертные выступления, участие в конкурсах, постановку спектаклей, выставки технического творчества, рисунков, предметов декоративно-прикладного творчества и др. С целью обеспечения ориентированности деятельности Дворца на социальный заказ, потребности и интересы участников образовательного процесса проведены исследования среди воспитанников и родителей методом анкетного опроса на степень удовлетворенности качеством дополнительных образовательных услуг.
Социологическое исследование по выявлению степени удовлетворенности обучающихся и родителей образовательными услугами Дворца проводилось методистом в объединениях «Изостудия» (педагог ), «Русское кружево» (педагог ), »Шумовой оркестр» (.педагог ), «АБВГДЕйка», »Азбик», »Умники и умницы», «Солнечная капель» (педагог ) «Мода» (педагог ), художественная гимнастика (педагог ).
Опрос среди родителей воспитанников показал:
78-100 % родителей удовлетворены качеством образовательных услуг,
82-100% считают, что педагог создает благоприятные условия для проявления и развития способностей их ребенка.
По мнению 80-100% родителей дети чувствуют себя во Дворце комфортно,
Исследования среди обучающихся показали:
92-100% довольны своими успехами и достижениями.
В конце учебного года проводилось исследование на удовлетворенность услугами объединений, работающих на базе 28 образовательных учреждений, оказываемыми 78 педагогами дополнительного образования Дворца. Результаты опроса показывают удовлетвореннсть качеством услуг в отношении 73 педагогов, что составляет 94 %. Занятия, вызывают интерес у обучающихся в 61 случае (78 %),74 педагога (95 %) справедливо оценивают достижения детей, 72 педагога (92 %) в своей работе обязательно учитывают индивидуальные особенности обучающихся, 73 педагога (94 %) постоянно создают условия для проявления и развития способностей у каждого ребенка.
Научно-методическая работа
Цель: совершенствование системы методической работы во Дворце через повышение уровня психолого-педагогического и методического мастерства педагогических работников.
Методисты Дворца в учебном году решали задачи программного, информационного, научно-методического обеспечения инновационной деятельности учебно-воспитательного процесса, оказывая педагогаминформационную, консультативную и практическую помощь в разработке авторских и модификации типовых программ дополнительного образования детей, в прохождении процедуры аттестации педагогических работников; работали над обобщением опыта работы педагогов Дворца, содействием в его распространении и популяризации; выпускали информационно-методические материалы по проведению различных мероприятий; а также организовывали и проводили семинары для различных групп педагогических работников, занимающихся внеурочной деятельностью.
Руководство методической работой осуществлялось методическим советом, который определял задачи методической службы Дворца, отслеживал результаты труда педагогов и обучающихся, выполнение учебных планов и программ, руководил работой по программно-методическому обеспечению УВП, по повышению педагогического мастерства работников, по организации и проведению педагогического фестиваля «Образование и творчество».
Остается актуальной и востребованной консультационная работа. Более 800 консультаций, проведенных методистами, позволяет говорить о систематическом взаимодействии с педагогами дополнительного образования, о целенаправленной и оперативной помощи.
Одно из направлений работы – разработка, проведение экспертизы и подготовка к утверждению авторских и модифицированных дополнительных образовательных программ Разработано совместно с педагогами 22 проекта. 10 программ прошли экспертизу, приняты методическим советом и утверждены директором Дворца. Это программы
«Бумажные фантазии» (педагог ),
«Путешествие по Изобразилии» (педагог ),
«Радужный мир» (педагог ),
«Детский шумовой оркестр» (педагог ),
«Оркестр русских народных инструментов» (педагог ),
«Хочу все знать» (педагог ),
«Корабелы Нижнего Поволжья» (2-й вариант) –(педагог , методист ),
«Юные туристы-краеведы» (педагог , методист ),
«Изучая Вселенную» (педагог , методист ),
«Цветочный сувенир» (педагог ),
Готовятся к экспертизе и в ближайшее время будут приняты методическим советом программы:
«Правовед» (пед-г ),
«Прикладная социология» (методист ),
«Лидер РСМ» (методист ),
«АБВГДЕйка» (педагоги , ),
«Азбука ориентирования» (пед-г ),
«Азбука туризма» (пед-г ).
