ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»
«Мы помним о тебе, война»
Сборник творческих работ студентов
и преподавателей колледжа к юбилею Победы
г. Красноуфимск, 2010 г.
«Мы помним о тебе, война» Сборник творческих работ студентов и преподавателей колледжа к юбилею Победы /Сост. . - Красноуфимск., 2010. – 36 с.
Компьютерная верстка:
©ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»
Педучилище в годы войны
Коллектив Красноуфимского педагогического училища с честью выдержал суровое испытание «лихими сороковыми» - войной. Общие трудности, горе и редкие радости сплотили учащихся и учителей в единую семью. В то время вся жизнь была подчинена лозунгу: «Работать и учиться так, чтобы фронт сказал «Спасибо»! Главным в деятельности учителей было - воспитание в учащихся таких качеств, как уважение к человеку, трудолюбие, любовь к социалистической Родине, честность, правдивость, любовь к учительской профессии.
Кроме выполнения основной задачи - подготовка педагогических кадров, весь коллектив училища активно участвовал в сборе средств на постройку танков и самолетов, а также теплых вещей и посылок воинам Советской Армии, в сборе металлолома. Так, под руководством коммунистов в 1941 году было собрано 71 шт. тёплых вещей, 25 посылок, 1462 рубля на подарки воинам в Действующую армию. В учебном году тёплых вещей было отправлено 83 шт., посылок 77 и денег 5930 рублей на подарки воинам. Регулярно проводился сбор средств на укрепление оборонной мощи страны: на танковую колонну «Народный учитель» собрано 1077 рублей, на авиаэскадрилью – 5850 рублей, на артдивизион – 3600 рублей, на танковую колонну «Уральский корпус» - 8000 рублей. Проводилась подписка на денежно-вещевую лотерею. Так, в 1941 году учащиеся, учителя и сотрудники подписались на сумму 8600 рублей, в 1943 году – на сумму 9300 рублей, в 1945 году – на сумму 14675 рублей. Весь коллектив училища оказывал посильную помощь фронту.
Параллельно с помощью Действующей армии велась активная работа и в госпиталях Красноуфимска. В годы Великой Отечественной войны Павел Иванович Осокин, бывший в то время музыкальным работником в училище, со своими воспитанниками часто устраивал концерты для раненых. Учащиеся выезжали с концертами в колхозы «Первое Мая», «Имени Мичурина», к рабочим Селекционной станции, в леспромхоз, на разъезд «Чёрная речка» и т. д.
Хочется отметить еще одну очень важную сторону деятельности педучилища в годы войны. Общественные организации: парторганизация, комсомол и профсоюз - проводили активную политическую работу среди сотрудников, учащихся, рабочих города и колхозников Красноуфимского района.
В лекторскую группу входили следующие учителя: , , Я., ,
Многие выпускники, учителя и сотрудники нашего училища защищали Родину в рядах Советской армии. 22 юноши – вчерашние выпускники педучилища были призваны в армию. Бесстрашно сражались на фронте учителя: , , и сотрудники педучилища: заведующий хозяйством , рабочие Русинов, Попов.
Расскажу о некоторых участниках войны.
Валентин Федорович Копыркин. После окончания педучилища и до призыва в ряды Рабоче-крестьянской Красной Армии в 1942 году Валентин Федорович работал в Саранинской школе. С января по июль 1943 года он учился в Свердловском пулеметном училище, после чего его отправили на фронт. Здесь ему пришлось воевать и бронебойщиком, автоматчиком и пулеметчиком. В ходе ожесточенных боев появился и опыт. был назначен командиром стрелкового отделения. Воевал на Центральном фронте под Курском, затем на Втором Белорусском фронте, участвовал в боях за освобождение городов Беловеж, Бобруйск, Калинковичи, Гомель и др.
Трудная судьба досталась солдату – он был трижды ранен и один раз контужен, что отразилось на его здоровье. За участие в боевых действиях Копыркин был награжден медалью «За победу над Германией». Вернулся домой Валентин Федорович осенью 1945 года в звании Гвардии младший сержант.
После войны Валентин Федорович возвращается в родное училище и продолжает свою педагогическую деятельность в качестве преподавателя, а затем и заведующего отделением ХГО.
Николай Петрович Просвирнин. Николай Петрович воевал на Карельском фронте. В июне 1944 года при форсировании реки Свирь он получил ранение. Далее – госпиталь и учеба в Львовском пехотном училище. После демобилизации Николай Петрович вернулся в родное училище и закончил его, работал преподавателем. Наградами Родины был отмечен не только боевой путь Николая Петровича, но и профессиональный: «Мастер спорта», «Отличник физической культуры и спорта», «Ветеран спорта» и др.
Павел Павлович Якимов. До войны трудился в совхозе, учительствовал. В годах воевал. Вернулся на родину Павел Павлович по ранению. Боевой подвиг продолжился подвигом во имя науки: более четверти века Павел Павлович вел преподавательскую и научную работу в Свердловском юридическом институте. Он является автором многих трудов по юриспруденции. Павел Павлович активно занимался и общественной деятельностью.
