Эстетика (стр. 2 )

Тема 1. Предмет, структура и методы эстетики

Эстетика как философская наука о чувственном познании и художественном творчестве. Эстетика как восприятие и познание красоты. Предмет и место эстетики в системе философских знаний. А. Баумгартен о предмете эстетики. Становление и развитие предмета эстетики. Имплицитная и эксплицитная эстетика. Эстетика и философия. Эстетика и этика. Эстетика и наука. Эстетика и искусство. Направления неклассической эстетики: индустриальная, теоретико-информативная, рецептивная, – о предмете эстетического познания. Дизайн как форма и опыт эстетической организации материального производства. Единство утилитарных и эстетических аспектов научной и технической деятельности.

Тема 2. Эстетическое отношение и деятельность

Категория «эстетическое». Структура эстетического универсума. Объекты эстетического отношения: природа, общество, личность. Эстетическое отношение как рефлексия и процесс. Эстетическое отношение как антропософский критерий и мера. Диалектика и единство эстетического сознания, эстетического чувства и эстетической деятельности. Объективные основания эстетической деятельности. Гармония и совершенство сущего. Красота как объективно-антропологическая телеология деятельности человека. Красота как диалектика реальности и идеала. Законы и творческая сущность эстетической деятельности.

Раздел 2. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ

Тема 3. Сущность и структура эстетического сознания

Понятие и ценностная сущность эстетического сознания. Психофизиологические истоки эстетического сознания, его эмоционально-оценочная природа и структура. Эстетическое чувство и эстетический вкус, его антиномичность и рефлексивность. Эстетическое суждение и его довербальные формы. Эстетическое суждение как вербально-логический уровень эстетического сознания. Эстетические категории. Эстетическое сознание и мораль.

Тема 4. Эстетическое чувство

Потребность как источник эмоций. Эстетические способы удовлетворения потребностей. Оценочная природа и типология эстетических чувств. Эстетическое восприятие, эстетическое переживание и эстетический вкус. Довербальный и интуитивно-эмпирический статус эстетических чувств. Априорное как метаэстетическое (И. Кант). Эстетически-априорные формы рефлексии пространственно-временного континуума. Художественные и аксиологические чувства эстетического. Форма как объект эстетического созерцания. Эстетическое созерцание, эстетическая интуиция и эстетическая память.

Тема 5. Категории эстетического суждения

Диалектика и система категорий эстетики. Мера как основа понятийно-эстетического суждения. Категории «прекрасное» и «безобразное», «возвышенное» и «низменное», «трагическое» и «комическое», «поэтическое» и «прозаическое». Прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное в природе и общественных отношениях. Трагическое и комическое в обществе и искусстве. Трагедия и катарсис. Комическая ситуация. Формы комического: юмор, ирония, сатира, гротеск. Эмоционально-чувственное и логико-гносеологическое значение эстетических категорий.

Раздел 3. ИСКУССТВО

Тема 6. Искусство как профессиональная эстетическая деятельность

Понятие искусства. Искусство как высшая форма родовой эстетической деятельности человека. Генезис и эмоциональная природа искусства. Предмет искусства и его духовное содержание. Эстетическое воображение. Понятие художественного образа. «Воображение стихий» (Г. Башляр). Диалектика чувственного и интеллектуального в искусстве. Жанровое разнообразие искусств. Художественное наслаждение и художественная потребность. Творческая природа восприятия произведений искусства. Антропологические и социальные функции искусства. Социальная детерминация искусства. и о «чистом искусстве». Искусство как сфера игры и свободы (И. Кант, Ф. Шеллинг, М. Шиллер, Г. Спенсер, Г. Гегель).

Тема 7. Историческая морфология эстетики и искусства

Разнообразие и основы классификации искусств. Пространственные и временные, изобразительные и выразительные, синтетические искусства. Искусство как исторически развивающаяся система. Метод и стиль в искусстве. Эстетическая мысль стран и народов Древнего Востока: шумерской цивилизации, Древних Египта, Индии и Китая. Античная эстетика: архаика, классика и теория искусства. Идея гармонии в пифагореизме. Эйдетическая концепция искусства. Эстетика Аристотеля. Катарсис. Средневековая эстетика об этических началах, телеологии и классификации искусств. Эстетические идеи Августина Блаженного, Аниция Боэция и Фомы Аквинского. Гуманизм, антропоцентризм и натурализм в эстетике Возрождения. Пантеизм, рационализм, нормативизм в эстетике Нового времени. Эстетика Просвещения. Барокко, классицизм, романтизм, сентиментализм как стили в искусстве.