Следует отметить обучающую роль методистов в повышении уровня профессиональных знаний и мастерства педагогических работников Дворца на занятиях методических объединений внутри отделов, в Школе специалиста дополнительного образования и Творческого объединения методистов, а также при подготовке выступлений участников профессиональных конкурсов «Педагог дополнительного образования» городского и областного уровней. Проведено 33 теоретических и практических семинаров, из них большую часть методистами , , .. ежегодно организует областной семинар по подготовке к фестивалю детской и молодежной одежды «Свой стиль», а также семинары с участием учителей технологии школ города.
Методистами с целью анализа»посещено более100 учебных занятий. Больщую часть этой аналитической работы провели методисты , , Демирбекова , чтобы в эту работу включились все методисты, и эта помощь была планомерной, профессиональной и действительно помогала педагогам в подготовке и качественном проведении занятий.
В учебном году методический фонд Дворца пополнился 500-ми экземплярами методической продукции. Наиболее значимые по мнению отделов были представлены на ежегодную выставку авторских работ, которая открывала традиционный педагогический фестиваль «Образование и творчество».
Основная задача выставки - выявление, обобщение и внедрение в педагогическую практику передового педагогического опыта, оценка состояния методической продукции по направлениям деятельности Дворца, а также ее систематизация и обновление. 26 участниками представлено 87 экземпляров, что почти в два раза больше, чем в прошлом году. Самое большое количество работ представили отдел декоративно-прикладного творчества - 27 единиц, отдел методической работы – 26, отдел развития детских и молодежных общественных объединений – 13. Продукция, представленная на выставку в этом году, отличается высоким качеством содержания и оформления, так как 50% участников – методисты. В выставке приняли участие педагоги дополнительного образования. отделов декоративно-прикладного творчества и художественного воспитания Наиболее популярными в этом году оказались материалы в номинациях: прикладная (40 единиц), организационно-методическая – 20 и образовательная – 17. Все отделы провели презентации своей продукции, что позволило поддержать интерес педагогических работников к выставке и экспонатам, представленным на ней. Количество посещений выставки – 546. По - прежнему очень мало выпускается материалов по обобщению опыта работы, что является одним из основных направлений методической работы.
Проведенный в этом году 16 –й педагогический фестиваль был посвящен в основном обмену опытом, так как все мероприятия носили практический характер и способствовали анализу образовательных технологий, которые используют педагоги и методисты Дворца в своей деятельности.
В рамках фестиваля проведено 20 мероприятий 19 - ю педагогическими работниками:
· методических мероприятий – 8,
· открытых занятий – 7,
· мастер-классов – 2,
· досуговых воспитывающих мероприятий – 4..
В ходе фестиваля проведены презентации 4–х программ дополнительного образования педагогами , , методистом . Представлен обобщенный опыт работы педагогов, методистов и руководящих работников: , , .
Данные мероприятия позволили представить накопленный в отделах методической, клубной и массовой работы, художественного воспитания, ДМОО опыт работы по разным направлениям: образовательная деятельность, методическая, массовая. .
Башкиной, , проведены открытые занятия.
Работа Педагогического фестиваля освещалась в красочных информационных бюллетенях, которые оперативно выпускались методистами отдела методической работы.
Обобщению и распространению опыта работы, а также популяризации деятельности Дворца и поддержанию имиджа способствовало участие педагогических работников в городском и областном конкурсах «Лучший педагог дополнительного образования 2013». В городском конкурсе приняли участие три педагога , , . стал победителем городского конкурса и призером областного.
