Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Инкинская средняя общеобразовательная школа»
Публичный доклад
ДИРЕКТОРА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ИНКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«О состоянии и результатах деятельности
МБОУ «Инкинская СОШ» за 2011 год»
с. Инкино
2011 год
Оглавление
1. Введение с.3
2. Общая характеристика школы с.3
3. Основные направления деятельности школы с.5
4. Переход на ФГОС второго поколения с.5
5. Система поддержки талантливых детей с.7
6. Развитие учительского потенциала с.8
7. Современная школьная инфраструктура с.9
8. Здоровье школьников с.9
9. Перспективы развития с.12
10. Приложение ,2 с.13
ВВЕДЕНИЕ
Представленный доклад является публичным отчетом о проделанной работе за 2011 год. Он подготовлен рабочей группой в составе: директора школы - , главного бухгалтера – , заместителя директора по УВР – , заместителя директора по ВР – В., заместителя по административно-хозяйственной части – В работе принимали участие педагоги школы.
Доклад подготовлен на основе Положения о Публичном докладе, утверждённого приказом от 01.01.2001 г. № 000.
Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности МБОУ «Инкинская СОШ», ее потенциале, условиях функционирования, проблемах развития.
В докладе представлены статистические данные, аналитические материалы и мониторинговые исследования школы.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Инкинская средняя общеобразовательная школа» расположено по адресу: Томская область, Колпашевский район, с. Инкино, ул. Советская,. Работа в школе осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Томской области, Колпашевского района, на основании лицензии на образовательную деятельность. Деятельность школы регламентируется ее Уставом и локальными актами. Учредителем является Управление образования Администрации Колпашевского района.
Директор школы –
МОУ «Инкинская средняя общеобразовательная школа» в 2011 году переименовано в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Инкинская средняя общеобразовательная школа» на основании свидетельства о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту ее нахождения (серия 70 № ), свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 01.01.2001 г.
Количество обучающихся на 01 сентября 2011 года составило - 106 человек, из них: в начальной школе – 40 человек, в основной – 56 обучающихся, в средней – 10 обучающихся.
Диаграмма 1. Количество обучающихся в школе за последние года.
Диаграмма 2. Количество воспитанников, посещающих группы
Содержание образования в школе ориентировано на обеспечение самоопределения личности, развития общества, укрепления и совершенствования правового государства. В своей деятельности школа руководствуется законом РФ «Об образовании», другими законодательными и нормативными актами, принимаемыми в соответствии с ними, типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, локальными актами.
Общеобразовательная деятельность школы направлена на формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптации в жизни и обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, воспитания гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Основные направления деятельности школы
Основные направления деятельности учреждения в 2011 году просматриваются в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Приоритетными направлениями являлись:
1. Переход на ФГОС второго поколения
2. Система поддержки талантливых детей
3. Развитие учительского потенциала
4. Современная школьная инфраструктура
5. Здоровье школьников
Первое направление – Переход на ФГОС второго поколения
Основа основ – начальная школа. Начальная школа – один из важнейших этапов школьной жизни, на котором закладываются первые знания, ребенок учится не только читать и писать, но и выражать свои мысли, осваивать новое, развивать творческие способности, принимать первые самостоятельные решения. Новые образовательные стандарты являются продолжением тех стандартов начального образования в нашей школе, в соответствии с которыми мы работаем много лет. Переход на новый Федеральный государственный стандарт начального общего образования начался 1 сентября 2011 года. С момента вступления в силу ФГОС (приказ Минобрнауки России № 000 от 01.01.2001 года) изменились требования к условиям реализации основной образовательной программы. В целях реализации основной образовательной программы в школе велась работа по созданию условий:
· достижение участниками образовательного процесса планируемых результатов в ходе освоения всеми обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Итоги учебного года позволяют говорить о положительных результатах работы школы в данном направлении. Так, по итогам учебного года по начальной школе на «4» и «5» успевают 40% обучающихся, что лучше показателей предыдущего учебного года (35%), успеваемость составила 100%;
· выявление и развитие способностей обучающихся через систему секций, кружков (охват 53%).
