Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Международный коммерческий арбитраж»
«International Commercial Arbitration»
Язык обучения: русский
Трудоемкость учебной дисциплины: 2 зачётные единицы
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины
Санкт-Петербург
2013
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: на базе таких (уже изученных студентами) дисциплин, как гражданский процесс и международное частное право, выявить специфику разрешения международным коммерческим арбитражем гражданско-правовых споров, возникающих в ходе внешней торговли. В результате усвоения студентами содержания и практики применения норм международного права и российского законодательства, регламентирующих порядок формирования и деятельности международного коммерческого арбитража, должно быть создано целостное представление о принципах, процессуальной форме и правовой природе деятельности международного коммерческого арбитража как альтернативной формы разрешения споров в сфере внешней торговли.
Результаты изучения дисциплины: знание доктринальных взглядов о правовой природе, а также знание норм международного права и российского законодательства, регулирующих порядок образования и деятельности международного коммерческого арбитража, принципов его деятельности, а также особенностей исполнения его решений, их оспаривания и отказа в их исполнении; знание принципов и процессуальных форм взаимодействия международного коммерческого арбитража и государственных судов; знание принципов и пределов контроля государственных судов в отношении решений международного коммерческого арбитража; умение разрешать юридические вопросы, возникающие в связи с деятельностью международного коммерческого арбитража; уметь толковать и применять международно-правовые источники международного коммерческого арбитража; обучение составлению письменных документов юридического содержания; выработка алгоритма совершения процессуальных действий, связанных с реализацией правовых норм, на разных этапах процесса правоприменения в международном коммерческом арбитраже.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
нет
1.3. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины:
1.3.1. Общие компетенции
Выпускник Университета с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими общими компетенциями:
Код компетенции | Наименование и (или) описание компетенции |
ОКМ-1 | способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень |
ОКМ-2 | готов использовать знание современных достижений науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач |
ОКМ-3 | способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению профиля своей профессиональной деятельности |
ОКМ-4 | готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях |
ОКМ-5 | готов работать с текстами профессиональной направленности на русском и английском языках |
1.3.2. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки
Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы магистратуры по направлению подготовки:
Код компетенции | Наименование и (или) описание компетенции |
ПК-1 | знает состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере |
ПК-2 | знает цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе |
ПК-3 | знает закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и её значение в механизме (системе) правового регулирования |
ПК-4 | знает состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере |
ПК-5 | знает соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов |
ПК-6 | знает методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности |
ПК-7 | знает основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю подготовки |
ПК-8 | умеет применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики |
ПК-9 | умеет аргументировать принятие решения, в том числе с учётом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений |
ПК-10 | умеет анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений |
ПК-11 | умеет квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии; проводить экспертизу правовых актов; объяснить действие норм права их адресатам |
ПК-12 | умеет проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации |
ПК-13 | умеет самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний |
ПК-14 | владеет навыками составления письменных документов юридического содержания; разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов |
ПК-15 | владеет навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта |
ПК-16 | владеет навыками составления экспертных заключений; владеет навыками изучения правовой действительности с помощью научной методологии |
ПК-17 | владеет навыками осуществления разъяснительной работы среди населения по правовым вопросам, в том числе с применением современных интерактивных информационных технологий |
ПК-18 | владеет навыками консультирования граждан по правовым вопросам |
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся.
1.4.1. По результатам обучения магистр должен знать:
- состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере (ПК-1);
- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе (ПК-2);
- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования (ПК-3);
- состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере (ПК-4);
- соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов (ПК-5);
- методологию получения юридических знаний (ПК-6);
- философские основы формирования представлений о правовой действительности (ПК-6);
- основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по специализации магистра (ПК-7).
