МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ
Управление общего и профессионального образования
администрации Чайковского муниципального района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
на 2011 – 2012 учебный год
(2 – 3 ступень обучения)
Пермский край, г. Чайковский
Телефон: 8(342
Е-mail *****@***ru
Сайт: http:// /www. *****
Директор МОУ СОШ № 8:
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Назначение программы: программа обеспечивает качество социально-экономических, социально-педагогических, социально-психологических, технологических и организационных условий освоения ребенком – потребителем образовательных услуг личностной позиции «обучающейся», позволяющей целенаправленно осваивать содержание общей культуры, успешно адаптироваться к жизни современного общества, компетентно и осознанно выбирать индивидуальную образовательную траекторию и будущую профессию.
Цель программы: обеспечение устойчивого развития личности современного школьника на основе эффективной реализации компетентностного подхода в образовании.
Задачи:
-предоставление возможности учащимся получить за счет бюджетного финансирования полноценное образование, соответствующее современным требованиям, позволяющее успешно продолжить образование в учреждениях НПО, СПО, ВПО;
-создание условий для получения и усвоения, а также успешного применения учащимися знаний, умений, навыков, предметных, надпредметных компетенций в соответствии с реализуемыми программами;
-сохранение физического, психического и социального здоровья учащихся;
-развитие творческих способностей всех участников образовательного процесса;
-оптимизация содержания и организации образовательного процесса;
-воспитание личности, способной к самореализации и саморазвитию;
-повышение качества образовательной услуги.
Нормативная основа программы:
-Конвенция о правах ребенка;
-Конституция Российской Федерации;
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации;
-Закон РФ «Об образовании»
-Типовое положение об общеобразовательной школе;
-Устав МБОУ СОШ №8.
Прогнозируемый результат:
· Уровень образования школьника соответствующий требованиям компетентностного подхода;
· Развитие у школьников умений действовать в ситуации выбора;
· Овладение обучающимися умениями самопознания, саморегуляции, самоопределения, самореализации;
· Устойчивое развитие у школьников ответственности, инициативности, самостоятельности;
· творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;
· удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.
Раздел 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования современных ключевых компетенций, познавательных интересов учащихся, их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится обеспечить устойчивое развитие умений компетентно выбирать индивидуальную образовательную траекторию, необходимую для осознанного выбора профессии, соответствующей характеристикам зоны ближайшего развития способностей и возможностей обучающегося
Учащиеся, получившие основное общее образование должны:
освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
овладеть системой мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
овладеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными дидактическими умениями;
знать свои гражданские права и уметь их реализовать;
быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
Образование на третьей ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, нацеливает педагогический коллектив на обеспечение устойчивого развития системы универсальных знаний, ответственности, умений действовать в ситуации выбора. На этой ступени образовательный процесс формирует у старшеклассника психологическую и интеллектуальную готовность к профессиональному и личностному самоопределению; обеспечивает развитие теоретического мышления, современный уровень общекультурного развития.