Тема 8. Искусство модерна и постмодерна

Народное, массовое и элитарное искусство. Эстетика позитивизма. Реализм, натурализм и символизм в искусстве. От авангарда и декаданса к модерну и пост­модерну. Эстетические концепции А. Шопенгауэра и Ф. Ницше. Иррационализм и сюрреалистический бунт. Плюрализм эстетических норм. Тиражирование в искусстве. Эстетические суррогаты. Эпатаж как форма антиискусства. Амбивалентность и телеология конформизма. Аудиовизуальная культура и СМИ. Электронная агрессия, антропологическая деструкция, «электронный фашизм» в западных СМИ. Катарсическая функциональность (Л. Выготский) искусства постмодернизма.

Раздел 4. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ

Тема 9. Понятие и структура эстетической культуры

Категории «эстетическое» и «художественное». Эстетическая культура. Художественная и эстетическая культура общества и личности. Система художественных ценностей общества. Художественный идеал личности как выражение убеждений и социальных интересов личности. Художественное творчество. Структура и стадии художественно-твор­ческого процесса: замысел и воплощение. Воображение, талант, мастерство, трудолюбие творческого субъекта в искусстве.

Тема 10. Эстетическое воспитание и развитие личности

Структура эстетической культуры личности. Роль эстетического в становлении и развитии личности. Формирование эстетического сознания и развитие эстетического чувства в процессе воспитания эстетической культуры личности. Социально-культурная природа эстетического вкуса. Эстетический идеал как процесс трансцендирования наличного бытия и критерий оценки социальных явлений субъектом эстетического сознания. Единство сущего и должного в эстетическом идеале. Цели и задачи эстетического воспитания личности. Проблема эстетического воспитания в истории эстетической мысли. Детерминация экзогенных воспитательных воздействий эндогенными факторами эстетической культуры личности. Роль природной среды и труда в эстетическом воспитании личности. Институты социализации в процессе эстетического воспитания. Эстетическое самовоспитание как личностный критерий эстетической культуры.

6. Темы практических занятий

Раздел 1. ЭСТЕТИКА КАК НАУКА И ПРАКТИКА

Тема 1. Предмет, структура и методы эстетики

1. Понятия эстетики и эстетического.

2. Эстетическое отношение и эстетическая деятельность.

3. Предмет эстетики как развивающаяся система.

4. Неклассическая эстетика о предмете эстетического познания.

Литература:

Раздел 2. ЭСТЕТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ

Тема 3. Сущность и структура эстетического сознания

1. Эстетическое сознание: понятие, структура и виды.

2. Эстетические потребности.

3. Природа и многообразие эстетических чувств.

4. Эстетический вкус: понятие и специфика.

5. Понятие, формы выражения и функции эстетического идеала.

Литература:

Тема 5. Категории эстетического суждения (3 семинара)

1. Эстетическое как универсум и как совершенное.

2. Проблема совершенного в эстетике персонализма и неотомизма.

3. Эстетическое суждение и его формы.

4. Прекрасное и безобразное как диалектические категории в истории эстетической мысли и современной эстетике.

5. Возвышенное как модальность эстетического совершенства и низменное как негативная эстетическая модальность. Возвышенное и низменное в истории мировой эстетики.

6. Трагическое в истории эстетики и современной эстетике. Трагедия и драма как жанры искусства.

7. Комическое как эстетическая категория и жанр искусства. Формы комического.

8. Диалектика и система категорий эстетики: прекрасное и возвышенное, трагическое и возвышенное, трагическое и героическое, трагикомическое.

Литература:

Раздел 3. ИСКУССТВО

Тема 6. Искусство как профессиональная эстетическая деятельность

1. Понятие и генезис искусства. Искусство, общество, время.

2. Произведение искусства как объект эстетического созерцания, его критерии и атрибуты (существование, целостность, ценность, ансамбль).

3. Диалектика формы и содержания в эстетике и искусстве.

4. Художественный образ и реальность. Условность художественного образа.

5. Искусство и формы общественной практики и сознания – философия, религия, мораль, наука, политика, экономика. Специфика торговли произведениями искусства.

Литература:

Тема 7. Историческая морфология эстетики и искусства (3 семинара)

7.1. Античная эстетика

1. Основания классификации и виды искусств.

