Анализ образовательной деятельности предметно-творческого объединения учителей гуманитарного цикла за учебный год (стр. 4 )

Мероприятие	Участники	Краткий анализ
1. Всероссийский конкурс детского фантастического рассказа «Далекие неведомые миры»	Эйфлер Лев, 7-а кл. Юдина Анастасия, 9-а	Награждены дипломами от организаторов конкурса
2. VII Открытый конкурс детско-юношеского литературного творчества «Волшебное слово»	Эйфлер Лев, 7-а, Семенюк Анастасия, 6-б Тимонина Наталья, 8-а Бочкарева Анастасия, 8-а Кара Татьяна, 11-а Мошина Татьяна, 9-а Абдуллаева Тунзалэ, 9-а	Участие
3. Всероссийский фестиваль литературного творчества детей и юношества «Волшебная строка - 2010»	Эйфлер Лев, 7-а, Семенюк Анастасия, 6-б	Участие
4. Всероссийский конкурс «Детское время»	Дьякова Александра, 8-б	Участие
5. Всероссийский конкурс презентаций «Моя малая Родина»	Бригеман Александра, 8-б	Участие
6. Предметная неделя по русскому языку и литературе	5 кл. «Андерсен и его сказки» 6 кл. «Рыцарский турнир» 6 кл. « –уральский сказочник» 7 кл. «Твой друг – русский язык» 8 кл. «Путешествие по языкознанию» 9 кл. «Лишь слову жизнь дана» 10-11 кл. «Два светила русской поэзии»	5 кл. . 6 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10-11 кл. Команды 7-г, 8-а классов не приняли участие в предметной неделе
7. Всероссийская интегрированная игра по русскому языку «Русский медвежонок»	Участвовало 135 человек (учащиеся с 2 по 11 класс)
8. Молодежный исторический чемпионат	Участвовало 38 человек
9. Школьный конкурс чтецов-декламаторов стихотворений о Великой Отечественной войне	Участвовали школьники с 5 по 8 класс (Ка­тар­гин Марк, Де­ментьев Ар­тем, 5-а кл., Дарья Гла­зуно­ва, Ро­ма Иб­ра­гимов, 5-в кл., Сер­ки­на Ма­рина, 5-г кл., Сус­та­лова По­лина, 6-а кл., Анд­ро­сен­ко Ди­ана, Ты­лык Ма­рина, 6-б кл., Гор­де­евс­ких Ти­мофей, 6-в кл., Коп­те­ва По­лина, 7-а кл., Ту­гуше­ва Юля, 7-г кл., Конс­тан­ти­нов Алек­сандр, Пи­на­ева На­деж­да, Ульяно­ва Ярос­ла­ва, 8-в кл., Ан­то­нова Оль­га., Чи­кула­ева Сне­жана, 8-г кл.)	Победители и призеры: Сер­ки­на Ма­рина, 5-г кл., Да­ша Гла­зуно­ва, 5-в кл., Анд­ро­сен­ко Ди­ана, 6-б кл., Ульяно­ва Ярос­ла­ва, 8-в кл., Пи­на­ева На­деж­да, 8-в кл., Конс­тан­ти­нов Алек­санд­р, 8-в кл.

В течение этого учебного года учителями гуманитарного ПТО велись факультативные курсы и кружки.

Учитель	Название курса, кружка	Краткий анализ
	* «Говорим и пишем правильно: Курс подготовки к ЕГЭ по русскому языку» 10-а
	* «Русский язык и журналистика» (кружок) 9-11 кл. * «Говорим и пишем правильно: Курс подготовки к ЕГЭ по русскому языку» 11-а

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

В течение последних лет педагоги русского языка и литературы начали внедрять в свою практику УМК по литературе под ред. , так как данный курс литературы в большей степени соответствует возрастной периодизации школьников, произведения литературы, включенные в программу, интересны для учащихся. Отдельные педагоги работают над внедрением в практику курса русского языка и литературы под ред. . В течение двух лет в практику работы внедряется УМК по русскому языку под ред.

Учителя гуманитарного ПТО активно используют в своей работе разнообразные дидактические пособия, аудиовизуальные средства обучения, мультимедийные дидактические пособия, фрагменты фильмов, созданных по мотивам произведений, изучаемых в курсе литературы.

