МБОУ «Базовая Павловская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано » Главный специалист | «Утверждаю» Начальник лагерной смены ___________ «____»_________2013 |
Программа профильного лагеря «Ровесник»
Возраст: 5-16 лет
Категория участников: учащиеся школы
Составители:
Павловка, 2013
Пояснительная записка
Важное преимущество профильного обучения — возможность учитывать интересы, и способности обучающихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными намерениями в отношении продолжения образования.
Профильный лагерь для учащихся 9 класса организуется с целью поддержки и сопровождения профильного и обучения, подготовки к сдаче государственной итоговой аттестации. Участие школьников в профильном лагере – хороший способ получить практический опыт творческой, исследовательской, проектной деятельности и пополнить свои знания, а также получить представления о различных профессиях.
Для того, чтобы молодые люди были готовы и способны нести личную ответственность как за собственное благополучие, так и за благополучие общества. В связи с этим на первый план выходят такие образовательные ориентиры, как самостоятельность, самоорганизация, коммуникабельность, толерантность. В определенной степени это решается через организацию лагеря, где ребята не только приобретают знания, но и получают навыки социально-коммуникативного взаимодействия. Лагерь также поможет скорректировать работу учащихся в период подготовки и сдачи выпускных экзаменов, оздоровить их, вести подготовку к выпускному балу.
Лагерь комплектуется из выпускников 9 класса: возраст учащихся 15 – 16 лет.
Модель организации лагеря
В основе организации жизнедеятельности профильного лагеря реализуются различные модели:
· образовательная модель представлена процессом подготовки к экзаменам;
· традиционная модель представлена отрядными и общественными делами;
· игровая модель представлена различными досуговыми мероприятиями;
· здоровьесберегающая модель реализуется в работе спортивных секций и в ходе проведения подвижных, спортивных игр, праздников, соревнований.
Цель: создание благоприятных условий для успешной сдачи экзаменов, осознанного выбора девятиклассниками профиля дальнейшего обучения, их первичного профессионального самоопределения.
Задачи:
· оказать психолого-педагогическую, информационную помощь учащимся в выборе профильного обучения в старшей школе;
· сформировать способность к самоопределению, умению делать выбор;
· создать психологический настрой для успешной сдачи экзаменов;
· организовать режим дня для эффективной подготовки выпускников к итоговой аттестации;
· оздоровить выпускников.
Основное содержание программы и пути ее реализации
план работы лагеря
День пребывания в лагере | Дата | Мероприятие |
1 день | 27.05 | Открытие лагеря Консультация по математике |
Беседа с психологом () | ||
2 день | 28.05 | Экзамен по математике |
3 день | 29.05 | Консультация по русскому языку Консультация по обществознанию |
Беседа «Как выбрать профессию» | ||
4 день | 30.05 | Консультация по русскому языку Консультация по физкультуре Консультация по обществознанию |
Ток-шоу «В мире профессий» | ||
5 день | 31.05 | Экзамен по физкультуре |
6 день | 03.06 | Консультация по русскому языку |
Беседа с психологом () | ||
7 день | 04.06 | Экзамен по русскому языку |
8 день | 05.06 | Консультация по физике |
Классный час, посвященный проблеме нравственного самоопределения при выборе профессии | ||
9 день | 06.06 | Консультация по физике |
«Азбука профессий» | ||
10 день | 07.06 | Экзамен по физике |
11 день | 10.06 | Подготовка к выпускному вечеру |
12 день | 11.06 | Подготовка к выпускному вечеру |
13 день | 13.06 | Консультация по ОБЖ |
Подготовка к выпускному | ||
14 день | 14.06 | Консультация по физкультуре |
Подготовка к выпускному вечеру |
Режим дня
830 – приход выпускников
840 – 850 – завтрак
900 – 1000 – экзамены, консультации по расписанию
1000 – 1100 – разгрузочный час
1100 – 1200 – экзамены, консультации по расписанию
1200 –1230 – обед
1230 1415 – подготовка к выпускному вечеру
1415 – 1430 – итоги дня
Механизм реализации программы
Механизм можно представить в виде модулей:
1. Организационный модуль.
Формы работы:
· планирование;
· подготовка к лагерной смене;
· оформление уголка;
· определение обязанностей.
2. Оздоровительный модуль.
Формы работы:
· утренняя зарядка;
· закаливание;
· встречи с медицинским работником;
· влажная уборка, проветривание;
· беседы о вредных привычках;
· организация питания воспитанников;
· спортивные праздники;
· подвижные игры.
3. Творческий модуль
Формы работы:
· коллективно-творческая деятельность;
· участие в мероприятиях;
· работа творческих мастерских;
· конкурсы;
· викторины.
4. Патриотический модуль
Формы работы:
· мероприятия;
· беседы.
5. Социально-психологический модуль
Формы работы:
· анкетирование;
· индивидуальные беседы;
· групповая работа.
Кадровое обеспечение
В реализации программы участвуют:
№ | Ф. И.О. | Должность |
1 | Начальник лагеря, учитель обществознания | |
2 | Воспитатель | |
3 | зам. директора по УВР | |
4 | Педагог - психолог | |
5 | учитель математики | |
6 | учитель русского языка | |
7 | учитель физкультуры и ОБЖ |
Ожидаемые результаты
· Успешно сдать выпускные экзамены всем учащимся.
· Ориентировать учащихся на выбор дальнейшего обучения.
Литература
1. Материалы с сайта Пермские каникулы http://www. camps. *****
2. Сеть творческих учителей http://www. *****
3. http://www. *****/areer-oriented-high-school/75-cool-watches-for-guidance/233-conversation-how-to-choose-a-profession
4. http://www. *****/index. php/teacher/classhour/qq-9-
5. http://*****/?project_id=2751&pagenum=6482