· работа с талантливыми и одарёнными детьми. В уч. году 43% обучающихся начальной школы участвовали в конкурсах разного уровня, из них 33% получили грамоты и дипломы победителей. Обучающиеся начальной школы приняли активное участие и в международных играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру-выпускникам».
· использование современных образовательных технологий деятельностного типа. Реализуя это требование к условиям реализации основной образовательной программы, начальная школа продолжает работу по образовательной программе «Школа России». В школе ведется работа по обмену передовым педагогическим опытом.
· обновление содержания основной образовательной программы, а также методик и технологий ее реализации. Большое внимание уделяется новым формам контроля уровня знаний учащихся, проводятся комплексные проверочные, позволяющие корректировать процесс работы педагогов.
· повышение квалификации педагогов. Учитель начальных классов обучалась на курсах по теме «Федеральные государственные стандарты начального общего образования: содержание и технологии введения».
В 2011 году продолжалась реализация эксперимента по апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики». В рамках введения курса был проведен ряд мероприятий: сформирован информационный банк данных, проведены родительские собрания, подготовка педагога на курсах повышения квалификации, сформирован учебно-методический фонд учебного курса.
Администрация школы хорошо понимает, что эффективность образовательного процесса должна обеспечиваться системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, создающих условия для реализации основной образовательной программы (информационно-образовательная среда). Учителя начальной школы имеют доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных. Работа по развитию и укреплению материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса, приобретающая особое значение в процессе реализации новых требований ФГОС начального образования, является приоритетной для администрации и учителей начальной школы. Полностью обновлен УМК для 1 класса к 1 сентября 2011 года. Приобретен проектор, ноутбук для проведения медиа-уроков. Недостаточное финансирование не позволяет полностью удовлетворить требования ФГОС в части материального обеспечения.
Второе направление – Система поддержки талантливых детей
В школе разработаны мероприятия по поддержке талантливых и одаренных детей. Анализ их реализации показал достаточный уровень организации работы с обучающимися по подготовке их к конкурсам, олимпиадам различных уровней. Так в 2011 году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 66 школьников. По итогам олимпиады определены победители и призеры, количество победителей 19 школьников, количество призеров 33 обучающихся. В муниципальном этапе олимпиады в соответствии с Положением о Всероссийской олимпиаде школьников участвовали обучающиеся 8-11 классов, в количестве 14 школьников, что составило 27% от количества победителей и призеров школьного этапа олимпиады. В общем количестве дипломов муниципального этапа олимпиады обучающимися школы завоевано 2 диплома.
В этом учебном году значительно увеличилось количество участников международных игровых конкурсов «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Кенгуру – 2011», и составило около 32% обучающихся школы.
Обучающиеся принимают участие в конкурсах разного уровня. Так во Всероссийском дистанционном фотоконкурсе «Эти забавные зверюшки» обучающиеся 11 класса стали дипломантами 3 степени, ученики 9 и 8 класса и заняли 2 место во Всероссийской дистанционной викторине по информатике. В областной заочной дистанционной викторине «За здоровый образ жизни» обучающаяся 10 класса – 2 место, обучающиеся 8 класса и заняли 3 место. обучающаяся 11 класса награждена дипломом победителя 3 степени за победу в I Всероссийском конкурсе-презентации портфолио «Успешные люди», - дипломом победителя 3 степени за победу в II Всероссийском конкурсе цифровых образовательных ресурсов для школы «IT – эффект».
В учебном году школа участвовала в районном тематическом конкурсе школьных СМИ «Я – гражданин!». Редакционная группа школьной газеты «Школьная тетрадка» награждена грамотой и дипломом 1 степени среди сельских ОУ.
Есть отдельные грамоты за спортивные достижения в личном и командном первенстве обучающихся в школьных и сельских соревнованиях. За последнее время спортивная команда школы девушек по волейболу и баскетболу лидирует в спартакиаде среди школ левобережья р. Оби. Четыре девушки 9, 11 классов приглашены участвовать в районной сборной по волейболу.