1.4.2. По результатам обучения магистр должен уметь:
- применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики (ПК-8);
- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений (ПК-9);
- анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений (ПК-10);
- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии (ПК-11);
- проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-11);
- объяснить действие норм права их адресатам (ПК-11);
– проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации (ПК-12);
- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний (ПК-13).
1.4.3. По результатам обучения магистр должен обладать навыками:
- составления письменных документов юридического содержания (ПК-14);
- разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых актов (ПК-14);
- устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике (ПК-15);
- ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом (ПК-15);
- составления экспертных заключений (ПК-16);
- осуществления разъяснительной и воспитательной работы среди населения по правовым вопросам, в том числе с применением современных интерактивных информационных технологий (ПК-17);
– изучения правовой действительности с помощью научной методологии (ПК-16);
- консультирования граждан по правовым вопросам (ПК-18).
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебной работы по дисциплине
Для повышения качества освоения дисциплины, формирования и развития знаний, умений и навыков обучающихся, отвечающих требованиям компетенций соответствующей профессиональной деятельности, используются следующие формы учебной работы:
во-первых, занятия лекционного типа (классические лекции) - 6 часов;
во-вторых, аудиторной учебной работы в виде практических занятий, - 16 часов;
в-третьих, аудиторной учебной работы в иных интерактивных формах – 10 часов;
в-четвертых, всего аудиторных занятий – 32 часа;
в-пятых, самостоятельная внеаудиторная учебная работа студентов под контролем преподавателя – 62 часа.
1.6. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Цели и результаты изучения дисциплины, другие характеристики, а также её содержание определяются следующими пределами. Во-первых, курс охватывает деятельность органа, осуществляющего альтернативное разрешение споров (МКА), а также государственных судов.
Во-вторых, в рамках курса речь идет о российском законодательстве о МКА. Вместе с тем, в сравнительно-правовом аспекте задействуются соответствующее зарубежное законодательное регулирование и правила регламентов ведущих арбитражных центров, а также зарубежная доктрина и правоприменительная практика.
В-третьих, предметом изучения курса являются процессуальные особенности рассмотрения дел в государственных судах и особенности процедуры при рассмотрении споров в МКА.
1.7. Структура и содержание учебной дисциплины
Тема 1. Международный коммерческий арбитраж как один из способов
альтернативного разрешения внешнеторговых споров
1. Природа международного коммерческого арбитража.
2. Виды международного коммерческого арбитража: постоянно действующие арбитражи и арбитражи ad hoc.
3. Преимущества международного коммерческого арбитража как одного из способов альтернативного разрешения внешнеторговых споров.
4. Подведомственность дел международному коммерческому арбитражу.
1. Классические лекции - 2 часа.
2. Семинарское занятие: групповая дискуссия – 1 час - на тему «Преимущества международного коммерческого арбитража как одного из способов альтернативного разрешения внешнеторговых споров» (на основе сравнения с иными способами АРС, по материалам ФЗ «О медиации…», научных работ по проблемам АРС, в частности, Матхельд Пель «Приглашение к медиации», «Альтернативное разрешение споров в США», публикаций на страницах журналов «Третейский суд», «Международный коммерческий арбитраж» за годы).
3. Интерактивное занятие: обсуждение рефератов на тему «Правовая природа отношений между сторонами спора в МКА и судьей МКА (природа третейского бремени)» - 2 час.
Самостоятельная работа студентов по составлению рефератов (не менее 8 источников, не менее 10 тыс. знаков) – 8 часов.
4. Семинарское занятие: обсуждение проблем правоприменительной практики по вопросам подведомственности дел МКА на основе самостоятельного обобщения студентами материалов опубликованной судебной практики ВАС РФ и других арбитражных судов за период годы. Арбитрабельны ли корпоративные споры? – 2 часа.
Самостоятельная работа студентов по обобщению практики (не менее 30 дел) – 4 часа.
Тема 2. Арбитражное соглашение
1. Правовая природа арбитражного соглашения.
2. Форма арбитражного соглашения.