2. Космоцентризм и эстетика досократиков (Пифагор, Парменид, Гераклит).

3. Эйдетическая эстетика Платона.

4. Аристотель об эстетике и искусстве. Идеи мимесиса и катарсиса.

Литература:

7.2. Эстетика средних веков и европейского Возрождения

1. Теоцентризм и эстетика Августина Блаженного.

2. Эстетика Фомы Аквинского. Учение об искусстве.

3. Гуманизм и антропоцентризм в эстетике и искусстве Ренессанса.

4. Специфика стиля барокко.

Литература:

7.3. Эстетика Нового времени

1. Эстетика и искусство классицизма (Н. Буало).

2. Сенсуалистический эмпиризм и эстетика (Ф. Хатчесон, Э. Берк, А. Шефтсберри).

3. Эстетика французского Просвещения (Д. Дидро, Э. Кондильяк, Ж.-Ж. Руссо, Ф. Вольтер).

4. Романтизм и сентиментализм в эстетике и искусстве европейского Просвещения (Ж.-П. Рихтер, А. Шлегель, В. Шеллинг).

5. Канта и Г. Гегеля.

Литература:

Раздел 4. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ

Тема 9. Понятие и структура эстетической культуры

1. Понятия и виды эстетической и художественной культуры.

2. Эстетический вкус и эстетический идеал личности в контексте эстетической культуры общества.

3. Система эстетических ценностей общества.

4. Эстетическое воспитание как процесс и система, его институты и агенты.

Литература:

7. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению

Студенты заочного отделения выполняют по эстетике контрольную работу. Контрольная работа обеспечивает усвоение и закрепление учебного материала, понимание основ­ных форм и закономерностей эстетической деятельности, способствует развитию эстетического сознания учащихся, формированию устойчивых навыков вербально-логического эстетического суждения и оценки. Содержание контрольной работы представляет собой конспект первоисточника, соответствующего учебной программе и плану, с обязательным последующим его категориально-научным анализом.

В процессе выполнения контрольной работы студент должен показать, какие разделы учебного курса и категории эстетического сознания рассматриваются в первоисточнике, каково их логическое содержание, какие эстетические концепции из рассматривавшихся на лекционных и семинарских занятиях отражены в первоисточнике. Студент также должен показать, с какими иными эстетическими категориями и концепциями кореллирует концепция первоисточника, каково ее место в системе современных эстетических знаний и категорий, в истории эстетической мысли. Анализ первоисточника следует выполнять лично. Текст контрольной работы должен быть уникальным, содержать собственные мысли и суждения учащегося. Квалификационный признак контрольной работы – отсутствие плагиата[1]. Плагиативными считаются контрольные работы, содержащие не оформленные в соответствии с правилами цитирования фрагменты публикаций других произведений науки или искусства, выдаваемые студентом за собственный текст. Цитирование при анализе текста необходимо, однако, цитаты не должны подменять собой личной аргументации, суждений и заключений автора контрольной работы. При цитировании как в форме прямой, так и косвенной речи следует указывать ссылку на источник. Оценку «не зачтено» влечет за собой представление контрольной работы, в которой в неизменном виде (либо с незначительными изменениями) воспроизводятся опубликованные в сети интернет, в научных журналах, учебниках, других источниках тексты иных авторов (извлечения из монографий, диссертаций, научных статей, из имеющихся в интернет-коллекциях студенческих дипломных и курсовых работ, рефератов и т. п.).

Контрольная работа по эстетике состоит из двух частей. Одна из частей представляет собой конспект текста первоисточника из списка рекомендованных ниже. Конспект выполняется в рукописной форме лично автором контрольной работы на листах формата А4 (с одной стороны листа) и размещается в качестве приложения к творческой части контрольной работы. Рукописный конспект может быть выполнен и в отдельной тетради. В таком случае он сдается студентом вместе с контрольной работой. Конспект должен содержать наиболее важные концептуальные суждения первоисточника и охватывать все его разделы. Цель составления конспекта – продемонстрировать, что автор контрольной работы лично ознакомился и внимательно изучил текст первоисточника.

