|
Педагогическим советом
Протокол № ___________
от «___»__________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Технологии. Технический труд
для 5 классов
на учебный год
РП СМК 2
Составитель
,
учитель второй квалификационной категории
|
Согласовано
Заместитель директора по УВР
____________________________
от «___»__________2011г.
Новокузнецк
2011
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка_________________________________________ 3
2. Учебный план_________________________________________________ 4
3. Учебно-тематический план______________________________________ 5
4. Методическое обеспечение программы____________________________ 15
5. Список литературы_____________________________________________ 16
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основным предназначением образовательной области технология является формирование трудовой и технологической культуры школьников, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых качеств личности. Образовательная область «Технология является необходимым компонентом общего образования школьников, т. к. предоставляет возможность применять на практике знание основных наук.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной сферы.
Основная форма обучения – учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих проектов и заданий. Соответствующая тема дается в конце каждого года обучения.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
· освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
· овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектировании и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасным приемам труда;
· развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
· воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
· получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Рабочая программа по направлению «Технология. Технический труд» составлено на основе программы федерального компонента государственного стандарта общего образования по направлению «Технология. Технический труд», подготовленная авторским коллективом под руководством профессора и издана Издательским центром «Вентана-Граф», 2008 г.
Для реализации рабочей программы в учебном плане лицея выделяют 2 часа в неделю за счет инвариантной части. Тематическое планирование разработано на 68 часов и включает в себя следующие разделы:
· Создание изделий из конструкционных материалов – 44 часа;
· Декоративно-прикладное творчество – 4 часа
· Технология введения дома – 6 часов;
· Творческий проект – 12 часов.
При планировании знаний необходимо уделять внимание текущему и итоговому контролю, применяя различные формы (тесты, карточки, кроссворды и т. д.), знанию и соблюдению правил техники безопасности.
70 % учебного времени отводится на практические знания, остальное на освоение теоретических знаний и обучения и средства обучения готовятся к каждому уроку.
Для реализации рабочей программы используется учебник «Технология. Технический труд» для 5 классов, под редакцией .
2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ | Наименование разделов (тем) | Кол-во часов | в том числе | ||||
Изучение материала | Практи- ческая часть | Повто-рение | Контроль | Резерв-ные часы | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. | Создание изделий из конструкционных материалов | 44 | 12 | 26 | 2 | 2 | 2 |
2. | Декоративно-прикладное творчество | 6 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 |
3. | Технология введения дома | 6 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 |
4. | Творческий проект | 12 | 2 | 8 | 1 | 1 | 0 |
Итого: | 68 | 17 | 41 | 4 | 4 | 2 | |
I четверть ( 9 недель) | 18 | 6 | 11 | 1 | 0 | 0 | |
II четверть ( 7 недель) | 14 | 4 | 6 | 1 | 1 | 2 | |
III четверть ( 10 недель) | 20 | 5 | 14 | 0 | 1 | 0 | |
IV четверть ( 8 недель) | 16 | 2 | 10 | 2 | 2 | 0 |
3 УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тема | Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов | ||||
Кол-во часов | 42 | ||||
Цель и задачи изучения темы | ознакомить учащихся с технологией ручной обработки материалов, с графическим изображением деталей, с понятиями машина и механизмы. Научить правильной организации труда и рабочего места. Ознакомить с безопасностью и гигиеной труда. | ||||
