ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ЖЛОБИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ «ЭВРИКА»

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ЖЛОБИНСКОГО РАЙИСПОЛКОМА

 СОГЛАСОВАНО

Начальник отдела образования

Жлобинскго райисполкома

_____________

УТВЕРЖДАЮ
Приказ директора №70
от «02» сентября 2013г.
протокол №1

___________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

объединения по интересам «Волшебный крючок»

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования.

Возраст учащихся 7-12 лет.

Срок реализации программы 1 год

Жлобин 2013

Пояснительная записка

Ручное вязание - один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства. Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно - прикладного искусства характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, мелочи для кухни, одежду и элементы её украшения и многое другое. Подбор ниток и фасона, создание самого изделия - занятие увлекательное. Оно способствует развитию творческих способностей детей, их художественного вкуса ,приучает к аккуратности, усидчивости в работе, прививает навыки общественно-полезного труда. Приобщение подрастающего поколения к ру­кодельным работам, в частности, к вязанию крючком, - значимая частица трудового обучения и воспитания детей, т. к. основные умения и навыки, по­лученные на занятиях, нужны учащимся в их дальнейшей жизни. Также учё­ными – физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень разви­тия речи и памяти младших школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Практика показывает, что огромный толчок для развития мо­торики рук детей даёт вязание, перемотка ниток, завязывание узелков. Про­грамма «Волшебный крючок», являясь прикладной, носит практико-ориен­тированный характер, направлена на овладение учащимися основными при­ёмами и техникой вязания крючком. Обучение по данной программе должно способствовать адаптации учащихся к постоянно меняющимся социально – экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современ­ном мире, профессиональному самоопределению. В основу про­граммы положено обучение, основанное на развитии интереса и творческих возможностей школьников. Изготовление своими руками красивых и нуж­ных вещей вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетво­рение результатами труда, побуждает учащихся к последующей творческой деятельности. Программа разработана для детей младшего и среднего школьного возраста лет и рассчитана на 1 год обучения. В группу приходят дети, как умеющие вя­зать крючком, так и не имеющие специальных навыков из области вязания.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

При написании программы учтены следующие принципы:

-принцип добровольности;

-принцип доступности и последовательности в освоении знаний и умений;

-принцип наглядности;

-принцип учёта возрастных особенностей детей;

-принцип связи обучения с жизнью;

-принцип комфортности: атмосфера доброжелательности, создание для

каждого ситуации успеха.

Условия реализации программы

1.Знание правил техники безопасности при работе с крючками, швейными иглами, ножницами, утюгом.

2.Наличие инструментов:

-вязальные крючки различной толщины;

-ножницы;

-швейные иглы;

-булавки;

-кисточки;

-сантиметровая лента;

-электроутюг.

3.Наличие материалов:

-пряжа и нитки разной толщины и цвета;

-фурнитура;

-клей;

-ткань;

-рамки.

4.Специальная литература.

5.Наглядно-иллюстративные и дидактические материалы:

-схемы изделий;

-коллекции ниток;

-образцы вязания;

-готовые изделия;

-инструкционные карты;

-фотоматериалы.

Цель программы

Содействие становлению активной личности через формирование устойчиво-

го интереса к одному из видов декоративно-прикладного искусства - вязанию

крючком.

Задачи программы

Образовательные:

-познакомить с историей и развитием художественного вязания;

-обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструмен-

тами;

-научить чётко выполнять основные элементы вязания;

-обучить свободному пользованию схемами из журналов по вязанию ;

-научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

Воспитательные:

-прививать интерес к культуре Беларуси, к истокам народного творчества;

-воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение довести нача-

тое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отно-

шение к используемым материалам;

-прививать эстетическое отношение к действительности;

-воспитывать коммуникативную культуру учащихся.

Развивающие:

-развивать образное мышление, внимание, память;

-развивать координацию движения, ловкость, глазомер;

-способствовать развитию фантазии и творческих способностей учащихся;

-вырабатывать эстетический и художественный вкус.

Учебно-тематический план

Наименование разделов, тем

Всего часов

Кол-во часов

теоретических

практических

1

Вводное занятие

3

3

2

Основные элементы вязания крючком

30

4

26

3

Вязание различных видов полотен.

