Школьный театр – основа творческого развития и самореализации личности ребёнка

ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР – ОСНОВА ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА.

педагог дополнительного образования

МОУ лицея № 41 города Костромы

Любое общеобразовательное учреждение сегодня ориентировано, прежде всего, на систему универсальных знаний, определяющих современные качества образования. Но настоящее положение дел в обществе, кризис духовности, поразивший все его слои, остро ставит вопрос о сохранении и развитии традиционных гуманитарных ценностей России, воспитании детей и подростков всесторонне развитыми, понимающими и принимающими глубинные нравственные устои России, её замечательное культурное наследие.

Дополнительное образование детей способно влиять на само качество жизни, так как приучает к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата. Гармоничное развитие личности тесно связано с процессом формирования ее духовных запросов, с одной стороны, и с реализацией творческих возможностей, с другой. Оба эти процесса идут в теснейшей связи друг с другом, находятся в диалектическом единстве.

Любое искусство, и театр в том числе, не открывает человеку своей красоты, своих глубин, своих увлекательных тайн, если человек не готов к знакомству с ними, художественно не образован, не знает самых простых зако­нов искусства, его азбуки и грамматики. Поэтому программа театрального коллектива «Ровесник», по которой мы занимаемся с ребятами, включает в себя все стороны знакомства с театральной культурой: это и история театра, и актёрское мастерство, и непосредственное создание спектаклей.

Работа с детским театральным коллективом строится исходя из целей, задач и планирования общей воспитательной работы лицея и направлена на:

- реализацию творческого потенциала детей;

- индивидуальное развитие личности;

- выбор профессии по окончании учебного заведения;

- раскрепощение и коммуникабельность в общении;

- формирование коммуникативной компетентности;

В этом заключается педагогическая целесообразность программы, по которой работает театральный коллектив.

Отличительной особенностью её является:

- целенаправленная работа с одарёнными детьми;

- связь с общим образовательным процессом в школе, которая осуществляется благодаря межпредметным связям (литература, история, изобразительное искусство, музыка, трудовое обучение);

- постоянная включённость детей в театрально – массовые виды деятельности, изучение театра через непосредственное участие в сценическом действии.

Сложные театральные понятия разбираются на примерах спектаклей местных театров, в форме экскурсий, просмотров, встреч с актерами, режиссёрами. В нашем театральном объединении формы деятельности отвечают современному образовательному уровню, требуют глубокого личностного участия детей и педагогов. Через это участие мир открывается в своей целостности и новизне, а человек в своей неповторимости.

Ребёнок хочет чувствовать себя естественно и уверенно в любой аудитории, красиво и правильно говорить, уметь слушать и понимать собеседника, обрести свою индивидуальность, не потеряться в толпе, в том числе и в толпе абитуриентов любого учебного заведения. Ребёнок, попав в положение актёра, становится творцом. Он организует самого себя, является человеком обучающимся и обучающим. Знание законов театрального искусства, овладение сценическими навыками помогут ему в достижении этой цели, которая направлена на социализацию, адаптацию личности. Эти вопросы актуальны сегодня как среди детей, так и в обществе в целом, поэтому наши занятия в какой – то мере помогают решать эту проблему.

Школьный театр «Ровесник» был создан в 1991 году, первое выступление его участников состоялось весной 1992 года.

Ежегодно в коллективе занимается более 60 учащихся с 3 по 11 классы.

Благодаря поддержке и заинтересованности администрации лицея театр имеет свою костюмерную, репетиционную комнату, актовый зал, сцену, оснащён видео, аудио, световой аппаратурой. Огромную помощь в этом оказывают родители учащихся.

Мы сотрудничаем с областным драматическим театром им. , театром Кукол, училищем Культуры, Дворцом творчества детей и молодёжи, культурно – образовательным центром «Возрождение».

На протяжении всех лет работы в создании спектаклей, театрализованных программ, творческих встреч принимают участие выпускники школы, учителя, профессиональные актёры.

Школьный театр постоянный участник и призёр муниципальных, региональных театральных смотров, фестивалей, конкурсов. Многие его участники являются Лауреатами и Дипломантами конкурсов чтецов, проводимых Управлением и Департаментом образования.

17 лет существования «Ровесника» лицей закончило не одно поколение учащихся. Среди выпускников есть профессиональные режиссеры, вокалисты, журналисты, музыканты, звукооператоры, сценаристы – свой профессиональный выбор они сделали, я думаю, и благодаря занятиям в школьном театре.

ЕКАТЕРИНА ВАСИЛЬЕВА, выпускница 1997 года, закончив Московский университет культуры, работает на телевидении;

НИКОЛАЙ ЕГОРОВ, неоднократный призёр городских и областных конкурсов чтецов, в этом году защищает диплом журналиста;

КАТЮША СОБОЛЕВА – победительница конкурса «Снегурочка -2007» учится в педагогическом университете и мечтает о работе с одарёнными детьми;

В 2007 году участница театра «Ровесник» АРИНА ОХЛОПКОВА стала серебряным призёром 6 Всероссийских Дельфийских игр в номинации «Художественное чтение». Сегодня она является студенткой Петербургского института кино и телевидения.

В этом учебном году театральный коллектив стал победителем в областном, открытом фестивале «Вифлеемская звезда»; чтецы, участвовавшие в городском конкурсе, посвящённом 65-летию области, получили дипломы 1 степени; ученик 10-го класса ЮРИЙ ВОРОНИН прошёл отбор для участия в 8-х Всероссийских Дельфийских играх, посвящённых году молодёжи.

В нашей учебной программе есть такая тема: «Театр – это радость,

это труд, это жизнь». Это действительно так, ведь результат общих усилий концентрирует в себе все: удачи, неудачи, усилия, старания, открытия, слёзы, смех, ночные бдения над текстом, декорациями, афишами, костюмами, выяснения отношений, аплодисменты… Всё-всё-всё…А ещё любовь и неравнодушие к делу, которое делаешь, и к тем, кто делает это дело вместе с тобой. И тогда всё получится!

В нашем театральном объединении формы деятельности отвечают современному образовательному уровню, требуют глубокого личностного участия детей и педагогов. Через это участие мир открывается в своей целостности и новизне, а человек в своей неповторимости.