Учащиеся, получившие среднее (полное) общее образование должны:
освоить на уровне государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
освоить содержание предметов на уровне, обеспечивающем поступление и успешное обучение в учреждениях высшего и среднего профессионального образования;
уметь находить свою «нишу» в системе социально-экономических отношений;
владеть культурой интеллектуальной творческой деятельности;
знать и уметь реализовывать свои гражданские права;
обладать чувством социальной ответственности;
быть интеллектуально развитым, обладать высокой эрудицией, общей, духовной и профессиональной культурой, умением учиться, навыками самообразования, способностью реализовать себя в изменяющемся мире, ориентироваться в общественно - политической, экономической и экологической ситуации;
обладать системой знаний о человеке, должен быть знаком с этическими и правовыми нормами, понимать роль нравственных обязанностей человека, в межличностном общении проявлять доброжелательность, терпимость, деликатность, чувство такта, толерантность;
обладать эмоциональной устойчивостью, оптимизмом, волевыми качествами, ответственностью за порученное дело;
иметь представление о здоровом образе жизни, осознавать здоровье как ценность, владеть умениями и навыками по физическому совершенствованию и организации безопасности жизнедеятельности, экологической грамотностью;
уметь работать с различными источниками информации;
владеть коммуникативной культурой.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
Г. Чайковского Пермского края
на 2011/2012 учебный год
Вторая ступень
Учебные предметы | |||||
Русский язык | 6 | 6 | 4 | 3 | 3 |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Математика | 6 | 5 | |||
Алгебра | 4 | 4 | 4 | ||
Геометрия | 2 | 2 | 2 | ||
Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 2 | ||
История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Обществознание | 1 | 1 | 1 | 1 | |
География | 1 | 2 | 2 | 2 | |
Природоведение | 2 | ||||
Физика | 2 | 2 | 2 | ||
Химия | 2 | 2 | |||
Биология | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Искусство Музыка ИЗО | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 | 1 |
Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | |
ОБЖ | 1 | ||||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Основы исследовательской и проектной деятельности | 1 | 1 | |||
Предпрофильная подготовка | 1 | 1 | |||
Максимальная нагрузка | 29 | 30 | 32 | 33 | 33 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8»
Г. Чайковского Пермского края
на 2011/2012 учебный год
Третья ступень
Учебные предметы |
(2011/2012) |
(2011/2012) | 11 класс (2012/2013) |
Русский язык | 1 | 1 | 1 |
Литература | 3 | 3 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 |
Алгебра и начала анализа | 2 | 2 | 2 |
Геометрия | 2 | 2 | 2 |
Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 |
История | 2 | 2 | 2 |
Обществознание | 2 | 2 | 2 |
География | 1 | 1 | 1 |
Физика | 2 | 2 | 2 |
Химия | 1 | 1 | 1 |
Биология | 1 | 1 | 1 |
МХК | 1 | 1 | 1 |
Технология | 1 | 1 | 1 |
ОБЖ | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 |
Элективные курсы | 6 | 6 | 6 |
Исследовательские практики, проекты | 1 | 1 | 1 |
Максимальная нагрузка | 34 | 34 | 34 |
Учебный план построен на основе нормативно-правовых документов:
- ФЗ «Об образовании» от 01.01.2001 г № 000-1 (с изменениями и дополнениями);
- Приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказ Министерства образования РФ от 30 августа 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ (в редакции введенной в действие с 04.09.2008 г постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г);
- Требования санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10 (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г № 000);
- Методическое письмо «О преподавании курсов всеобщей и отечественной истории в общеобразовательных учреждениях, ведения учителем учетно-планирующей документации» (от 01.01.2001 СЭД80);
- Методические рекомендации о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ (от 01.01.2001 СЭД58);
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 г.);
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 г.).
Учебный план второй и третьей ступени школы содержит перечень учебных предметов.
Учебный предмет «Русский язык» изучается в 5-11 классах. В 5-6 кассах – 6 часов в неделю, в 7 классе – 4 часа, 8 классе – 3 часа, 9 классе – 2 часа, 10-11 классах – 1 час. Целью изучения предмета является формирование коммуникативной, лингвистической, языковой и культуроведческой компетенции.
Учебный предмет «Литература» изучается в 5-11 классах с целью формирования представления о специфике литературы как искусства слова, совершенствования умений анализа и интерпретации художественного текста. Объем нагрузки в неделю составляет: 5-8 классы – 2 часа, 9-11 классы – 3 часа.
С целью формирования коммуникативной компетенции в 5-11 класса изучается предмет «Иностранный язык» в объеме 3 часа в неделю.
Учебный предмет «Математика» для развития логики и формирования умения пользоваться алгоритмами изучается в объеме 5 часов в неделю в 5-6 классах.
Учебный предмет «Алгебра» изучается в 7-11 классах. Объем нагрузки в неделю составляет: 7-9 классы – 3 часа, 10-11 классы – 2 часа. Изучение нацелено на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности.
С целью формирования знаний о пространстве, о понятии доказательства в 7-11 классах изучается учебный предмет «Геометрия» в объеме 2 часов в неделю.