Мария Ивановна Мухина окончила педучилище в 1941 году. На фронт пошла добровольцем 20 мая 1942 года. На фронте по распределению она попала в подразделение связи.
Кроме выполнения своих непосредственных обязанностей телеграфистки Мария Ивановна вела еще активную комсомольскую работу.
Вместе с войсками Советской Армии она участвовала в освобождении таких европейских стран, как Румыния, Польша, Венгрия. А Победу встретила в Чехословакии в звании младший сержант. Имеет много боевых наград.
Красноуфимское педучилище внесло свой вклад в общее дело – достижение Победы в Великой Отечественной войне.
(Использованы материалы музея педколледжа)
, преподаватель педколледжа.
Тот, кто хоть однажды видел это.
Солдат, не дождавшийся орденов.
Полухина Ксения,
студентка 32 группы
В 1941 году началась Великая Отечественная Война. Мой прадед, , ушел на фронт. Бился, защищая Родину, проливал кровь за свое Отечество.
И случилась с ним на фронте такая история:
«Были в окружении, питались кониной. Куда ни посмотри, везде немцы. И вот, однажды, поймали языка (немца) и отправили его в штаб». За что впоследствии он и был награжден орденом «Славы» 3 степени.
Бабушка рассказывала: «Однажды мы все сидели дома, ждали хоть какую-нибудь весточку, и пришла к нам женщина и сказала, что ваш Иван идет от станции на костылях. Мы тут же побежали его встречать: я, мама, Люба, Толя, бабушка, да и все, кто ждал его и любил. Увидев папу, мы заревели, не только оттого что увидели его на костылях, а оттого, что он все-таки вернулся домой».
За время, пока Иван Алексеевич был на войне, он был ранен не только в ногу, но и в руку. Долгое время лежал в госпитале.
Задолго до войны, мой прадед познакомился с моей прабабушкой. Родилось у них трое детей: моя бабушка Аня, Толя и Люба.
Орденов прадед должен был получить много, но он их не дождался, так как умер. А после смерти вручили медаль «За отвагу» его детям. И когда мне бабушка рассказывала эту историю, она ревела, она сама перенесла часть лишений войны на себе. И ей очень обидно, что её отец при жизни не дождался орденов. Записано со слов
Пусть не была я на войне...
Шаяхметова Залия,
студентка 32 группы
Прошло уже почти 65 лет со дня победы над фашистской Германией, героев-ветеранов с каждым днем становится все меньше и меньше. Мы пытаемся хоть как-то показать им свое уважение, благодарность, но большая часть молодого поколения относится к этому пренебрежительно. Они не пытаются понять, что такое «война», каковы ее последствия, что пришлось пережить этим людям.
Я считаю, что необходимо об этом знать и помнить. Пускай мы не были на войне, не видели всего этого ужаса, но ведь там проливалась «наша» кровь, погибали наши дедушки и бабушки. Я уверена, что в каждой российской семье есть человек или был, который видел эту войну. Лично в моей семье ушел на войну отец бабушки и не вернулся, сама бабушка в возрасте 10 лет начала работать на тяжелых работах, сейчас она считается тружеником тыла. В детстве я слышала много рассказов о работе в тылу и могу сказать, что там было ничуть не лучше, чем на поле боя. Ведь вся работа легла на плечи женщин и детей. Бабушка до сих пор вспоминает об этом со слезами, даже когда говорит о дне победы, как они были рады, глаза ее полны слез, но это слезы радости!
На мой взгляд, во многом благодаря помощи тыла, наши воины победили. Больно осознавать, что кто-то с пренебрежением относится к людям, прошедшим войну. И в будущем, работая учителем, я постараюсь, чтобы дети не забывали о мужестве советских солдат, о трудолюбии детей и женщин в период войны, о всеобщей вере в победу и о надежде людей на мирное небо!
Моё отношение к войне
Анфёрова Алевтина,
студентка 32 группы
Наблюдая за современной молодёжью, задумываюсь, как же всё-таки легкомысленно мы относимся к жизни. В наше мирное время не надо задумываться: что ты завтра будешь, есть, где спать. Всё у нас теперь есть. Мы живём полноценной жизнью. Я не могу представить себя на месте одного из тех ребят, которые в 17 лет уходили умирать, которые даже не знали, что их ждёт там, на фронте, они даже не задумывались о том, что могут не вернуться, они просто шли защищать Родину. С войны возвращались или калеками или душевнобольными или же вообще не возвращались,
В то время, во время войны люди боролись за свою жизнь и отдавали её за Родину, А что же творится сейчас?! Вокруг наркотики, секты и другие тёмные стороны жизни людей, т. е. получается «что имеем, не храним, а потерявши плачем».
Нужно ценить и уважать не только тех людей, которые отдавали свою жизнь за Родину, за жизнь других людей, не познавших ещё все стороны жизни, но и тех, кто в тылу работал, не покладая рук под лозунгом «Всё для фронта! Всё для победы!».