Развитие технологического аспекта образования

В своей работе педагоги гуманитарного ПТО используют разнообразные технологии: технологию диалога (основная), элементы арт-технологии, метод проектов, игровых технологий, ИКТ, тестовые технологии, технология Портфолио (); тестовые технологии, ИКТ (); элементы компьютерных технологий, игровой технологии, работу в малых группах, элементы диалоговой технологии (); игровую технологию, тестовая технология, технологию диалога, элементы проблемного обучения, развивающего обучения, компьютерные технологии, внедряются элементы личностно-ориентированного обучения, формирования критического мышления (); приемы лекционного обучения, проблемного обучения в старших классах, диалоговую технологию (); индивидуальная, групповая работа, защита сообщений, рефератов, метод проектов (); внедрение компьютерных технологий (); интерактивные методы, метод проектов, технология диалога ()

В педагогической деятельности педагоги используют компьютерные технологии.

В текущем учебном году свою профессиональную квалификацию повысили следующие педагоги:

Педагог	Название курсов повышения квалификации
	«Основной курс программы (V.9.0) Intel «Обучение для будущего» (ноябрь) (ИРРО) «Сетевые педагогические сообщества как фактор профессионального развития» (январь-февраль) (ИРРО) Семинар «ИКТ в школе «Полифорум» (школа)
	«Основной курс программы (V.9.0) Intel «Обучение для будущего» (ноябрь) (ИРРО) Мастер-класс «Виртуальная экскурсия» (январь-март) «Сеть творческих учителей» «Создание мультимедийной презентации в редакции Microsoft PowerPoint» (март) (НТФ ГОУ ДПО ИРРО Свердловской области) Дистанционный тренинг «Метод проектов 5» (методика органзации и проведения образовательных проектов) (апрель-май) (*****) «Урок XXI века». Поташника. (ноябрь) «Сетевые педагогические сообщества как фактор профессионального развития» (январь-февраль) (ИРРО) «Интеграция информационных и образовательных технологий XXI века. Программа Intel «Обучение для будущего» (апрель) (ИРРО) Семинар «ИКТ в школе «Полифорум» (школа)
	«Основной курс программы (V.9.0) Intel «Обучение для будущего» (ноябрь) (ИРРО) «Урок XXI века». Поташника. (ноябрь) Семинар «ИКТ в школе «Полифорум» (школа)
	«Создание кроссвордов и тестов с помощью MS Excel», «Создание презентации с использованием MS PowerPoint» (НТФ ГОУ ДПО ИРРО Свердловской области) Мастер-класс «Виртуальная экскурсия» (январь-март) «Сеть творческих учителей» «Урок XXI века». Поташника. (ноябрь) «Интеграция информационных и образовательных технологий XXI века. Программа Intel «Обучение для будущего» (апрель) (ИРРО) «Варианты использования мультимедийной презентации (в сетевом сообществе «Открытый класс») «Новая форма итоговой аттестации по русскому языку в IX классе» (ноябрь) ИРРО
	Семинар «ИКТ в школе «Полифорум» (школа)
	Семинар «ИКТ в школе «Полифорум» (школа)

Организация опытно-поисковой деятельности

Открытые уроки и другие мероприятия

Учитель	Класс	Тема	Форма
	4-а	Игра по литературе «В некотором царстве, в некотором государстве»
	4-в	Открытое мероприятие для 4-а класса «Путешествие вместе с Колобком»	Интерактивная игра обобщающего характера
5-а	«Времена глагола» (в рамках Дня Открытых дверей)
7-а	Интервью с участником Великой Отечественной войны (в рамках Дня Открытых дверей)
	5-г	Путешествие по сказкам .
6-б	Русская природа в стихотворениях поэтов начала XX века.
4-б	Путешествие по стране Лексикологии	Интерактивная игра
	5-б	«Писатели улыбаются». Саша Черный. Образы детей в рассказах «Игорь-робинзон», «Кавказский пленник» (в рамках Дня Открытых дверей)
	Открытые уроки для студентов Северного педагогического колледжа
	8-в	Лермонтова «Мцыри»: история создания, сюжет, композиция и идейное содержание» (в рамках Марафона открытых уроков (школа)	Вступительный урок, цель которого была ввести уч-ся в мир лермонтовской поэмы.
	5-а, в кл.	«История Древней Греции» (в рамках Дня Открытых дверей)	Интерактивная игра обобщающего характера
	5-б	«Путешествие по древнему Востоку» (в рамках Марафона открытых уроков (школа)	Игра обобщающего характера
5-б, г	«Загадки Древней Греции» (в рамках Дня Открытых дверей)
	9-в	СПП с несколькими придаточными (в рамках Дня Открытых дверей)
5-в	: сказочник или бытописатель (в рамках Дня Открытых дверей)	Урок-исследование

Участие педагогов в НПК, научно-практических семинарах, педагогических чтениях, круглых столах, консультациях и т. д.