Требования к уровню подготовки обучающихся | · Знать: технологию ручной обработки материалов; методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; · Уметь: рационально использовать конструкционные материалы, организовывать рабочее место; выполнять разметку при помощи графической документации; выполнять технологические операции с использование ручных инструментов; осуществлять контроль и качество изделия (деталей); соблюдать требования техники безопасности труда и правила пользования ручными инструментами. | ||||
Поурочное планирование изучения темы | |||||
№ урока в теме, дата проведения | Наименование темы урока | Содержание урока по УМК | Понятийный аппарат | Основные виды учебной деятельности | Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Технология обработки древесины. Элементы машиноведения. | |||||
1 | Вводное занятие. Инструктаж по ТБ при работе в мастерской. | Технология как учебная дисциплина и как наука. Цели и задачи изучения предмета «Технологии» содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьной мастерской. Организация теоретической и практической частей урока. | Предмет «Технология» | Беседа | Фронтальный опрос. |
2 | Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины | Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Изучение устройства столярного верстака отработка приема крепления заготовок. Правила работы у верстака. § 1, стр. 6 – 11 | Рабочее место, столярный верстак, основание, крышка, передний и задний зажим, клинья, столяр. | Беседа, выбор рабочего места по росту, закрепление заготовки в зажиме верстака. | Текущий: правильный выбор рабочего места, закрепление заготовки. |
3 | Древесины – природный конструкционный материал. | Древесина как природный конструкционный материал. Определение пород древесины. § 2, стр. 12 – 15 | Дерево, хвойные и лиственные породы, древесины, ствол, кора, сердцевина, разрез ствола (торцевой, радиальный. тангенциальный), годичные кольца, текстура. | Беседа, рассмотрение строения древесины. Определение пород древесины. | Текущий, проверка качества выполнения работы. |
4 | Пиломатериалы и древесные материалы. | Пиломатериалы и древесные материалы, их применение. Изучение образцов пиломатериалов и древесного материала. § 3, стр. 16 – 19 | Пиломатериалы (брус, брусок, доска, горбыль); элементы пиломатериалов (пласть, кромка, ребро, торец), шпон, древесные материалы (фанера, ДСМП, ДВП). | Беседа, рассмотрение образцов пиломатериалов и определение их видов (бруски, доски, горбыль и т. д.). Рассмотрение образцов древесного материала и определение их видов (фанера, ДВП, ДСП). | Текущий, проверка качества выполнения работы. |
5 – 6 | Графическая документация | Графическое отображение изделий с использованием чертежных инструментов, чтение графической документации, отображающий конструкцию изделия и последовательность его изготовления. Условные обозначения на рисунках, чертежах и эскизах. § 4, стр. 20 – 25 | Деталь, графическая документация (эскиз, технический рисунок, чертеж), масштаб. | Беседа. Практическая работа: «Выполнение чертежа детали призматической формы». | Текущий, качества выполнения работы. |
7 | Этапы создания изделий из древесины. | Этапы создания изделий из древесины. § 5, стр. 26 – 28 | Этапы создания изделия, брак, заготовка, сборка, сборочная единица. | Беседа. Составление и рассмотрение этапов по созданию изделий из древесины. | Фронтальный опрос. Промежуточный тест: «Древесина – природный конструкционный материал» |
8 | Разметка заготовок из древесины | Разметка заготовок из древесины. Инструменты и приспособления для разметки заготовок из древесины. Разметка изготовок из древесины. Привила ТБ. § 6, стр. 29 – 33 | Разметка, базовая кромка, линейка, рейсмус, циркуль, угольник, шаблон. | Практическая работа: «Разметка заготовки». | Текущий, качества выполнения работы. |
9 – 10 | Пиление древесины. | Приемы ручной обработки древесины: пиление слесарной ножовкой, строгание древесины. Виды пил и струг. Пиление и строгание заготовок из древесины при изготовлении изделий. Привила ТБ. § 7, стр. 33 – 36 | Пиление (поперечное, продольное, смешанное), пила, стусло. | Беседа, рассмотрение инструментов для пиления древесины. Практическая работа: «Пиление заготовок из древесины». | Текущий, качества выполнения работы. |