Вторая часть контрольной работы – анализ-эссе первоисточника, должна представлять собой написанный лично студентом целостный творческий текст. Эссе выполняется с помощью компьютерной техники на листах формата A4. Эссе должно иметь титульный лист (см. образец), где ставится личная подпись автора и дата, и список источников и литературы. Эссе может содержать введение и заключение. Контрольная работа по эстетике также может содержать изображения произведений искусства или их фрагментов (иллюстративный материал), который помещается в приложение. Обязательно указывается источник заимствования изобразительного или текстового материала.

Контрольная работа должна быть зарегистрирована студентом в деканате и сдана на кафедру философии и психологии (ауд. 410, не позднее, чем за две недели до даты зачета. Анализ-эссе сдается в текстовой и в электронной форме (для проверки в системе «Антиплагиат»). Не оформленные в соответствии с правилами цитирования заимствования не могу превышать 10% общего объема эссе.

За контрольную работу выставляется оценка «зачтено» либо «не зачтено». Сту­денты, не сдавшие своевременно контрольную работу, а также студенты, контрольная работа которых не зачтена, к итоговому контролю (зачету) по эстетике не допускаются.

Образец оформления титульного

листа контрольной работы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра философии и психологии

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИКЕ

студента факультета управления

II курса заочной формы обучения

группы ФУ-22 з

Рецензент: д. филос. н.,

проф.

Место для личной подписи

студента и даты завершения

контрольной работы

Москва – 2008

Раздел 1. ЭСТЕТИКА КАК НАУКА И ПРАКТИКА

Тема 1. Предмет, структура и методы эстетики

1.  Ортега-и- Эссе на эстетические темы в форме предисловия / Пер. (Х. Ортега-и-Гассет о художественном образе и искусстве)

Тема 2. Эстетическое отношение и деятельность

2.  По поводу двухтысячелетия христианской культуры. Эстетический ракурс ( об эстетическом и эстетике христианства)

3.  Мамардашвили мышления ( об эстетике и искусстве)

4.  Проблема совершенного в эстетике персонализма: компаративный анализ (Э. Мунье, Н. Бердяев, П. Рикер)

5.   

8. Задания для самостоятельной работы студентов

Продуктивная форма самостоятельной работы студентов по курсу «Эстетика», стимулирующая развитие творческой способности к интеллектуально-понятийным эстетическим суждениям – это конспектирование первоисточников с целью последующего написания эссе в качестве рубежной точки контроля текущей успеваемости, уровня усвоения и понимания учебного материала. Стимулом к самостоятельному анализу студентами учебного материала является широкое использование компаративного метода при определении тематики аттестационных работ. Эссе не должны содержать плагиата – заимствований текста других авторов без указания на источник заимствования. По форме эссе представляет собой написанное лично студентом свободное рассуждение с использованием терминологии учебного курса «Эстетика». Объем эссе – 6 – 10 страниц, включая обязательные структурные элементы аттестационной работы – титульный лист, список источников и литературы. Эссе может содержать введение и заключение (объем каждого из этих элементов – 1 – 1,5 страницы), а также приложение – конспект первоисточников, составлявшийся в течение первой половины семестра в качестве эмпирической базы для написания творческого эссе. Эссе оформляется с помощью компьютерной техники на листах формата А4 и представляется на кафедру философии и политологии (на бумажном и электронном носителе для проверки с помощью системы «Антиплагиат». Авторы эссе, содержащих 10 и более % плагиативного текста (приложения не учитываются при подсчете), не могут быть аттестованы до устранения нарушений. Тематика эссе, выполняемых студентами:

6.  Метафизика и эстетика А. Баумгартена.

7.  Проблема совершенного в эстетике персонализма: компаративный анализ (Э. Мунье, Н. Бердяев, П. Рикер)

8.  Эстетика совершенного в неотомизме (анализ идей Э. Жильсона, Ж. Маритена).

9.  Проблемы искусства в экзистенциализме и философии жизни: компаративный анализ (В. Дильтей, Ф. Ницше, А. Бергсон, М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю).

10.  Канта об эстетическом суждении.

11.  Аналитика прекрасного и возвышенного (И. Кант).

12.  Идея прекрасного в эстетике Г. Гегеля.

13.  Г. Гегель об искусстве и его исторических формах.

14.  Предмет эстетики в идеалистической философии Г. Гегеля.

15.  В. Шеллинг о красоте и искусстве.

16.  Философский эмпиризм и «докритическая» эстетика И. Канта.

17.  И. Кант и В. Шеллинг о гении и его роли в искусстве: компаративный анализ эстетических взглядов.