3. Порядок заключения арбитражного соглашения.
4. Независимость арбитражного соглашения от других условий внешнеторгового контракта.
5. Правовые последствия арбитражного соглашения.
Классическая лекция – 1 час.
Семинарское занятие – 1 час.
Задача 1.
Во внешнеторговый контракт включено арбитражное соглашение. В дальнейшем стороны подписали соглашение о расторжении контракта, в текст которого было включено условие, что все споры из контракта и соглашения рассматриваются в государственном суде. Какова судьба оговорки о рассмотрении споров в государственном суде, включенной в
текст соглашения о расторжении контракта, которое:
- является незаключенным (по тому основанию, что оно было подписано
акцептантом уже после утраты силы оферты на его заключение);
- является недействительным по основаниям, предусмотренным ст. 174 ГК РФ.
Задача 2.
Определите судьбу арбитражного соглашения
- при незаключенности контракта по основанию отсутствия согласования его существенного условия;
- при сохранении силы арбитражного соглашения в виду его автономности, на какие отношения сторон оно распространяется - на любые, если сторонами в других договорах не установлено иное, или только на те, которые связаны с фактическим исполнением сторонами обязательств по незаключенному договору?
Тема 3. Начало третейского разбирательства
1. Порядок обращения в международный коммерческий арбитраж.
2. Исковое заявление и отзыв на него.
3. Порядок назначения арбитров.
4. Заявление об отводе арбитра и порядок его разрешения.
5. Место третейского разбирательства.
6. Язык третейского разбирательства.
Классические лекции - нет.
Самостоятельная работа студентов по подготовке процессуальных документов (исковое заявление, заявление о назначении арбитров, заявление об отводе арбитра, решение МКА по вопросу о компетенции, определения МКА об определении языка и места разбирательства при отсутствии соглашения об этом, всего 6 документов), на основе казусов, предложенных преподавателем – 7 часов.
Пример казуса.
Иск предъявлен финляндской фирмой к российской организации в связи с неполной оплатой выполненных работ по контракту. Между сторонами возник спор о толковании арбитражной оговорки контракта, заключенного на двух языках (русском и английском).
В русской версии контракта содержался следующий текст: «Все споры, связанные с настоящим контрактом, должны быть исключительно и окончательно решены арбитражем в соответствии с правилами и процедурой арбитража Международной торговой палаты (ICC) тремя арбитрами, назначенными в соответствии с вышеназванными правилами. Арбитраж будет проходить в Москве, Россия, в Международном коммерческом арбитражном суде при Торгово-промышленной палате РФ на английском языке. Шведское законодательство, как упомянуто ниже, является определяющим».
Представитель истца высказал мнение, что арбитражный процесс должен проводиться в Москве в соответствии с Регламентом МКАС, т. к. в указанном пункте контракта предусмотрено рассмотрение спора в МКАС. Кроме того, дело принято и назначено к рассмотрению по Регламенту МКАС, а направление ответчиком письма в МКАС является фактом, подтверждающим его согласие на рассмотрение спора в МКАС.
Представитель ответчика не согласился с тем, что из арбитражной оговорки следует вывод о компетенции МКАС и применении Регламента МКАС, напротив, в тексте оговорки, по его мнению, не содержится наименования арбитража, в котором должен рассматриваться спор. В ней указано, что спор должен рассматриваться в соответствии с правилами и процедурой МТП тремя арбитрами, назначенными в соответствии с вышеназванными правилами, а это в силу п.2 §13 Регламента МКАС исключает возможность рассмотрения возникшего спора в МКАС. Вторая фраза арбитражной оговорки свидетельствует лишь о фактическом месте проведения арбитража.
В связи с тем, что контракт между истцом и ответчиком был составлен на русском и английском языках, причем в случае расхождения русской и английской версий контракта преобладает последняя, по просьбе состава арбитража представитель истца представил текст арбитражной оговорки на английском языке.