Моего дедушку зовут . Он родился 16 августа 1929 года. Закончил 4 класса. Вырастил и воспитал 7 детей. Сейчас дедушке 80 лет. На вопрос: помнит ли он какую-нибудь интересную историю военных лет, ответил так: Да не до историй там было, отдыха не знали, чуть свет на работу собирались, денно и нощно работали. А если и была какая история, так за работой всё и забылось. Есть было почти что нечего, хлеба как сейчас не было. Картошки путёвой не видали, очистки садили, их бывало и ели да траву. Напекёт мать лепёшек из травы, вот и ели их. Так и жили.
Ещё у меня есть прабабушка . Она родилась 11 марта 1927 года, Закончила 4 класса и воспитала двоих детей. На данный момент ей 82 года. Она ещё маме моей рассказывала эту историю: В годы войны это было, работали в поле с утра до ночи. Убирали как-то раз сено, темно уж было, я говорит начала с воза слезать, да упала между возом и лошадью. А лошадь-то была шальная, ну думаю, сейчас побежит и задавит меня. А она как стояла, так и стоит, ни с места. Ну, я поднялась на ноги и повела лошадь домой.
Никто не знает, что ждёт нас впереди, может жизнь останется прежней, может, наступит третья мировая война, а может, произойдёт природный катаклизм, о котором так много говорят в последнее время.
Если сейчас разразится третья мировая война, то будет использоваться ядерное оружие, а это повлечёт за собой страшнейшие последствия. Хочется верить, что всё-таки люди, в конце концов, научатся договариваться между собой мирным путём, не создавая угрозу для жизни всего мира. Когда я задумываюсь об этом, становится страшно. Страшно потерять то, что у тебя есть, к чему ты привязан невидимыми нитями.
Моё отношение к войне
Вершинина Олеся,
студентка 32 группы
Война... Каждый современный человек может о ней рассказать, основываясь лишь на исторических фактах. Но достаточно ли одной истории, чтобы передать весь тот ужас, который испытывали шестнадцати - семнадцатилетние ребята, оказавшиеся на фронте?
Документальное кино военных лет показывает нам тех ребят, которые в свои семнадцать лет уходили воевать «ради жизни на земле», которые просто не знали, что их ждет на фронте, вдалеке от дома. Они не думали об опасности, потому что шли защищать Родину. Сколько молодых жизней было погублено, сколько судеб исковеркано! С войны возвращались или калеками, сломленными не только физически, но и душевно, или не возвращались вообще. Задаешься вопросом: имели ли право фашисты отнимать у людей жизнь? Кто дал им такое право? Ведь у этих людей тоже были дети, жены, матери, родившие их на свет! Какое у них сердце, и есть ли оно вообще?
Все эти вопросы остаются риторическими, потому что ни один человек не сможет дать на них однозначного ответа.
Но, говоря о цене жизни и о нашем к ней отношении, хочу затронуть еще и такой вопрос. Во время войны молодые люди боролись за свою жизнь и отдавали ее за Родину. Но что же сейчас происходит с современной молодежью? Почему мы не ценим дарованную нам жизнь, мирную жизнь со всеми благами? И снова эти вопросы остаются без ответов...
Никто не знает, что ждет нас впереди. Может жизнь останется прежней, а может грянет Третья мировая война, о которой так много говорят. Когда я задумываюсь об этом, становится страшно... Война - тяжелейшее испытание не только для человечества, но и для природы. А если сейчас разразится мировая война, то будет использовано ядерное оружие! К чему же это приведет? К гибели всего живого на планете, единственной планете, обладающей таким сокровищем, как жизнь! Хочется верить, что люди, как существа разумные, не допустят новой войны.
Судьба человека в годы Великой Отечественной войны
Горбунова Юлия,
студентка 32 группы
Война - это очень страшно. Она несет смерть, потерю близких, друзей, всех благ, к которым мы привыкли. Все убийства, все несчастья, которые пришлось претерпеть русским людям и всем, кто был на нашей стороне, никогда не оставались не наказуемыми. Большинство судеб, а возможно и все, были сломаны. Одним словом война - это бедствие, это зло.
Но, несмотря на жестокость того времени, я расскажу одну из множества счастливых военных историй.
Эта история о молодом человеке, приехавшем из Италии в 1941 году воевать вместе с советскими войсками против фашистской Германии. Первое время у него всё было отлично - во время бомбежек оставался цел, а это самое главное. Как-то во время перестрелки он увидел девушку - медсестру и без памяти влюбился в нее. После окончания боя Антонио набрался храбрости и подошел познакомиться с красавицей девушкой.
По сложившимся обстоятельствам часть, где служил Антонио, перебросили в другое место. В скором времени у влюбленных завязалась переписка, которая продолжалось долгое время. В течение войны они несколько раз встречались случайно. Антонио и Людмила так полюбили друг друга, что собирались пожениться. Но в 1994 году переписка неожиданно прекратилась по непонятным причинам.