Форма и тема мероприятия	Участники	Анализ эффективности
Школьные педагогические чтения «Портфолио как аутентичная форма оценивания результата»		познакомила с разнообразными видами портфолио, рассказала о целесообразности создания портфолио. представила свое эл. портфолио, познакомила с разделами, включенными в портфолио. Представила вариант печатного портфолио на выставку, организованную в рамках шк. педчтений
Город, педагогические чтения «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»
Конференция ИРРО «Использование результатов ЕГЭ для совершенствования содержания, методов и организационных форм ОП»
НПК Северного Педагогического колледжа «Возможности формирования ценностного отношения к себе и окружающему миру у современных детей»	Г,	Тезисы выступления опубликованы в сборнике.
ИРРО, научно-методический семинар «Информационно-коммуникационные условия развития качества образования»
Город, НПК «Использование информационных технологий в преподавании истории»
«Марафон открытых уроков» (школа)
Фестиваль «Открытых уроков»		Работы публикованы на сайте фестиваля «Открытый урок»
Россия, конкурс (Москва) «Мой лучший урок»		Участие
Россия, конкурс (Обнинск) «Педагогический олимп»		Участие, свидетельство
Россия, конкурс (электронное изд-во «Завуч») «Мастерская учителя»

Публикации педагогов

В этом учебном году расширился круг учителей, решившихся принять участие в конкурсе «Открытый урок». На сайте газеты «Первое сентября» опубликованы работы «Чацкий и общество декабристов», «Лишь слову жизнь дана», «Путешествие по сказкам », «Знаете ли вы …?» (викторина по литературе), «Роль литературно-музыкальной гостиной в организации деятельности по воспитанию социально зрелой личности»

Проектная деятельность педагогов

Учи-тель	Тема проекта	Год аттес-тации	Полученные результаты	Итоги внедрения проекта	Отчет о результатах	Проблемы и рекомендации
	«Использование новых ИТ на уроках русского языка и литературы»	2006 2011	В течение года несколько раз повышала свою квалификацию, занимаюсь самообразовани-ем.	Создание методичес-ких пособий по лит-ре и рус. яз
	«Словари на уроках русского языка как средство развития речи учащихся»	2012	Разработка уроков и внеклассных мероприятий, использование накопленного материала на уроках	Сбор материалов по данной теме и его систематиза-ция
		2009 2014		Выбор темы самообразования
	«Современные ИКТ и их возможности на уроках русского языка и литературы»	2008 2013	Проведение уроков с использованием данных материалов, повышение мотивации к изучению предмета			Недостаточно времени на разработку презентаций более качественного уровня
	«Использование новых ИТ на уроках истории в старших классах»	2006 2011	Педагог внедряет и совершенствует ИТ, работает с интерактивной доской		Представление опыта на уровне города
	«Использование системы средств и методов на уроках истории для повышения фактических знаний обучающихся II ступени»	2009			Подано заявление на аттестацию в 2010/2011 уч. году
	«Развитие социальной компетентности обучающихся с помощью решения задач по предметам обществоведческого цикла»	2006 2011	В течение года педагог занимался самообразованием
		2009 2014		Выбор темы самообразования
Кудрявце-ва Н. В.				Выбор темы самообразования
	«Личностно-ориентированный подход в воспитании девочек на уроке этикета»	Категория до 2010 г.

В работе ПТО были выявлены следующие проблемы:

ü  Низкое взаимопосещение уроков коллегами внутри ПТО

ü  Не востребованы консультации, которые могут дать педагоги

ü  Не достаточная работа с одаренными учащимися и учащимися, которые испытывают трудности в обучении

ü  Недостаточный уровень владения ИТ

Пути решения выдвинутых проблем:

ü  Составить план взаимопосещений уроков (по четвертям)

ü  Составить план консультаций для учителей школы (по заявкам)

ü  Продолжить повышать профессиональную компетенцию

Направления работы на следующий учебный год:

ü  Продолжить работу над составлением и оформлением портфолио учителя и ученика (по возможности)

ü  Продолжить работу по корректировке рабочих программ

ü  Разработать систему работы с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию, трудности в обучении, с одаренными учащимися

ü  Продолжить внедрение работы по подготовке учащихся к ЕГЭ.

ü  Продумать план работы с учащимися на весь год (а не только в предметную неделю).

Руководитель ПТО /_____________/

Анализ заслушан и утвержден на итоговом заседании методического совета

Дата 07.06.2010