11 - 12 | Строгание древесины. | Приемы ручной обработки древесины: строгание древесины. Виды струг(шерхебель, рубанок, фуганок). Строгание заготовок из древесины при изготовлении изделий. Привила ТБ. § 8, стр. 37 – 40 | Струги, шерхебель, рубанок, фуганок. | Беседа, рассмотрение инструментов для строгания древесины. Рассмотрение отличий между строгальными инструментами. Практическая работа: «Строгание заготовок из древесины». | Текущий, качества выполнения работы. |
13 – 14 | Сверление отверстий. | Сверление заготовок из древесины. Инструменты и приспособления для сверления отверстий в заготовках. Правила ТБ. § 9, стр. 41 – 44 | Отверстия (сквозные, глухие), сверло (спиральное, центровое, перьевое), коловорот, дрель, патрон. | Рассмотрение инструментов для сверления отверстий в заготовках из древесины. Практическая работа: «Сверление отверстий». | Текущий, качества выполнения работы. |
15 – 16 | Зачистка поверхностей деталей из древесины. | Зачистка поверхностей деталей из древесины. Инструменты и приспособления. Правила ТБ. § 13, стр. 53 – 56 | Напильник, наждачная бумага, шлифовальная колодка, риски. | Беседа. Рассмотрение инструментов и приспособлений для зачистки заготовок из древесины. Практическая работа: «Зачистка поверхностей из древесины». | Текущий, качества выполнения работы. |
17 - 18 | Соединение деталей из древесины. | Соединение деталей гвоздями, шурупами. Склеивание изделий из древесины. § 10 – 12, стр. 45 – 52 | Соединения (разъемное, неразъемное), гвоздь, молоток, клещи, шуруп, шлиц, отвертка, клей синтетический (ПВА), клей природный (столярный), струбцы. | Беседа. Рассмотрение видов соединений деталей из древесины. Практическая работа: «Соединение деталей из древесины». | Текущий, качества выполнения работы. |
19 | Понятие о машинах и механизмах. | Понятие о машинах и механизмах. Их условное обозначение на схемах. Знакомство с устройством различных механизмов. § 17, стр. 63 – 69 | Машина, механизм, винтовой механизм, кинематическая схема, детали общего и специального назначения, соединения подвижные и неподвижные. | Рассмотрение различных машин и механизмов, составление кинематической схемы ручной дрели, определение видов соединений и назначении деталей. | Текущий, качества выполнения работы. |
20 | Тест по разделу: «Технология обработки древесины». | Итоговая проверка знаний учащихся по разделу: «Технология обработки древесины». | Итоговый тест. | ||
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения. | |||||
21 – 22 | Рабочее место для ручной обработки металлов. Устройство слесарного верстака. | Организация рабочего места для ручной обработки металлов. Назначение и устройство слесарного верстака и тисков. Изучение устройства слесарного станка и тисков. Инструктаж по ТБ. § 18, стр. 70 – 72 | Слесарный верстак, основание, крышка, защитная сетка (экран), слесарные тиски. | Изучение устройства слесарного верстака и тисков. Выбор рабочего места по росту. Упражнение на закрепление заготовок в слесарных тисках. | Фронтальный опрос. Текущий: проверка правильности выбора рабочего места и закрепления заготовки в тисках. |
23 – 24 | Тонколистовой металл и проволока. | Роль металлов в жизни человека. Виды металлов и сплавов. Ознакомление с металлами и сплавами. Виды, получение и применение листового металла и проволоки. Ознакомление с процессом изготовления изделия из тонколистового металла и проволоки. § 19, стр. 73 – 77 | Сплав, сталь, чугун, кровельная сталь, жесть, фольга, проволока, катанка, волочение. | Беседа. Работа с учебником, рассмотрение видов образцов тонколистового металла и проволоки. Практическая работа: «Знакомство с металлами и сплавами». | Текущий, качества выполнения работы. |
25 - 26 | Изображение деталей из металла. | Повторение: виды графической документации, требования к графической документации, условные обозначение на чертеже, последовательность его изготовления. § 20, стр. 78 – 80 | Радиус (R) и диаметр (Ø), развертка. | Повторение беседа. Практическая работа: «Графическое изображение изделия из металла». | Текущий, качества выполнения работы. |
27 | Технологический процесс изготовления изделий из металла. | Технологические процессы создания изделий из листового металла и проволоки. § 21, стр. 81 – 84 | Беседа. Разработка технологического процесса изготовления изделия из металла. | Фронтальный опрос. Промежуточный тест: «Тонколистовой металл и проволока». | |