Как всем известно, войну мы выиграли. Это было счастьем для всех, но только не для Антонио. Ведь именно в эти тяжелые годы он нашел свою единственную «половинку» и потерял. Поиски Людмилы не давали никаких результатов, все было тщетно. Но он не пал духом и продолжал свои поиски на протяжении пятидесяти лет.
Когда ему исполнилось восемьдесят лет, он все же нашел ее, хотя надежды уже не было никакой. К счастью, она оказалась жива и здорова. Оказалась, что Людмила тоже искала и ждала встречи со своей первой любовью, и никогда не отчаивалась.
И, наконец, два влюбленных сердца соединились. Через несколько дней они улетели в Италию, но Людмила тосковала по Родине и они вернулись в родную деревню Люды, что бы там жить и умереть вместе, чтобы уже никогда не потерять друг друга.
Вот так достаточно счастливо закончилась одна из военных историй.
Сердца под ногами
Писарчук Екатерина,
студентка 33 группы
Вы когда-нибудь задумывались над тем, какой бы была наша жизнь, наша история, наше развитие, политика, искусство, если бы мы проиграли войну в 1945 году?! Что бы было, если бы Адольф Гитлер поработил нашу Родину?! И что если бы не мы, а нынешняя Германия сейчас праздновала 65-летие со дня захвата СССР?! Вы представляли?
Я представила на полминуты. Ничего кроме ужаса и отчаяния эти мысли не вызвали. Это сейчас мы беззаботно живем, развиваемся, творим и прожигаем свою жизнь, совершенно не задумываясь, какую цену заплатили наши прадеды и прабабушки, своими разрушенными судьбами и разбитыми сердцами.
И как больно иногда слышать равнодушные отзывы молодых людей о героях, о Второй мировой войне. Я их ничуть не осуждаю. Они не виноваты в том, что им не привили чувства патриотизма поглощенные работой родители.
Становится очень страшно, когда народ забывает свою историю. Это похоже на танец на сердцах и костях наших героев – людей, которые сражались за Родину, которые сердца отдавали нам, чтобы мы передавали их из своих ладоней в другие. А мы иногда наступаем на них и уходим, не оглядываясь.
Помню, когда мне было лет 8, я впервые оказалась на кладбище в деревне моих бабушки и дедушки. Мы с дедушкой пришли помянуть его отца, моего прадеда Аиса. Я мало знала о нем, поэтому стала расспрашивать, кто он и почему мало прожил.
Дедушка рассказал мне, что мой прадед был участником Великой Отечественной войны. Он прошел ее от начала и до конца, дошел до Берлина. И прожил недолго из-за ранения в голову. В одном бою пуля попала ему прямо в лоб! Никто не выживал после такого, но прадед выжил. Более того, он продолжал воевать. Но после войны прожил совсем немного и вскоре умер с той же пулей в голове.
Прабабушка умерла очень давно, и дедушка остался совсем один на руках мачехи. Я и представить не могла, как так, остаться одному, потерять своих близких! Я заплакала от жалости и к дедушке и к прадеду. Но дедушка улыбнулся и сказал: «Я верю, что душа бессмертна, умирает лишь тело. Пока мы помним тех, кто нам дорог – они никогда не умрут. Их сердца в наших ладонях будут биться!».
Жизнь моего прадеда стала примером для его сына, моего деда. Он тоже военный. Воевал в Болгарии, был в Берлине, там, где был его отец.
Мне запомнилась эта беседа. Я до сих пор стараюсь держать и не уронить сердце, которое мне вручил мой дед. Но оно не одно, их миллионы! И все они бьются несмотря ни на что! И пока они есть, пока они с нами, наша страна не ослабнет.
Так давай и ты не забывай о великом даре, который отдали нам наши прадеды, - о свободе, которая позволяет нам жить так, как мы сейчас живем. И еще, подними сердце из-под твоих ног!
Судьба человека.
студентка 301 группы
Я порою себя ощущаю связной
Между теми, кто жив
И кто отнят войной …
Нет, ничто не забыто,
Нет, никто не забыт,
Даже тот,
Кто в безвестной могиле лежит.
Ю. Друнина
Всё дальше и дальше от нас эта самая тяжелая и кровопролитная в истории человечества война. Все меньше среди нас тех, кто на своих плечах вынес эту беду, своими глазами видел величайшие поражения и победы советского народа. Тем не менее с каждым годом мы все отчетливее осознаем, насколько велика заслуга поколения той войны, какую чудовищную угрозу отвели они от нашей Родины. Все те, кто сражался на фронтах или ковал оружие победы в тылу, заслужил право на великий почет и уважение со стороны потомков. Нет нужды говорить, что каждый из нас находиться в неоплатном долгу перед этими людьми.
Война принесла неисчислимые беды каждой семье, всему народу. Мы испытываем гордость за подвиг наших отцов и дедов. Они сделали все, что могли, чтобы фашизм больше никогда не возродился.