18.  Диалектика и панлогизм эстетики Г. Гегеля.

19.  Прекрасное как очевидное совершенство в реальной эстетике Э. Сурио.

20.  Индуизм и буддизм как направления древнеиндийской эстетики.

21.  Традиционалистская эстетика конфуцианства и даосизма: сравнительный анализ.

22.  Идеи буддизма в японской и китайской эстетике: компаративный анализ.

23.  Идеи буддизма в японской и индийской эстетике: компаративный анализ.

24.  Эстетика исихазма в византийской и древнерусской культуре: компаративный анализ.

25.  Генезис и развитие византийской эстетики IV – XII вв.

26.  Русская религиозная эстетика , : компаративный анализ.

27.  От античной к средневековой эстетике: Аниций Северин Боэций.

28.  Эстетические идеи и теоцентрическая философия Августина Блаженного.

29.  Искусство как богопознание: эстетика Святого Фомы.

30.  Компаративный анализ эстетики эпох патристики и схоластики.

31.  Компаративный анализ эстетических идей Платона и неоплатоников.

32.  Платон об искусстве и идее прекрасного.

33.  Эстетические и этические идеи Сократа, Платона: сущность, различие, взаимосвязь.

34.  Компаративный анализ досократических и сократических концепций прекрасного в античной эстетике.

35.  Аристотель Стагирит об искусстве, его истоках, видах и функциях.

36.  Теория символа и воплощение эстетических принципов в византийской иконописи.

37.  -В.-Ф. Гегеля в системе объективного идеализма.

38.  Эстетика позитивизма (И. Тэн, Г. Спенсер, Э. Ренак).

39.  К. Маркс и Ф. Энгельс о гносеологической и социальной роли искусства.

40.  Иррационалистические тенденции в эстетике А. Шопенгауэра и Ф. Ницше: компаративный анализ.

41.  Русская эстетика и художественный реализм ХIХ в. (компаративный анализ идей , , ).

42.  Революционно-демократическая идеология и эстетика (, , ).

43.  Русская эстетика второй половины ХIХ в. (, , ): компаративный анализ.

44.  Генезис марксистской русской эстетики: .

45.  о социальной роли искусства.

46.  Социалистический реализм в эстетике и искусстве: истина или апология?

47.  Религиозно-идеалистическая эстетика и телеология .

48.  Эстетика, православие и аскетизм в философии .

49.  Проблемы художественного творчества в работах начала ХХ в.

50.  Символизм, акмеизм, футуризм в искусстве начала ХХ в.: компаративный анализ.

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Предмет логики	1.  Усвоение определений и формул, перечисленных в методических указаниях к практическому занятию и устный ответ на вопросы для самоконтроля по теме практического занятия «Основные законы логики» (раздел 6.1 УМК). 2.  Проработка дискуссии «Предмет логики» (Вестник СПб. ун-та. Сер.6: Философия, политология, социология. 2004. № 3). 2. Конспектирование источников по истории логики (раздел 9 «Учебно-методическое обеспе­че­ние дисциплины», источники №№ 9, 15, 16, 19, 20, 23). 3. Написание рефератов (раздел 8, темы рефератов 1–15) 4. Анализ литературных текстов, определение нарушенных общих законов логики и логических ошибок (раздел 8, темы рефератов 23–27). 5. Логический анализ языка правовых документов (раздел 8, темы рефератов 28, 29). 6. Конспектирование рубрики «Юрист на досуге» журнала «Законодательство», определение нарушенных общих законов логики и видов логических ошибок, написание реферата (раздел 8, тема реферата 31).
Понятие	1. Усвоение определений, перечисленных в методических указаниях к практическим занятиям и устный ответ на вопросы для самоконтроля по темам «Понятие, его струк­тура и виды», «Логические действия с понятиями» (раздел 6.1 УМК). 2. Выбор правового документа или отрывка литературного произведения, выявление в нем понятий, письменное определение их видов по качеству и количеству 3. Определение объема и содержания выписанных понятий 4. Письменное совершение с данными понятиями логических действий: обобщения и ограничения, деления, определения 5. Представление на кругах Л. Эйлера логических отношений между выбранными понятиями, а также графическое изображение их суммы, произведения, разности 6. Написание реферата (раздел 8, тема реферата 16).
Суждение	1. Усвоение определений и формул, перечисленных в методических указаниях к практическим занятиям и устный ответ на вопросы для самоконтроля по темам «Классификация простых суждений», «Сложные суждения», «Отношения между видами суждений», «Логические действия с суждениями» (раздел 6.1 УМК). 2. В выбранном для работы в рамках предыдущей темы правовом документе или литературном произведении найти и выписать: – простые и сложные суждения, – предложения, не выражающие суждений. Уметь объяснить ответ. 3. Составить формулы сложных суждений на языке символической логики, письменно проанализировать их структуру. 4. Для простых суждений письменно указать виды по всем основаниям. 5. Подобрать в данном источнике примеры модальных суждений в широком и узком смысле, установить вид модальности 6. Написание рефератов (раздел 8, темы рефератов 17, 18, 19, 21, 22).
Умозаключение	1. Усвоение определений и формул, перечисленных в методических указаниях к практическим занятиям и устный ответ на вопросы для самоконтроля по темам «Умозаключение и его виды», «Простой категорический силлогизм» (раздел 6.1). 2. Письменное составление из понятий, выбранных при работе над разделом «Понятие», логически правильных умозаключений, анализ структуры умозаключений. 3. Определение отношений терминов в составленных умозаключениях и изображение указанных отношений на круговой схеме Л. Эйлера 4. Составление сокращенных энтимем умозаключений, проверка их правильности 5. Написание реферата (раздел 8, тема реферата 20)
Доказательство и опровержение	1. Усвоение определений, перечисленных в методических указаниях к практическому занятию и устный ответ на вопросы для самоконтроля по теме «Доказательство и опровержение» (раздел 6.1)