28 | Правка тонколистового металла и проволоки. | Приемы ручной правки заготовок из тонколистового металла и проволоки. Упражнение на правку заготовок из тонколистового металла и проволоки. Правила ТБ. § 22, стр. 85 – 88 | Правка, правильная плита. | Рассмотрение инструментов, приспособлений и оборудования для правильных работ. Упражнение на правку заготовок из тонколистового металла и проволоки». | Текущий, качества выполнения работы. |
29 – 30 | Разметка тонколистового металла и проволоки. | Приемы разметки заготовки для деталей (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно-измерительных инструментов. Упражнение на разметку заготовок тонколистового металла. Правила ТБ. § 23, стр. | Слесарный угольник, чертилка, кернер, базовая линия. | Беседа, рассмотрение инструментов для разметки тонколистового металла. Практическая работа: «Разметка тонколистового металла». | Текущий, качества выполнения работы. |
31 – 32 | Основные примы работы резания тонколистового металла и проволоки. | Приемы ручной обработки металлов: резание. Инструменты и приспособления для ручной резки тонколистового металла. Упражнение на резание заготовок из тонколистового металла и проволоки. Правила ТБ. § 24, стр. 82 – 96 | Слесарные ножницы, кусачки, механические ножницы. | Рассмотрение инструментов для резания тонколистового металла и проволоки. Практическая работа: «Резание заготовок из тонколистового металла». | Текущий, качества выполнения работы. |
33 – 34 | Зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки. | Приемы ручной обработки: зачистка. Инструменты и приспособления для зачистки заготовок. Упражнение на зачистку заготовок из тонколистового металла. Правила ТБ. § 25, стр. 96 – 98 | Зачистка, нагубники. | Рассмотрение инструментов и приемы зачистки тонколистового металла. Практическая работа: «Зачистка заготовок из тонколистового металла». | Текущий, качества выполнения работы. Промежуточный тест: «Технологический процесс изготовления изделий из металла». |
35 - 36 | Гибка тонколистового металла и проволоки. | Приемы ручной обработки: гибка металла. Инструменты и приспособления для гики тонколистового металла и проволоки. Упражнение на сгибание заготовок из тонколистового металла и проволоки. Правила ТБ. § 26, стр. 98 – 101 | Гибка, киянка, оправка, плоскогубцы, круглогубцы. | Беседа. Рассмотрение инструментов и приспособлений для гибки тонколистового металла и проволоки. Практическая работа: «Гибка тонколистового металла». | Текущий, качества выполнения работы. |
37 | Пробивание и сверление деталей из тонколистового металла. | Приемы ручной обработки: пробивание и сверление отверстий. Инструменты и приспособления для пробивания и сверления отверстий. Правила ТБ. Упражнение на пробивание отверстий в заготовках из тонколистового металла. § 27, стр. 102 – 106 | Сверление, пробойник, электродрель. | Беседа, рассмотрение инструментов, приспособлений и оборудования для пробивания и сверления отверстий в заготовках из тонколистового металла. Упражнение на пробивание отверстий. | Текущий, качества выполнения работы. |
38 | Устройство сверлильного станка. | Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка станка к работе. Приемы сверления отверстий. Упражнение на пробивание и сверление отверстий в заготовках из тонколистового металла. Правила ТБ. § 28, стр. 107 – 110 | Сверлильный станок, патрон, шпиндель, ременная передача, винтовая передача. | Рассмотрение устройства сверлильного станка. Упражнение на сверления отверстий на сверлильном станке. | Текущий, качества выполнения работы. |
39 – 40 | Соединение деталей из тонколистового металла. | Соединение деталей в изделии фальцевым швом и с помощью заклепок использованием инструментов и приспособлении для сборочных работ. Соединение деталей из тонколистового металла с помощью заклепок. § 29, стр. 111 – 114 | Фальцевый шов, заклепка. | Беседа, рассмотрения технологического процесса соединения деталей фальцевым швом и заклепкой. Практическая работа: «Соединение деталей из тонколистового металла». | Текущий, качества выполнения работы. |
41 | Отделка изделия. | Защитная и декоративная отделка изделий из металлов. Контроль и оценка качества изделия. Выявление дефектов и их устранение. Отделка готовых изделий. Инструктаж по ТБ. § 30,стр. 114 – 116 | Окраска. | Рассмотрение технологии отделки изделий из металла. Окончательная обработка изделия. | Текущий, контроль качество готового изделия. |