Не удалось провести запланированную в этом учебном году областную научно-практическую педагогическую конференцию, которая должна была стать итогом работы педагогического коллектива Дворца над методической темой «Изучение и применение в педагогической практике современных педагогических технологий», но необходимая работа по подготовке конференции была проведена (разработано положение, подготовлены выступления и мастер-классы, написаны информационные письма). Если не будет возможным проведение конференции на областном уровне, Дворец может провести городскую конференцию, на которой представит свой опыт работы по данной проблеме.
Аттестация педагогичесих работников
Таблица 6
категория | Аттестованы в уч. году | Число аттестованных педагогических работников на 01 июня 2013года |
высшая | 5 | 26 |
первая | 5 | 35 |
вторая | - | 4 |
соответствие занимаемой должности | 4 | 14 |
Всего | 14 | 79 |
В 2уч. г. аттестованы 14 педагогических работников:
на 1 категорию –5,
на высшую категорию – 5.
на подтверждение соответствия занимаемой должности – 4.
Таким образом, из постоянных педагогических работников Дворца 26 имеют высшую категорию, 35-первую, 4 – вторую, 14 –подтвердили соответствие занимаемой должности.
Администрация и методическая служба Дворца в учебном году решали задачи по обучению и повышению квалификации кадров. 16 педагогических и руководящих работников прошли курсы в Волгоградской государственной Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Массовая работа
Важная роль в жизни Дворца творчества детей и молодежи в учебном году отводилась организации и проведению интеллектуальных, развивающих, творческих массовых мероприятий со школьниками и молодежью города и области: праздников, досуговых мероприятий, игровых программ, , конкурсов, фестивалей, концертов, выставок, соревнований.
Всеми структурными подразделениями Дворца проведено 122 городских и областных массовых мероприятия социально-педагогического, военно-патриотического, художественно-эстетического, научно-технического, туристско-краеведческого направлений деятельности. Традиционными остаются мероприятия по изучению родного края и пропаганде правил дорожного движения, здорового образа жизни, пожарной безопасности, Существенно обновлено содержание игр и конкурсов, что встретило положительный отзыв участников.
Для обучающихся семи школ, трех прилегающих детских садов была организованна праздничная программа «Волшебный мир детства», посвященная Дню знаний.
В работе ежегодного детского образовательного форума «Я живу в России, Россия живет во мне» приняли участие активисты 33 образовательных учреждений.
По-прежнему наиболее массовыми остаются новогодние елочные представления для младших школьников, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья. В этом учебном году проведено 20 новогодних представлений у елки «Морское путешествие с капитаном Врунгелем» (театр «БИС»), спектакли «Под парусами за чудесами» (объединения «Кукарямба», «Солнечная капель» «Волжаночка»), кукольный спектакль «Кот в сапогах» («Скоморошина»).
Расширяется география и растет число участников городского открытого фестиваля-конкурса хореографического искусства «Танцевальная карусель». В настоящее время в Министерстве образования Волгоградской области решается вопрос о присуждении этому мероприятию статуса «областной» или «региональный».
Организованно и празднично прошел юбилейный X областной фестиваль детской и молодежной моды «Свой стиль».
Выставочный зал – одно из наиболее популярных и посещаемых мест во Дворце. В этом учебном году было проведено 389 экскурсий для волжан и гостей города.
Проводились организованные экскурсии в «Зимний сад» для обучающихся, консультации для детей и родителей по уходу за обитателями живого уголка и комнатными растениями. Более 300 посетителей ежемесячно побывало в «Зимнем саду». Разработаны новые познавательные игры «Экологическое путешествие», «Лесная сказка», «Течет река Волга».