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 8-11 классах. Целью изучения является освоение навыков использования средств информационных технологий. В 8, 10-11 классах – 1 час в неделю, в 9 классе – 2 часа в неделю.
Учебный предмет «История» изучается в 5-11 классах, в объеме 2 часов в неделю. В 6-11 классах является интегрированным курсом отечественной и всеобщей истории.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 11 класс, в недельном объеме 1 часа в 6-9 классах, 2 часа в 10-11 классе. Предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».
Учебный предмет «Природоведение» - интегрированный естественнонаучный курс, сочетающий в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, химии и экологии. Изучается в 5 классе – 2 часа в неделю.
Учебный предмет «География» изучается в 6-11 классах с целью формирования знаний основ географического пространства. Объем нагрузки: 6, 10-11 классы – 1 час в неделю, 7-9 классы – 2 часа в неделю.
С целью изучения явлений природы, физической картины мира в 7-11 классах изучается предмет «Физика» в объеме 2 часов в неделю.
Учебный предмет «Химия» изучается в 8-9 классах в объеме 2 часов, 10-11 класс в объеме 1 час в неделю, с целью освоения знаний химической составляющей естественнонаучной картины миры.
Учебный предмет «Биология» изучается в 7-9 классах в объеме 2 часов в неделю, в 6, 10-11 классах – 1 час в неделю. Цель: формирование представлений об отличительных особенностях живой природы, ее эволюции, человеке как биосоциальном существе.
Учебный предмет «Музыка» изучается с 5 по 7 класс – 1 час в неделю.
Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается с 5 по 7 класс – 1 час в неделю. В 8-9 классах с целью развития эстетического восприятия мира, изучается учебный предмет «Искусство» - 1 час в неделю.
Учебный предмет «Мировая художественная культура» изучается в 10 – 11 классе в объеме 1 часа.
Учебный предмет «Технология» изучается с 5 по 7 класс – 2 часа в неделю, 1 час в 8,классе. Предмет является интегрированным. На второй ступени курс состоит из модулей: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд». На третьей ступени модули: «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».
С целью формирования потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостному развитию физических и психических качеств, организации здорового образа жизни в 5-11 классах изучается предмет «Физическая культура» в объеме 2 часов в неделю.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8, 10-11 классах – 1 час в неделю.
Вариативная часть учебного плана на второй ступени школы представлена предметами:
- русский язык - 1 час в неделю в 9 классе, с целью овладения нормами литературного языка, основами культуры речи;
- математика – 1 час в 5 классе, для поддержки развития логического мышления;
- алгебра – 1 час в неделю в 7-9 классах с целью развития алгоритмического мышления учащихся;
- биология – 1 час в 6 классах, для формирования представлений о многообразии живой природы;
- информатика и ИКТ – 1 час в 7 классе, с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности;
- основы исследовательской и проектной деятельности – 1 час в 5-6 классах для развития исследовательской и проектной компетенции учащихся, формирования информационной культуры;
- предпрофильная подготовка – 1 час в 8-9 классах (Приложение ); основой школьной модели является интегрированный курс «Профильная ориентация»; задачами курса являются проектирование образовательной траектории учащихся;
- физическая культура – 1 час в 5-11 классах с целью развития двигательной активности учащихся
Учебный план 10 и 11 класса реализует универсальное (непрофильное) обучение, целями которого являются:
- создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных траекторий;
- обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием.
Вариативная часть учебного плана третьей ступени включает в себя:
- исследовательские практики и проекты – 1 час в неделю, что направлено на удовлетворение познавательных интересов обучающихся, овладение технологиями проектирования и исследовательской деятельности, формирование информационной культуры учащихся;
- элективные курсы в объеме – 6 часов (Приложение ), направленные на реализацию индивидуальных образовательных маршрутов.
Объем предельно допустимой нагрузки при 5-ти дневной учебной неделе в 5 классах - 29 часов, в 6 классах – 30 часов, в 7 классах – 32 часа, в 8 - 9 классах – 33 часа, в 10 – 11 классах – 34 часа.
Учебный план опирается на имеющийся кадровый потенциал, методическое и материально-техническое обеспечение.