В течение учебного года всеми участниками образовательного процесса была проведена большая работа по реализации мероприятий патриотического воспитания, цели которых следующие: патриотическое воспитание обучающихся, формирование гражданской позиции, привитие чувства гордости, уважения, почитания истории Родины.
Третье направление – Развитие учительского потенциала
Одним из важных факторов, влияющих на уровень качества образования, является кадровое обеспечение. Анализ штатного расписания школы проводится ежегодно на начало учебного года. Всего в школе работают 17 педагогических и руководящих работников. Анализ кадрового потенциала показывает, что из педагогов высшее педагогическое образование у 7 педагогов, со средним профессиональным образованием – 9, начальным профессиональным образованием - 1. Из числа работающих специалистов наличие категории составляет 70%, это 12 педагогических работников имеют квалификационные категории - первую – 2 человека (16%), вторую – 10 человек (84%). В 2011 учебном году аттестовались 4 педагога: 1 учитель на I квалификационную категорию, 3 – подтверждали соответствие должности. Курсы повышения квалификации прошли 3 педагога (18%) (Приложение 1)
Развитию и повышению творческого потенциала учителей способствует их участие в различных конкурсах профессионального мастерства различного уровня. Активность участия учителей школы в конкурсах и дистанционных проектах в 2011 году возросла. Так, в 2011 году учитель информатики приняла участие во Всероссийском дистанционном фестивале «Калейдоскоп образовательных событий». Дипломом 1 степени награждено Учреждение за победу во Всероссийском дистанционном фестивале образовательных сайтов. Многим учителям вручены благодарности за организацию и качественную подготовку участников конкурсов.
Наша школа проводит методическую работу, педагогический коллектив тесно сотрудничает со школами левобережья р. Оби. Так, 21.11.2011 года на базе нашей школы был проведён семинар для учителей, работающих в режиме Федерального государственного образовательного стандарта по теме «Модель внеурочной деятельности школы как условие создания развивающей образовательной среды (от традиции к инновации)». В семинаре приняли участие представители Чажемтовской, Новогоренской, Старо-Короткинской школ. Администрация и педагоги нашей школы в выступлениях делились опытом организации внеурочной деятельности, проводили открытые уроки, мастер-классы, внеклассные мероприятия.
В целях формирования позитивного профессионального образа учителя, выражения общественного признания, поддержки и поощрения лучшим педагогам в 2011 году выплачивалась стипендия Губернатора Томской области. За год выплачено 100,8 тыс. руб. двум педагогическим работникам: учителю математики , учителю русского языка и литературы в размере 4200 руб. ежемесячно.
Четвертое направление – Современная школьная инфраструктура
Учебный процесс в школе осуществляется в двух зданиях, в одном из которых располагается школа (ул. Советская, д.15), в другом – мастерские (ул. Советская, д.17/1). В двух зданиях 14 учебных кабинетов, 1 кабинет информатики, спортивный зал, мастерские (столярная и слесарная), кабинет обслуживающего труда, библиотека. Столовая с обеденным залом расположены в третьем здании (ул. Советская, д.17).
В школе обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта, имеется множительная техника (ксерокопировальные аппараты), сканер, телефонная связь, факс. В кабинете информатики компьютеры объединены в локальную сеть. Школа имеет свой сайт.
В соответствии с Национальным проектом «Образование» материальная база школы укрепляется.
Бюджетное финансирование за 2011 год представлено в Приложении № 2.
Пятое направление – Здоровье школьников
Следует отметить, что продолжительность учебного года в 1- классах – 33 недели, во 2-11 классах – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) – 30 календарных дней. Для обучающихся 1-го класса, групп дошкольного образования в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.
В период летних каникул работал школьный оздоровительный лагерь (одну первую смену). Охват составил 39%, что на 5% больше показагода.