Впервые в этом учебном году проведены
- городской конкурс инсценированной военной песни «Фронтовые –сороковые»;
- первоапрельский фестиваль Волжской открытой Юниор-Лиги КВН и студенческих команд КВН «Даёшь молодёжь!»;
- 1 городской фестиваль творчества семей с приемными детьми «Мы - счастливая семья!»;
- городской творческий конкурс «Футбольный марафон»;
- городской творческий конкурс «Стоп! Коррупция!»;
- концерт «Романсов закружил весенний карнавал»;
- выездная праздничная программа «Мир сказочного детства»;
- городской конкурс творческих работ, посвященных году футбола в г. Волжском «Мой футбольный мир»;
- городской семинар для сотрудников пришкольных лагерей;
- день профориентации;
- церемонии вручения аттестатов выпускникам общеобразовательных учреждений и др.
Развитию дополнительного образования детей в учреждении способствуют многочисленные контакты, межведомственное взаимодействие с общеобразовательными школами, учреждениями дополнительного образования города и области, администрацией городского округа и Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области, спорткомитетом и комитетом по молодежной политике и патриотической работе администрации городского округа – город Волжский, РОВД (отделом по профилактике правонарушений), областными федерациями по спортивному ориентированию, художественной гимнастике и каратэ, воинскими частями, спортивными школами города, области, страны, дошкольными учреждениями, учреждениями культуры, интернатом, городскими музеями, библиотеками, детской художественной галереей Волгограда, средствами массовой информации, общественными, природоохранными, промышленными, торговыми организациями города, Волгоградской Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования, Волгоградским государственным педагогическим университетом, Волгоградским институтом молодежи, Волжским политехническим институтом, филиалом Волгоградской архитектурно-строительной академии, Волжским институтом строительства и технологий, Федерацией детских организаций и т. д.
В течение 2012 – 2013 учебного года продолжает реализовываться проект «Детская служба примирения» (Руководит проектом методист ) Цель и задачи данного направления - вовлечение образовательных учреждений города в работу по инновационным воспитательным технологиям, расширение профилактических возможностей школьных служб примирения путем пропаганды проекта «Школьные службы примирения»; методологического сопровождения школьных служб; обучения школьников конструктивным методам разрешения конфликтов;
В течение года проведен ряд семинарских занятий для педагогических работников и обучающихся МБОУ СОШ по работе с подростками, попавшими в сложные жизненные ситуации (ноябрь 2012 – май 2013 г.), по темам:
· Детская служба примирения в школе.
· Взаимоотношения с родителями.
· Взаимоотношения со сверстниками.
· Взаимоотношения с педагогами.
· Мотивация подростков из неблагополучных семей для волонтерской деятельности в рамках школьных служб примирения.
· Рассмотрение конфликтных ситуаций в образовательном пространстве.
· Результативность работы школьной службы примирения.
Руководитель проекта участвовала в работе Круглого стола «Работа с жертвой в процессе восстановительной медиации» (апрель 2013 г. Москва); в семинаре «Роль школьных служб примирения в профилактике социального сиротства» (май 2013 г. Волгоград).
Большое внимание в этом году уделялось обучению подростков навыкам восстановительного правосудия. На базе МКОУ СОШ № 3, МБОУ СОШ № 8, МБОУ СОШ № 24, МБОУ СОШ № 27 созданы группы подростков (75 человек), которые прошли обучение в количестве 120 часов.
.В 2013 – 2014 учебном году следует уделить более пристальное внимание вопросам профилактики социального сиротства; организации работы школьных служб в области этнических конфликтов; проведению супервизий
В рамках реализации проекта «Школьные пресс – центры» продолжала свою работу «Школа юного журналиста» под руководством методиста Ею проведено 23 теоретических занятия и 25 практикумов.
В течение учебного года юнкоры узнали обо всех жанрах журналистики, научились брать интервью, готовить вопросы.
Подготовлено в печать 7 газет «Поколение NEXT» в печатном и электронном вариантах, четыре выпуска страниц «Не доросли» в газете «Волжская правда».
Прошли встречи в форме «круглого стола» с журналистами газеты «Волжская правда» и Волжским муниципальным радио, а также знакомство с различными отделами этих СМИ.