42 | Тест: «Технология обработки металлов. | Итоговая проверка знаний учащихся по разделу: «Технология обработки металлов». | Итоговый тест. | ||
43 – 44 | Резервное время | ||||
Тема | Технология ведения дома. | ||||
Кол-во часов | 6 | ||||
Цель и задачи изучения темы | дать понятие об интерьере, с санитарно-гигиеническими требованиями к помещению, правилами ухода за одеждой, культурой поведения на семейных праздниках. | ||||
Требования к уровню подготовки обучающихся | · Знать: характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; санитарно-гигиенические правил уборки помещения, ухода за одеждой; правила поведения на семейных праздниках и в гостях. · Уметь: выполнять уборку по дому; ухаживать за одеждой и ремонтировать ее; правильно вести себя в гостях. | ||||
Поурочное планирование изучения темы | |||||
№ урока в теме, дата проведения | Наименование темы урока | Содержание урока по УМК | Понятийный аппарат | Основные виды учебной деятельности | Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 - 2 | Интерьер дома. Уборка жилого помещения. | Понятие «интерьер». Назначение, оборудование, необходимый набор мебели и декоративное убранство для прихожей, гостиной, детской комнаты, спальни, кухне. Уборка жилого помещения. § 31, 32, стр. 118 – 127 | Интерьер, эстетичность, эргономичность. | Беседа. Практическая работа: «Разработка интерьера жилого помещения». | Фронтальный опрос. Текущий, контроль выполнения работы. |
3 – 4 | Уход за одеждой и обувью. | Уход за одеждой. Очистка, стирка, утюжка одежды. § 33, стр. 125 – 128 | Чистка, стирка, утюжка. | Беседа. Выполнение простейшего ремонта одежды. Практическая работа: «Пришивание пуговиц». | Текущий, контроль выполнения работы. |
5 – 6 | Семейные праздники. | Семейные праздники. Правила поведения в гостях. Правила выбора подарков. § 35 – 37, стр. | Беседа. Практическая работа: «Изготовление праздничной открытки». | Текущий, контроль выполнения работы. | |
Тема | Декоративно-прикладное творчество | ||||
Кол-во часов | 6 | ||||
Цель и задачи изучения темы | ознакомить учащихся с видами декоративно прикладного творчества (выпиливание, выжигание), с историей возникновения; формировать художественную культуру как составные части материальной и духовной культуры, художественно-творческую активность. | ||||
Требования к уровню подготовки обучающихся | · Знать: виды декоративной отделки изделий из древесины, традиционные виды ремесел, народных промыслов. · Уметь: осуществлять декоративную отделку изделия из древесины (выпиливание, выжигание, лакирование), осуществлять декоративно-прикладную обработку материалов. | ||||
Поурочное планирование изучения темы | |||||
№ урока в теме, дата проведения | Наименование темы урока | Содержание урока по УМК | Понятийный аппарат | Основные виды учебной деятельности | Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Художественная обработка древесины. | Традиционные виды декоративно-прикладного творчества. | Беседа. | Фронтальный опрос. | |
2 | Выпиливание лобзиком. | История выпиливания лобзиком. Материалы, инструменты, приспособления для выпиливания. Организация рабочего места. Приемы выполнения работ. Правила ТБ. § 15,стр. 58 – 60 | Лобзик, пилка, выпиловочный столик. | Беседа. Рассмотрение инструмента и приспособлений для выпиливания лобзиком. Упражнение на выпиливание лобзиком. | Текущий, контроль выполнения работы. |
3 – 4 | Выжигание по дереву. | История выжигания по древесине. Материалы, инструменты, приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Правила ТБ. Приемы выполнения работ. § 14, стр. 56 – 57 | Выжигание, электровыжигатель, перо. | Беседа. Рассмотрение устройство и применение электровыжигателя. Подготовка материалов и инструментов к работе. Практическая работа: «Выжигание изделия». | Текущий, контроль выполнения работы. |
5 – 6 | Лакирование изделия. | Лакирование изделий. Инструменты и приспособления для лакирования изделий. Правила ТБ. § 16, стр. 61 – 62 | Лакирование, лак, морилка. | Беседа. Практическая работа: «Окончательная обработка изделия». | Текущий, контроль качества готового изделия. Итоговый тест по теме: «Декоративно-прикладное творчество». |
Тема | Творческий проект | ||||
Кол-во часов | 16 | ||||