В школе реализуются следующие формы обучения: очная, индивидуальная форма обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основной здоровьесберегающей функцией школы является разработка мер и методов работы педагогического коллектива школы по устранению или снижению факторов, оказывающих неблагоприятное влияние на организм ребенка, а также тесное сотрудничество с работниками здравоохранения и родителями.
Процент обучающихся, прошедших углубленный медицинский осмотр в 2011 году составляет 94%. Согласно данным углубленного медицинского осмотра, распределение обучающихся по группам здоровья и по физкультурным группам следующий:
Физкультурные группы:
· Основная - 69 обучающихся (69%)
· Подготовительная - 1 человек (1%)
· Специальная – 28 человек (28%)
· Освобождены от физкультурной группы – 2 человека (2%)
Группы здоровья:
· I – 10 обучающихся (10%)
· II – 90 обучающихся (90%)
· III –
· IV –
По сравнению с 2010 годом наблюдается тенденция к снижению показателей по физкультурным показателям: обучающихся основной физической группы здоровья стало меньше на 8%, учащихся, имеющих подготовительную физическую группу стало меньше на 20%, а количество обучающихся специальной группы увеличилось на 26 %.
В школе проводится мониторинг здоровья учащихся. В результате углубленного медицинского осмотра школьников за 2011 год выявлено увеличение количества детей с первой группой на 10% в сравнении с 2010 годом. Большая часть обучающихся составляет вторую группу – (87,5%) Количество обучающихся третьей и четвертой группы нет, что меньше показагода на 1%.
Результаты мониторинговых исследований позволяют сделать вывод: проблема здоровья учащихся стоит довольно остро. Не уменьшается количество учащихся с соматическими заболеваниями. Процент нарушения состояния здоровья приходится на школу первой ступени, к соматическим заболеваниям добавляются проблемы, приобретенные в процессе обучения (сколиоз, близорукость и т. д.)
На индивидуальном обучении в течение учебного года – 1 обучающийся, в учебном году находились 2 обучающихся.
За прошедший учебный год значительно усилилась воспитательная работа с обучающимися, направленная на соблюдение ими правил поведения во время учебно-воспитательного процесса, во время перерывов между занятиями, а также до начала и по окончании занятий. Составлены схемы безопасных маршрутов по территории школы и правила безопасного поведения и доведены под роспись работникам, обучающимся. Усилился контроль за организацией подвоза детей из д. Пасека, за выполнением администраторами, сопровождающими и обучающимися своих обязанностей. Регулярно и своевременно проводился контроль за проведением инструктажей и бесед по пожарной безопасности, охране труда с обучающимися (в кабинетах и при проведении внеклассных, внешкольных мероприятий) с регистрацией в журналах установленного образца. Проводился тренировочный выход из школы при пожаре.
Важным этапом работы является организация горячего питания в школьной столовой.
Стоимость одноразового питания в день на одного обучающегося составляет 25 рублей. Стоимость родительской платы (в т. ч. на питание) на одного воспитанника групп дошкольного образования – 37,19 рубля по состоянию на 31.12.2011 г.
Питание обучающихся (воспитанников) в школьной столовой осуществляется по десятидневному меню (для школьников и для дошкольников), утвержденному ТОУ Роспотребнадзора по Томской области в Колпашевском районе.
По состоянию на 31 декабря 2011 года на одноразовом питании находятся:
· 1-11 классы – 99 обучающихся, 24 воспитанника групп дошкольного образования в т. ч.:
№ п/п | Категория обучающихся | учебный год |
1. | Малоимущие семьи | 77 |
2. | Подвозимые | 7 |
3. | Платники | 15 |
4. | Воспитанники групп дошкольного образования | 24 |
В итоге в 2011 году охват горячим питанием от общего количества обучающихся в школе с 1-11 класс составляет 93%, что на 4% меньше показагода, в связи с уменьшением количества малоимущих семей, получающих компенсацию на питание.