9. Вопросы для подготовки к зачету

1.  Личность художника

2.  Процесс создания художественного образа

3.  Индустриальная эстетика: предмет и специфика

4.  Антропологическая эстетика софистов и Сократа

5.  Категории эстетики средних веков в мировоззрении и культуре теоцентризма

6.  Особенности развития и причины кризиса художественной культуры европейского Возрождения

7.  Иконоборчество и иконопочитание в средневековой эстетике

8.  Романский и готический стили в средневековой эстетике

9.  Эстетические принципы барокко и классицизма

10.  Особенности романтизма в искусстве и эстетике

11.  Специфика Византийской эстетики

12.  Канта

13.  Место эстетических взглядов в философии Г. Гегеля

14.  Эстетические воззрения А. Шопенгауэра

15.  Эстетика

16.  о проблемах эстетики и творчества

17.  об искусстве и миссии художника. «Обратная перспектива»

18.  Проблема бессознательного в искусстве (фрейдизм)

19.  Эстетика экзистенциализма

20.  Шеллинга. Проблема прекрасного

21.  М. Бахтин. «Автор и герой эстетической деятельности»

22.  Г. Гадамер. «Искусство и подражание»

10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1.1.  Литература

1.1.1. Из фондов Центральной библиотеки РГТЭУ

1.  Аристотель. Поэтика // Аристотель. Сочинения. В 4 т. Т. 4. М.: Мысль, 1986. С. 645 – 680.

2.  Аристофан. Комедии. В 2 т. М.: Искусство, 19, 520 с.

3.  Афасижев как предмет комплексного исследования: (методологические и научные аспекты системного исследования). М.: Знание, 19с.

4.  Афасижев буржуазных концепций художественного творчества. М.: Высшая школа, 19с.

5.  Афасижев иллюзией и действительностью: критический анализ теории и практики модернизма. М.: Знание, 19с.

6.  Афасижев потребности человека. М.: Знание, 19с.

7.  Басин художественного творчества (личностный подход). М.: Знание, 19с.

8.  Басин личность художника. М.: Знание, 19с.

9.  Баталов , созидающее человека: Эстетические идеи и некоторых его последователей. М.: Знание, 19с.

10.  Баткин Возрождение в поисках индивидуальности. М.: Наука, 19с.

11.  «За человека страшно мне…»: Искусство перед реальностью духовного кризиса. М.: Знание, 19с.

12.  Бачинин и мифология. М.: Знание, 19с.

13.  Бердяев свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 19с.

14.  Борев . М.: Высшая школа, 20с.

15.  Бычков искусства в византийской культуре. М.: Знание, 19с.

16.  Бычков . 2-е изд. М.: Гардарики, 20с.

17.  Бычков лик бытия: . М.: Знание, 19с.

18.  Бычков сознание Древней Руси. М.: Знание, 19с.