12

1

11

4

Ажурное вязание

9

1

8

5

Вязаные аппликации и игрушки

15

2

13

6

Вязание украшений, сувениров, подарков к новому году.

33

2

31

7

Украшаем интерьер

72

6

66

8

Модные вещицы

45

4

41

9

Итоговое занятие

3

3

итого

222

26

196

Содержание программы

1.Вводное занятие.

Цель и задачи кружка .Режим работы. Демонстрация изделий, литературы. История художественного вязания. Инструменты и материалы. Правила безопасного труда.

2.Основные элементы вязания крючком.

Положение рук во время работы. Основные элементы вязания: воздушная пет-ля, полустолбик, столбик без накида, столбик с 1 накидом, столбик с 2-мя наки-дами. Практические работы.Отработка приёмов вязания основных элементов. Оформление альбома образцов.

3.Вязание различных видов полотен: прямое, круглое, овальное.

Практические работы.Отработка приёмов вязания различных видов полотен.

4.Ажурное вязание.

Национальные традиции использования кружев в одежде и предметах быта. Практические работы.Вязание ажурной каймы. Вязание простых салфеток. Изготовление ажурной косынки.

5. Вязаные аппликации и игрушки.

Анализ образцов игрушек и аппликаций. Выбор ниток. Правила вязания игру-шек.Практические работы. Вывязывание деталей аппликаций. Вязание осьми-нога, цыплёнка, карандашницы.

6. Вязание украшений, сувениров, подарков к Новому году.

Анализ образцов украшений. Подбор ниток, чтение схем. Практические работы.Вязание снежинок, колокольчиков, ёлки, оформление новогодней открытки.

7. Украшаем интерьер.

Выбор образцов изделий для дома и кухни. Чтение схем, подбор ниток. Практические работы. Изготовление салфеток, панно, украшений на окно, цветов, прихваток для кухни ,подставок под горячее.

8. Модные вещицы.

Выбор моделей, чтение схем, подбор ниток. Практические работы.Вязание летней шапочки, чехла для мобильного телефона, сумочки.

9. Итоговое занятие.

Выставка лучших работ учащихся. Подведение итогов работы кружка за год.

Ожидаемые результаты

В конце обучения учащиеся должны знать:

-правила безопасного труда;

-основные элементы вязания крючком;

-основные способы вывязывания столбиков;

-условные обозначения.

Учащиеся должны уметь:

-соблюдать правила безопасного труда;

-правильно пользоваться вязальными крючками, подбирать соответствующие

номера крючков и ниток;

-чётко выполнять основные элементы :воздушная петля, столбик без накида,

столбик с накидом и т. д.;

-закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли;

-свободно пользоваться схемами и описаниями из книг и журналов;

-гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

Формы и методы реализации программы

1.  Словесные: рассказ, беседа, дискуссия.

2.  Практические: практическая работа.

3.  Наглядные: демонстрация, иллюстрация

Также для стимулирования у кружковцев положительного отношения к занятиям можно использовать такие приёмы:

-создание на занятии занимательной творческой обстановки (педагог приво-

дит интересные факты ,относящиеся к изучаемым явлениям);

-постановка проблемных вопросов;

-использование эментов игры;

-систематическое ознакомление с новинками журналов мод и специальной

литературы;

Методы диагностики освоения программы:

-непосредственное наблюдение за процессом декоративно-прикладноготвор-

чества учащихся;

-беседа;

-тестирование;

-анализ результатов творческой деятельности учащихся;

-выставка работ детей.

Литература и информационные источники

1.  Школа вязания. /М. Максимова, М. Кузьмина.-Москва: ЭКСМО-Пресс,1999.

2.  Забавные поделки крючком и спицами. /.- Москва: Просвещение,1992.

3.  Техника ручного вязания. , .-Минск, 1974

4.  Кружевная ностальгия. .-Минск, 1999.

5.  Узоры вязания на спицах и крючком. .-Минск, 1990.

6.  Журналы: «Валя- Валентина», «Диана креатив» , «Вяжем крючком», «Ксюша».

.