Перспективы развития школы
В качестве основной цели педагогический коллектив школы определяет развитие интеллектуальных, творческих и физических способностей школьников и обеспечение возможностей для удовлетворения образовательных запросов и самореализации каждого ученика.
Основные направления развития школы на учебный год:
создание благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы школы, обучение школьников навыкам самоконтроля и самообразования;
развитие творческих способностей учащихся;
работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников;
организация и дальнейшее совершенствование деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни;
обеспечение здоровьесберегающего характера учебно-воспитательного процесса;
развитие воспитательной системы школы, обеспечивающей психологически комфортную, развивающую, воспитательную среду;
повышение профессионального уровня педагогов школы.
Приложение
Курсы повышения квалификации педагогических работников за 2011 год
№ п/п | Ф. И.О. | Дата прохождения | Наименование учреждения | Название темы | Кол-во часов |
1 | 07.02.2011 – 26.02.2011 | ТОИПКРО | «Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения новых образовательных стандартов» | 72 | |
2 | Май 2011 | Центр новых образовательных технологий томского государтсвенного педагогического университета | Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века» | 40 | |
3 | 01.12.20 | ТОИПКРО | «Формирование здоровьесберегающей образовательной среды в условиях ФГОС» | 72 |
Приложение
Бюджетное финансирование
(заработная плата, в тыс. руб.)
Заработная плата | Начисления на з/плату | |
Заработная плата | 4 193,8 | 1 109,2 |
Трансферты на стимулирующие выплаты | 360,607 | 94,479 |
НКК | 191,045 | 46,135 |
Методическая литература | 21,7 | |
Классное руководство | 170,601 | 44,768 |
Стипендия Губернатора | 95,407 |
Бюджетное финансирование
(заработная плата, дошкольное образование,
в тыс. руб.)
Заработная плата | Начисления на з/плату | |
Заработная плата | 348,119 | 96,217 |
Методическая литература | 1,2 |
Бюджетное финансирование
(областной бюджет, в тыс. руб.)
Командировочные | 15,670 |
Интернет | 28,790 |
Транспортные расходы | 2,557 |
Договора по обслуживанию имущества | 3,678 |
Договора гражданско-правового хар-ра | 50,071 |
Уплата недоимки | 95,235 |
Основные средства (школа+дошкола) | 168,224 |
Материальные запасы (шк+дошк) | 49,26 |
Переоборудование автобуса | 26,2 |
Материалы для строительства спортивной площадки | 88,0 |
Приобретение и установка тепло-, водосчётчиков | 93,7 |
Бюджетное финансирование
(местный бюджет, в тыс. руб.)
Командировочные | 0,8 |
Услуги связи | 25,768 |
Транспортные расходы, паром | 33,2 |
Коммунальные услуги (тепло-, элетроэнергия, водоснабжение) | 1005,939 |
Договора по обслуживанию имущества | 138,909 |
Договора гражданско-правового хар-ра | 57,572 |
Призы | 5,565 |
Основные средства | 43,393 |
Материальные запасы | 124,906 |
Приобретение материалов и ремонт полов спортивного зала | 149,456 |
Бюджетное финансирование
(питание, подвоз, в тыс. руб.)
Питание обучающихся из малообеспеченных семей (областное) | 99,522 |
Питание обучающихся из малообеспеченных семей (местный бюджет) | 110,113 |
Организация подвоза из д. Пасека (питание, бензин, запчасти) | 73,8 |
Бюджетное финансирование
(организация летнего отдыха, в тыс. руб.)
Заработная плата | 28,522 |
Начисления на з/плату | 7,473 |
Питание | 60,480 |
Приобретение путёвок в летние оздоровительные лагеря (6 шт) | 55,692 |
Внебюджетное финансирование
(в тыс. руб.)
Всего: 156,949
Безвозмездные поступления от юридических и физических лиц (на организацию питания в рамках межпоселенческой спартакиады) | 57,0 |
Родительская плата за питание (дошкольники) | 52,798 |
Родительская плата за питание (школьники) | 47,151 |