19.  Об искусстве. М.: Искусство, 19с.

20.  Волкова искусства в сфере художественной культуры. М.: Знание, 19с.

21.  Волкова искусства – предмет эстетического анализа. М.: МГУ, 19с.

22.  Волкова и искусствознание. М.: Знание, 19с.

23.  Воробей отражения и творчества в искусстве. М.: Знание, 19с.

24.  Гадамер прекрасного. М.: Искусство, 19с.

25.  Гулыга в век науки. М.: Наука, 19с.

26.  Гулыга эстетики. М.: Политиздат, 19с.

27.  Долгов Д. Лукача. М.: Знание, 19с.

28.  Долгов Жана-Поля Сартра. М.: Знание, 19с.

29.  Западное искусство XX в. Классическое наследие и современность. М.: Наука, 19с.

30.  Западно-европейская эстетика XX в. Вып. 2: О духовности искусства. М.: Знание, 19с.

31.  Изволина и философия. М.: Знание, 19с.

32.  Киященко прекрасного. М.: Молодая гвардия, 19с.

33.  , Лейзеров и духовный мир человека. М.: Знание, 19с.

34.  Колбасова аспекты философии Ф. Ницше: проблема массовизации искусства и культуры. Автореф. дисс… канд. филос. н. М.: МГУ, 20с.

35.  Кулаев воспитание: пути преемственности. М.: Знание, 19с.

36.  : Очерк общественной деятельности и эстетических взглядов. М.: Искусство, 19с.

37.  Лосев античной эстетики. В 8 т. М.: Высшая школа, Искусство, АСТ. 1963 – 2000.

38.  Лосев Возрождения. Исторический смысл эстетики Возрождения. М.: Мысль, 19с.

39.  Своеобразие эстетического. В 4-х т. М.: Искусство, 1985 – 19, 467, 301, 571 с.

40.  Любимова трагического в эстетике: Исторический очерк. М.: Знание, 19с.

41.  Маймин – наука о прекрасном. М.: Просвещение, 19с. (о категориях, об искусстве и его видах)

42.   

43.  Американская философия искусства. Екатеринбург: Деловая книга, 19с.

44.  Алексеева такое искусство? М.: Советский художник, 19с.

45.  Ален. Рассуждения об эстетике. Н. Новгород: НГЛУ, 19с.

46.  Акопян : диалоги о таинственном. Н. Новгород: НГЛУ, 19c.

47.  Алпатов история искусств. В 3 т. М.-Л.: Искусство, 1948 – 19, 410, 427 с.

48.  Андреев . М.: Изд-во МГУ, 19с.

49.  Апрелева мысль в контексте немецкой философии второй половины XVIII – первой половины XIX вв. СПб.: Инфо-да, 20с.

50.  Аристотель. Риторика // Античные риторики. М.: Изд-во МГУ, 1978. С. 15 – 127.

51.  Асмус эстетика XVIII в. 2-е изд. М.: Editorial URSS, 20с.

52.  Асмус , эйдология, эстетика, учение об искусстве // Асмус -философские этюды. М.: Мысль, 1984. С. 3 – 44.

53.  , , Померанцева Древнего Востока. Малая история искусств. М.: Искусство, 19с.

54.  Афасижев концепции художественного творчества. 2-е изд. М.: Высшая школа, 19с.

55.  Басин и коммуникация. Очерки из истории философско-эстетической мысли. М.: Московский общественный научный фонд; центр научных и учебных программ», 19с.

56.  , Крутоус эстетика и психология искусства. М.: Гардарики, 20с.

57.  Баткин да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. М.: Искусство,1990. С. 224 – 285.

58.  Бахтин и герой: К философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука, 20с.

59.  Бачинин : Энциклопедический словарь. СПб.: Изд-во , 20с.

60.  Символизм как миропонимание. М.: Республика, 19с.

61.  Беляев эстетической теории: Методологические очерки. М.: ГИИ, 19с.

62.  Эпистемология искусства. Художественное творчество как познание. «Археология» искусствоведения. Познание и стили искусства исторических эпох. М.: Русский мир, 19с. (тема 7 стили в искусстве)

63.  Бердяев Духа и царство Кесаря. М.: Республика, 19с.

64.  Об искусстве. М.: Искусство, 19с.

65.  Бойко искусства - самосознание человека. Очерки русской эстетической мысли второй половины ХIХ в. М.: Наука, 19с.