Миллионы участников войны не вернулись с полей гигантских сражений, миллионы не дожили до сегодняшнего дня. С каждым годом редеют ряды ветеранов войны. С тем большим уважением и заботой мы должны относиться к тем, кто сегодня рядом с нами. Не меньшего уважения заслуживает и подвиг оставшихся в тылу. Подавляющее большинство тружеников тыла – женщины. На них, кроме 
изнуряющей работы на производстве лежала и забота о своих детях.
С каждым годом отодвигаются грозные дни Великой Отечественной войны. Вот уже мы будем праздновать 65-летие Победы над фашисткой Германией. Какой ценой и как добывалась эта горькая победа?! Слов нет - трудно, тяжело, с бесчисленными жертвами, с досадными промахами и успешными операциями на фронтах войны.
Из нашего села Малой Тавры Артинского района на фронт ушли 196 человек, 83 человека не вернулись, из них – 20 можно найти места захоронения, а остальные без вести.
Не обошла эта страшная война и мою семью. Первыми 26 июня забрали на войну моего прадедушку Камисова Хамзю (отец дедушки со стороны отца), на него пришла сразу же похоронка.
Во время Великой Отечественной войны наш народ испытали все ужасы и тяготы военной поры. Многие из села не вернулись с поля брани. В те ужасные годы, как известно, кто погибал, кого изувечило, кто просто оказался без вести пропавшим.
Были фронтовики, которые прошли через немецкие концлагеря, а за тем уже после окончания войны, прошли так называемую «фильтрацию». Пожалуй, она-то была ещё страшнее. Не обошёл немецкий плен и моего прадедушку (отец моей бабушки со стороны отца) Ильдыбаева Ивана из села Малая Тавра Артинского района. Ильдыбаев Иван 24 июня 1913 года рождения. Участник Великой Отечественной войны с 1941 года, демобилизовался в 1945 году, рядовой. Боевой путь: служил в кавалерийско-артиллерийской части, был под Москвой на Калининском направлении в Белгороде. Ранен под Белгородом в 1942 году. Был в плену у немцев с июня 1942 года по апрель 1945 года. После этой «фильтрации» определили в шахту добывать уголь. Наверно, полагали, что раз в немецком плену остался жив, так вот пусть попытается выжить под землёй. Как говорится, не на земле – пусть под землей сгинет. Работал отбойным молотком, добывал каменный уголь, норму перевыполнял. Он отбыл срок наказания, но место отбывания осталось неизвестным. Об этом он никому не рассказывал ни своим детям, ни внукам. Был награжден медалями: «За отвагу», «За Победу над Германией».
Люди военного поколения — особые люди. С фронтов Великой Отечественной они принесли в непростую жизнь страны веру в будущее, готовность жертвовать собой ради других. Быт советских людей еще долгое время был наполнен отголосками военного лихолетья.
Что такое подвиг? Это значит – в великом, бескорыстном порыве души человек отдаёт себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью.
Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч. А бывает подвиг Народа. Когда Народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.
Такой подвиг совершил Советский Народ в годы Великой Отечественной войны, и память о ней будет жить в веках. Это был подвиг во имя Родины, во имя всего человечества. Всем своим государством великим, всей своей землёй, судьбами всех и каждого встал Советский Народ на борьбу с вероломным врагом, самой черной силой XX века – фашизмом.
Не обошла и жестокая война и семью со стороны мамы. Ее дедушка Ильмекеев Эссу 18 июля 1913 года рождения – гвардии сержант, стрелок, командир отделения. С г. участник Великой Отечественной войны. Служил в 339 отдельном пулемётно-артиллерийском батальоне, потом после ранения в 749 стрелковом полку. Боевой путь: Ленинград – Эстония – Хельсинки – река Висла (Польша) – река Одер – г. Нейс (Прага) – Будапешт – река Дунай – Венгрия. Был участником блокады Ленинграда. Был награжден медалями: «За боевые заслуги», «За отвагу», «За оборону Ленинграда», «За освобождение Праги», «За победу над Германией». Из семьи прадедушки Ильмекеева Эссу ушли на войну три брата. Мать Демыш проводила своих сыновей и на двоих пришла похоронка. Она очень ждала, чтобы вернулся хоть один сын. После демобилизации дедушка вернулся домой и мать дождалась его. После его возвращения через неделю она умерла. Она жила верой, что вернется хоть один сын.
Ценой беззаветного мужества и огромных жертв Советский Народ разгромил фашизм и дал миру мир. Победил не только для себя, а для всего мира.
Высота человеческого подвига определяется силой любви к жизни. Чем сильнее эта любовь, тем непостижимее измерение подвига, совершаемого человеком ради любви к жизни. И подвиг народа — это прямое отражение подвига каждого человека, умноженное на миллион, на десятки миллионов.
Много жизней унесла война, но я точно знаю, что отвагу, храбрость и героизм наших людей она не смогла сломить и погубить. Потому и выстояли. Потому и живём. И наша задача, помнить об этом и другим не дать забыть.