Цикл лекций для юных журналистов школ провели член Союза писателей РФ Александр Рогозин, член Союза журналистов, начальник компьютерного цеха Елена Зорина, студентка факультета журналистики Волгоградского государственного университета Зинаида Караваева.
В рамках взаимодействия с организациями и предприятиями города проведены традиционные мероприятия:
- день профориентации для старшеклассников города совместно со средними профессиональными учреждениями (7 училищ), а также высшими учебными заведениями (6 институтов), которое посетило около 1000 обучающихся всех школ. Вниманию ребят было предложено посещение выставки профессий, где они познакомились со всем спектром учебных заведений нашего города, получили интересующую их информацию о перечне необходимых документов для поступления, о правилах приема и поступления в учреждение, о подготовительных курсах и т. д., а также участвовали в 8-ми мастер – классах, организованных: ПУ № 3, ПУ № 1, ПУ № 62, Среднеахтубинским ПУ № 50, ВПИ, ВГИ, политехническим техникумом, ВИЭПП. Здесь ребят более подробно познакомили с традициями учреждения, рассказали о факультетах и специальностях, показали, чему они могут научиться и где себя реализовать в дальнейшем, записали на подготовительные курсы в 2013 – 2014 учебном году;
- совместно с областной молодежной биржей, муниципальным бюджетным учреждением «Социальный молодежный комплекс «Свет» традиционно организуются рабочие места для несовершеннолетних граждан на территории МБОУ ДОД Дворца творчества детей и молодежи;
- в средствах массовой информации города («Волжская правда», «Волжское обозрение», «Наш город», «Неделя города», телекомпания «Ахтуба») систематически давалась информация о проводимых Дворцом творчества детей и молодежи мероприятиях
- продолжается успешное сотрудничество педагогов отдела декоративно-прикладного творчества с преподавателями кафедры теории и методики обучения изобразительному искусству и дизайну костюма Института художественного образования Волгоградского государственного социально - педагогического университета, с городским методическим объединением учителей технологии общеобразовательных школ города. Следует отметить результаты этой работы: обмен опытом по подготовке и проведению открытых занятий, организации работы с одаренными детьми, проведение мастер-классов по новым направлениям декоративно-прикладного творчества.
- совместно с Епархией города Волжского проведены Рождественские елки, городской конкурс «Синяя птица»;
Четверо сотрудников Дворца (, , получили сертификаты экспертов областной аттестационной комиссии и в течение года осуществляли экспертизу практической деятельности педагогов и методистов учреждений дополнительного образования города.
Более 30 педагогических работников в связи с 45-летием Дворца награждены благодарственными письмами администрации городского округа – город Волжский, городской и областной Думы, министерства образования и науки Волгоградской области за высокий профессионализм, многолетний добросовестный труд в системе образования, большой вклад в дело воспитания детей.
В течение года осуществлялся текущий контроль учебно-воспитательной и методической работы, велась проверка посещаемости, наполняемости и качества УВР на занятиях с обучающимися, наличия программ, планов и журналов учета работы объединений, проводились индивидуальные консультации с педагогами по планированию работы, ведению учетной документации. Анализ показал в целом хорошую подготовленность педагогов, соответствие целей и задач ходу занятий, активность и заинтересованность детей, в том числе на базе образовательных учреждений, где в течение учебного года наблюдалась стабильность в сохранности контингента в отделах методической работы (педагог ), спорта и техники (педагоги , , ), клубной и массовой работы (педагоги , , ), декоративно – прикладного творчества (педагоги , , ), спортивного ориентирования, туризма и краеведения (педагоги , , ), развития детских молодежных общественных объединений (педагоги , , ), художественного воспитания (педагоги , ).
Проанализировав работу педагогического и детского коллективов Дворца, работу с родителями обучающихся, взаимодействие с окружающим социумом, объектами, учреждениями в рамках окружающей культурно-образовательной среды, кадровые ресурсы, можно сделать вывод, что педагогический коллектив Дворца может успешно решать задачи перспективного развития и воспитания детей в новом учебном году