Составьте указанные выше процессуальные документы, дополнив фабулу дела отсутствующими, но необходимыми, по Вашему мнению, деталями и фактами (включая материальное содержание спора), изложив и аргументировав позицию по спорному вопросу с применением Регламента МКАС и использованием практики МКАС и других арбитражных институтов.
Семинарское занятие по обсуждению трудностей и ошибок, допущенных при составлении процессуальных документов – 2 часа.
Тема 4. Обеспечительные меры в международном коммерческом арбитраже
1. Право международного коммерческого арбитража на принятие обеспечительных мер.
2. Виды обеспечительных мер, которые могут быть приняты арбитражным судом.
3. Возможность обращения в компетентный государственный суд с заявлением о принятии обеспечительных мер по делу, подлежащему рассмотрению в международном коммерческом арбитраже.
Классических лекций – нет.
Интерактивное занятие: Дискуссия по проблемам принятия государственным судом обеспечительных мер по делу, подлежащему рассмотрению в МКА, по результатам обобщения материалов опубликованной практики ВАС и других арбитражных судов (за период с 2000 года по 2012 год) – 2 часа.
Самостоятельная работа студентов по обобщению практики (не менее 10 дел) – 4 часа.
Тема 5. Порядок рассмотрения дела и вынесения решения международным коммерческим арбитражем
1) Назначение дела к слушанию в международном коммерческом арбитраже.
2) Порядок уведомления лиц, участвующих в деле.
3) Представительство в международном коммерческом арбитраже.
4) Порядок представления документов в международный коммерческий арбитраж.
5) Рассмотрение международным коммерческим арбитражем вопроса о своей компетенции.
6) Определение применимого материального права.
7) Решение международного коммерческого арбитража и его реквизиты.
Классических лекций нет.
1. Семинарское занятие: ролевая игра «Рассмотрение дела в МКА» на основе изложенного казуса. Ролевая игра предполагает прохождение всех стадий разбирательства в МКА, включая составление искового заявления и представление доказательств. В игре участвуют все студенты группы, между которыми распределяются роли участников разбирательства – 6 часов.
Содержание игры (казус):
Иск предъявлен российской организацией к фирме, коммерческое предприятие которой находится на Багамских островах, в связи с частичной оплатой товара, поставленного по контракту. В контракте был определен верхний предел подлежащего поставке количества товара («до») с указанием периода поставки и того, что она должна осуществляться партиями, письменно согласовываемыми сторонами. Согласованию подлежал график погрузок. В течение 48 часов с даты извещения о готовности партии товара к отгрузке покупатель обязан производить авансовый платеж в размере 50% стоимости партии товара и одновременно представлять гарантию первоклассного банка на остальную часть стоимости товара плюс 5%.
Фактически сторонами не производилось ни согласования партий, подлежащих поставке, ни графика погрузок.
Без предварительного согласования отправитель отгрузил 19 партий товара. Предъявленный продавцом покупателю счет на авансовый платеж за них был последним оплачен, однако банковская гарантия, как это было предусмотрено контрактом, представлена не была. Вместе с тем продавец был уведомлен о том, что покупатель переуступает ему аккредитив на сумму, равную требуемой банковской гарантии.
Ссылаясь на условия контракт, дающие ему такое право в случае непредставления банковской гарантии, продавец приостановил дальнейшие отгрузки товара.
Требования продавца включали: погашение задолженности за поставленный товар, уплата процентов за пользование денежными средствами, возмещение расходов по уплате арбитражного сбора.
Ответчик не признал исковые требования и предъявил встречный иск на сумму, в три раза превышающую сумму основного иска. Во-первых, он оспаривал количество поставленного товара. Во-вторых, по его мнению, необоснованными являлись действия продавца по приостановлению отгрузки товара. В сумму встречного иска были включены как реальные убытки, которые, по мнению ответчика, им были понесены, так и упущенная выгода.