Конспект урока
Тема: Работа с бумагой и картоном. Коллаж. Панно «Салют победы»
Ризванова Руфина,
студентка 31 группы
· Цель: Создать условия для развития творческого потенциала посредством выполнения панно «Салют победы» в технике «коллаж».
Задачи:
Создать условия для приобретения умений совмещения разных техник бумажной пластики.
Воспитание чувства патриотизма, коллективизма.
Развитие культуры труда.
Оборудование:
· Выставка детских работ
· Таблицы, шаблоны.
Инструменты и приспособления:
· Ножницы, резак
· Карандаш, линейка, ластик
· Подкладной лист, кисточка для клея, баночка для клея
· Зубочистка, пустой стержень, спичка
Материалы:
· Картон, цветная бумага, полоски цветной ксероксной бумаги
· Клей ПВА, клей-карандаш.
Ход урока
Этапы занятия | |
Орг. момент | Добрый день. Занятие технологии. Я вижу, что вы готовы меня слушать. |
1. Вводный инструктаж. 1.1.Вступительная беседа. | Приближаются майские праздники, и поэтому наше занятие мне бы хотелось начать с письма, которое было найдено после смерти автора и которое дошло до адресата спустя 30 лет… ПИСЬМО 18-ЛЕТНЕГО ТАНКИСТА ИВАНА КОЛОСОВА НЕВЕСТЕ Со временем всё зарастает былью, Девятое мая славный праздник скажите какая картина возникает у вас перед глазами когда вы слышите это знаменательное число? |
1.2. Сообщение темы и цели занятия. 1.3. Анализ репродукций. 1.4. Планирование технологических операций 1.5. Подготовка рабочего места | Очень схожие мысли возникают и у меня…колонны ветеранов, кремль салют? гвоздики… все это предстоит нам запечатлеть в одной композиции под названьем «Салют победы». Рассмотрите репродукции посвященные этой теме. - Для каких целей можно использовать данную работу? - Из каких материалов выполнено панно? - Какие технологии обработки бумаги использовались в работе? - с помощью, каких технологий ярко выделен композиционный центр и выражен замысел композиции? - Как соединены детали (подвижно, неподвижно), какие материалы использованы? Работу будем выполнять коллективно, в двух группах. Каждая группа будет выполнять своё задание. 1 группа: работает над фоном, составляет композицию ночного города. Техника исполнения: фон неба, зданий растительности – аппликация и коллаж. Кустарники переднего плана оживить квиллингом. 2 группа: работает над деталями и композицией салюта. Техника исполнения: квиллинг, коллаж Аппликация и коллаж – вам уже знакомые техники и выполняются традиционно. Заключительный этап работы: Объединить продукты труда каждой мини-группы в одну композицию, оформить работу. Напоминаю, как выполняются элементы в квиллинге. Вам на группу выданы карточки, которые помогут понять, как работать в этой технике. 1. Возьми полоску бумаги двумя пальцами. 2. Оттяни с нажимом конец полоски двумя пальцами другой руки, проводя по нему ногтем так, чтобы конец немного изогнулся. 3. Загнутый кончик легче наматывается на шило. Плотно накрути несколько витков. 4. Когда диаметр валика станет 3—4 мм, его уже можно снять с шила и дальше крутить вручную. 5. Скручивай плотный диск двумя руками, всё время перехватывай его пальцами, чтобы бумажная лента не распустилась. 6. Вся полоска свёрнута. 7. А теперь слегка расслабь пальцы, позволяя бумажной спирали немного распуститься. 8. Приклей конец полоски клеем ПВА. Теперь сожми заготовку двумя пальцами. Получилась заготовка «капля». Проверьте готовность к практической работе: необходимые материалы, инструменты и приспособления. Правильность их расположения на рабочем месте. (Справа инструменты, слева материалы) Вспомните технику безопасности при работе с колющими и режущими инструментами. Приступайте к работе. |
2. Текущий инструктаж. 2.1. Практическая работа. | Роль учителя: Проводить дополнительный инструктаж, промежуточный анализ детских работ, индивидуальные консультации… Следить за временем, грамотностью и последовательностью выполнения технологических операций, порядком на рабочем месте, соблюдением Т. Б.… |
3. заключительный инструктаж. 3.1анализ творческой работы. 3.2 подведение итога | Посмотрите, результатом ваших объединённых усилий стала творческая композиция, которая значительных размеров, высокого качества исполнения, а главное в эту работу вложена частичка каждого из вас. Поднимите руки, кому понравилась работа и почему? В заключении, я бы хотела прочесть вам еще одно стихотворенье. Мы понимаем, что когда-то |
*** ***
Давлетова Алсу,
студентка 51 группы
Затишье. Шума больше нет.
И нет вокруг ни боли, ни страданья.
И видим мы в конце тоннеля свет.
О жизни мирной – каждого желанье!
Война прошла. Всё позади.
Перетерпев и пережив отчаянье,
И вопреки всему мы впереди.
И нам в награду недруга изгнанье!