Цель и задачи изучения темы | развитие самостоятельности, творческого мышления, фантазии; закрепление и реализация полученных знаний и умений на практике. | ||||
Требования к уровню подготовки обучающихся | · знать виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций; · уметь рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения изделия с использованием основных технологий и доступных материалов; планировать работу с учетом имеющих ресурсов и условий; распределить работу при коллективной деятельности; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием. | ||||
Поурочное планирование изучения темы | |||||
№ урока в теме, дата проведения | Наименование темы урока | Содержание урока по УМК | Понятийный аппарат | Основные виды учебной деятельности | Виды контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 – 2 | Творческий проект. Выбор и обоснование творческого проекта. | История проекта. Понятие «творческий проект по технологии». Этапы творческого проекта. Требования к творческому проекту. Банк проектов. § 41, стр. 158 – 161 | Проект, банк проектов | Беседа. Знакомство с требованиями к творческому проекту. Работа с банком творческих проектов. Выбор модели проекта. Разработка оптимального варианта выбор творческого проекта. | Фронтальный опрос. Текущий: проверка правильного выбора. |
3 – 4 | Выбор оптимальной технологии выполнения проекта. План работ. | Поиск технологии выполнения проекта. «Звездочка обдумывания». Выбор материалов, инструментов и приспособлений для выполнения творческого проекта. § 42 – 44, стр. 162 – 180 | «Звездочка обдумывания» | Разработка плана выполнения творческого проекта. | Текущий: контроль качества составления плана. |
5 – 6 | Работа над проектом. | Технологический этап проекта. Самостоятельная работа учащихся. | Практическая работа: «Изготовление проектируемого изделия». | Текущий, контроль качества выполнения работы. | |
7 – 8 | Работа над проектом. Экономический расчет. Товарный знак, реклама. | Самостоятельная работа учащихся. Экономический расчет проекта. | Экономический расчет | Практическая работа: «Расчет творческого проекта». | Текущий, контроль качества выполнения работы. |
9 – 10 | Работа над проектом. Оформление документации. | Оформление документации проекта. | Текущий: «Оформление документации. Подготовка к защите». | Текущий, контроль качества выполнения работы. | |
11 | Защита творческого проекта. | Виды и способы защиты проекта. | Презентация творческого проекта в свободной форме. | Текущий, контроль качества готового изделия. | |
12 | Итоговый тест: «Творческий проект» | Проверка теоритических знаний по разделу: «Творческий проект. | Итоговый тест. | ||
4 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
4.1 Обеспеченность программы методическими видами продукции
Для реализации рабочей программы «Технология. Технический труд» мастерские оборудованы: рабочим местом (столярный, слесарный верстак), инструменты и приспособления для обработки конструкционных материалов, сверлильный станок, плакаты по разделам.
4.2 Система контролирующих материалов
Для проверки и оценки усвоения учебных тем используются тесты, карточки-задания.
4.3 Перечень примерных тем учебных проектов
Интерьер детской комнаты,
Подарок другу
5 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
5.1 Список литературы для учителя
5.1.1 Обязательная литература
1. Тищенко, . Технический труд: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / . . – М.: Вентана-Граф.
2. Технология: учебник для 5 кл. общеобразоват. Учреждений: вариант для мальчиков / , , ; под ред. . – М.: Просвещение.
3. Технология: Программа начального и основного общего образования. – М.: Вентана-Граф, 2008.
5.1.2 Дополнительная литература
1. Технология: Программа начального и основного общего образования. – М.: Вентана-Граф, 2008.
2. Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по программе . 5 – 7 классы / авт. – состав , . – Волгоград: Учитель, 2007.
3. Справочник по трудовому обучению: обраб. древесины и металла, электротех. и рем. работы: Пособие для учащихся и др.; Под ред. . – М.: Просвещение, 1991.
3.1 Список литературы для ученика
3.1.1 Обязательная литература
1. Тищенко, . Технический труд: 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / . . – М.: Вентана-Граф.
2. Технология: учебник для 5 кл. общеобразоват. Учреждений: вариант для мальчиков / , , ; под ред. . – М.: Просвещение.