День Победы
студентка 52 группы
Далеких лет святая память
Зовет нас в прошлое опять.
И обжигает, словно пламя,
Мы начинаем вспоминать.
Как долгожданный день Победы
Был всплеском солнечным налит.
В сиянье дня забылись беды,
И память радость лишь хранит.
Не властна смерть над жизнью.
Все вечное - в мгновеньях.
Когда уходят мысли,
Приходит осмысленье.
Весна, Победа и цветы!
И слезы счастья на ресницах
Дрожат, как капельки росы,
На улыбающихся лицах.
Из уст в уста летело слово,
Что краше всех счастливых слов.
И повторялось слово снова
Салютом тысячи стволов.
А слово емкое такое,
Что взглядом вширь не охватить.
Но горе не забыть людское –
Не все, не все смогли дожить.
*** ***
студентка 32 группы
Пусть не была я на войне,
И чувство страха я не знаю,
Как растянувшись на траве
Я друга лучшего теряю.
Иль как домой ты возвратился,
А там и дома вовсе нет.
Ты вспоминаешь, как женился.
От жизни той пропал и след.
Иль как письмо тебе приходит,
Что сын твой умер год назад.
И ты, в печали и удушье
Что жив, остался сам не рад.
Я страхов той войны не знаю.
И не хочу их знать совсем!
Я рада, что так не страдаю,
Что сплю спокойно я и ем.
За все спасибо вам, герои!
Вы нашу Родину спасли!
И честь России сохранили
Вы делали всё, что могли.
Мы не забудем это, знайте.
И в памяти вас сохраним.
Спасибо вам, защитники
Мы дружно говорим.
*** ***
студентка 32 группы
Кто хоть однажды видел это,
Тому до смерти не забыть
Как утопает в крови лето,
Как могут детство загубить.
Как пули, бешеной стрелою,
Под старым каменным мостом,
Соединились с головою
Девчушки с сумкой и крестом.
Как хоронили сослуживцев,
Руками землю выгребая,
Как шли вперёд и дни, и ночи,
Своих друзей порой теряя.
Как утерев рукою пот,
Врагов преследовать кидались.
Как Родину и свой народ
Вы рьяно защитить старались.
Мы благодарны вам за всё!
И я хочу сказать открыто,
Поверьте нам, герои:
Никто не забыт. Ничто не забыто.
*** ***
студентка 32 группы
Война - страшней нет слова.
Предчувствии не лгут.
Во сне матъ вздрогнет снова,
Ей снится: одна заберут.
Она в слезах проснётся.
В душе полно печали.
К сынку на грудь метнётся
И обернётся в свои шали.
Она боится потерять
Своё последнее дитя.
И хочется ей так сказать:
«Сыночек, береги себя!»
Война - это ад на земле.
Кругом лишь смерть да кровь.
И поберечь себя попросит
Сыночка мама вновь.
Война всё рушит сразу:
Любовь, семью, мечты.
Она уничтожает жизнь,
Она ломает все мосты.
И, провожая сына, мать
Закроет двери на крючок.
И слёзно тихо шепнёт:
«Вернись поскорее, сынок!»
Краски войны
студент … группы
Скажи, прадедушка, какого цвета рисовать войну?
Какие краски взять? И как раскрасить?
Я же не видел, я же не пойму.
А ты там был, ТВ говорил: «война ужасна!»
Ужасна…. да…. ужасна и страшна.
Несет она с собой беду и горе.
Пойми, она поганая, эта война,
И рисовать тебе ее совсем не стоит.
Нам надо. Нам сказали в школе, сделать.
Нарисовать войну. Ту…. где ТЫ был.
Вот краски, карандаш, листочек белый,
Ты помоги, ведь ты же не забыл.
Да… не забыл. Войну не забывают.
Войну нельзя забыть, как не желай.
Ну, что ж, давай, я ее краски знаю.
Я расскажу, а ты запоминай.
Сначала нарисуй ты небо – серым,
Словно от пуль свинец, что убивает.
Немного добавляй в него ты белый,
Как седина солдат пришедших в Мае!
Добавь в рисунок свой, ты, ярко красный.
Такой, как кровь погибших на войне.
Да.… Знаю…. Получается ужасно.
Но это так, как было там, при мне.
Возьми и желтый цвет, только бери погуще.
Чтоб был он, как огонь, что жег все на пути.
Над ним рисуй черные дыма тучи,
Что небу серому давали больше копоти.
Воды, ты больше в краску добавляй,
Пусть долго сохнет, словно слезы матерей
Оплакивавших не пришедших в Мае
Своих вечных героев – сыновей.
В зеленый, тоже кисть ты окуни.
Не как трава… как танки ее топчут.
Ты знаешь…. Много красок у Войны,
Но твой рисунок пусть будет закончен…
7.05.10г
Павшим
студент 31 группы
О век двадцатый, век войны и горя,
Век смерти и страданий, век русского героя.
Где наши братья, прадеды, отцы и деды?
Они погибли все ради победы.
Чечня, Авган, Вторая мировая – вот эти войны,
Там пали ради нас, те, кто всех почестей достойны.
Те, кто отдали жизнь взамен нашей свободе,
Их имена запомнят навсегда в народе.
Они, те, кто лежат в братской могиле,
Так же как мы, жили, мечтали и любили,
Гуляли вечерами за руку с любимой,
Они – воины страны непобедимой.
Святая память всем героям павшим,
Павшим, ради свободы нашей!
21.02.06г
О ветеранах
студент 31 группы
Почти никто не помнит той войны,
А тех кто помнит стало слишком мало.
В бою с захватчиком не отдали страны,
В бою со временем не время проиграло.
Как мало их осталось среди нас,
Как мало в нас осталось, тех кто чтит.
Тех кому ясен смысл фразы:
«ничто не забыто, никто не забыт!»
Их с каждым днем становится все меньше,
Мы с каждым днем, все меньше их храним.
И валим груз их, им не плечи,
Считая, что герой непобедим.
Но ведь они не это заслужили,
Не просто, раз в году, пустых речей.
Они нашу страну освободили,
Чтобы Людьми растить сынов и дочерей.
Так будем же Людьми, не так уж трудно
За жизнь взамен, им уважение отдать.
И не боятся каждый раз, прилюдно,
«спасибо!» за труды их им сказать!
7.05.10г
Разговор с войной
студент 31 группы
Война, давно была ты, но
В годах вовсе нельзя измерить слезы.
Тебя мы ненавидим все равно,
За все разбитые мечты и грезы
За смерти, боль, разлуку и потери
За то, что сделала ты, не простим.
И в оправдания твой никто не верит,
Об этом ты рассказывай другим.
Пусть и зовут тебя великой,
Величия в тебе ни капли нет.
Ты как была: жестокой, подлой, низкой.
Так и остался от тебя такой же след.
Так будь ты проклята, Война, навеки.
За то, что мне на деда глядя душу рвет.
Я вижу пожилого человека,
Который папу до сих пор все с фронта ждет!!!
7.05.10г
*** ***
Лица войны
Женские лица, лица блокады.
В чём-то вы схожи,
В чём-то вы как бы
Стали единым лицом всей Отчизны.
Лица мужские, лица солдат.
В память о вас обелиски стоят.
Лица войны, той, прошедшей, недавней
В памяти нашей как вечные раны.
17.11.1972
Ветераны и их внуки
Подрастают внуки ветеранов,
Слушают рассказы о войне,
Восхищаясь мужеством таранов,
С сожаленьем шепчут: «Вот бы мне!».
И с волненьем чувствуют мальчишки,
Что с фашизмом не окончен бой.
Говорят, откладывая книжки:
«Дедушка, и я пойду с тобой!».
Хочется мальчишкам в бой скорее,
Чтобы свою удаль показать.
Стали ветераны чуть слабее,
Им внучата рвутся помогать.
Видят ветераны в своих внуках
Отраженье юности своей.
Ноябрь 1975
Первые метры Победы
Безымянное поле и дымный рассвет.
Батальону приказ – овладеть высотой.
В низком небе ракета оставила след.
Как непросто подняться, шагнуть в новый бой!
Умирали солдаты на взрытом снегу,
Из простреленных тел с кровью жизнь уходила.
И сквозь зубы шептал лейтенант: «Добегу…
Доползу…Только б жизни хватило!».
Каждый миг своей жизни – победе сполна,
Чтобы выиграть бой, чтоб Отчизну спасти.
Грохот боя затих за вершиной холма.
От Москвы начинались на Запад пути.
Мать
Войне конец. Пришли домой.
Здесь не рванёт внезапно мина.
Мать с поседевшей головой
Всё ждёт с войны живого сына.
Он не придёт. Сын пал в бою.
Осколки стали злее пули.
Готова жизнь отдать свою,
Чтоб только жизнь ему вернули.
Как страшно рвёт чужой металл
Живое тело сына.
Все говорят, что нет чудес,
И тот, кто мог, уже вернулся.
А ты всё чаще ходишь в лес,
Где он под сердцем шевельнулся –
Твой сын, твой первенец, сынок…
Твоя судьба, твоя отрада.
Он на войне хитрить не мог,
Был честен, поступал, как надо.
Ночами рвёт чужой металл
Два сердца – матери и сына.
Вниманье, почести, награды,
Без сына ничего не надо.
Что матерям заменит сыновей?
Спроси у матери своей.
Будем помнить
Вспомним в битвах павших поимённо,
Всех – убитых, умерших от ран,
Тех, над кем склонялися знамёна,
Тех, кому могила – океан.
Всех – сожжённых, без вести пропавших,
Умерщвлённых каторжным трудом.
Жизнь за дело правое отдавших
Вспомним! От живущих им поклон!
1990
«Мы помним о тебе, война» Сборник творческих работ студентов и преподавателей колледжа к юбилею Победы /Сост. . - Красноуфимск., 2010. – 36 с.
Компьютерная верстка:
©ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»