Самостоятельная работа студента по подготовке к игре – 17 часов (составление искового заявления, встречного иска и отзывов на иски, включающих обоснование позиции как по материальному, так и по процессуальному праву, составление текста спорного договора, банковской гарантии переписки сторон и других документов, составляющих доказательства по делу в объеме требуемом для обоснования позиции, проекта решения суда (каждая сторона готовит свой проект, решение также составляют студенты, назначенные арбитрами).
Обсуждение ошибок, допущенных в ходе игры, - 1 час.
2. Семинарское занятие: Диспут "Определение наилучшей модели - сравнительная характеристика порядка рассмотрения дел в МКА на основе анализа регламентов постоянно действующих МКА на территории РФ" – 2 часа (в частности, сравнение регламентов Третейского суда для разрешения экономических споров при ТПП РФ, МКА при ТПП РФ, Третейского суда Cаморегулируемой (некоммерческой) организации «Национальная ассоциация участников фондового рынка» (НАУФОР), Третейского суда при Профессиональной Ассоциации Регистраторов, Трансфер-Агентов и Депозитариев (ПАРТАД), Санкт-Петербургского Третейского суда медицинского страхования и здравоохранения при Санкт-Петербургской ТПП, Третейского суда при Государственной корпорации "Ростехнологии", Третейского суда при Автономной некоммерческой организации "Юридический научно-исследовательский центр" и др. по выбору студента.
Тема 6. Оспаривание решения международного коммерческого арбитража
1. Подведомственность и подсудность дел об оспаривании решения международного коммерческого арбитража.
2. Срок для подачи заявления об отмене решения международного коммерческого арбитража.
3. Порядок рассмотрения заявления об отмене решения международного коммерческого арбитража.
4. Основания для отмены решения международного коммерческого арбитража.
1. Классических лекций – 1 час.
2. Интерактивное занятие: дискуссия по проблемам правоприменительной практики по делам об отмене решения МКА по результатам обобщения материалов опубликованной практики ВАС и других арбитражных судов, а также по вопросу о возможности обжалования решения МКА, в случае когда арбитражное соглашение содержит указание на то, что решение МКА является окончательным и обжалованию не подлежит (включая вопрос о допустимости включения такого указания) – 2 часа.
Самостоятельная работа студентов по обобщению практики ВАС и других арбитражных судов по вопросам обжалования решений МКА за годы (не менее 30 дел) – 6 часов.
Тема 7. Порядок исполнения решения международного коммерческого арбитража
1. Подведомственность и подсудность дел о выдаче исполнительного листа на принудительное исполнение решения международного коммерческого арбитража.
2. Порядок рассмотрения заявления о выдаче исполнительного листа на принудительное исполнение решения международного коммерческого арбитража.
1. Классических лекций – нет.
2. Интерактивное занятие: дискуссия по проблемам правоприменительной практики по делам об отмене решения МКА (по вопросу об оценке арбитражными судами порядка соблюдения процедуры третейского разбирательства и о круге решений МКА, по которым возможна выдача исполнительного листа) по результатам обобщения материалов опубликованной практики ВАС и других арбитражных судов за период годы – 2 часа (в обобщении практики участвуют все студенты группы. В ходе дискуссии студенты излагают свои взгляды на подходы судов к разрешению данной категории дел).
Самостоятельная работа студентов по обобщению практики для подготовки к дискуссии (не менее 20 дел)– 4 часа.
Семинарское занятие – 1 час.
Задача.
Возможность и порядок утверждения судом (каким: арбитражным, МКА) мировых соглашений по делам, рассмотренным третейским судом (обе стороны спора резиденты РФ) и МКА (одна сторона спора - резидент Австрии, другая - РФ), до (вне) возбуждения исполнительного производства. В рассматриваемой ситуации решения ТС и МКА вступило в силу, истец (резидент РФ) планирует обращаться с заявлениями о выдаче исполнительных листов в АС СПб и ЛО.
Тема 8. Основания для отказа в принудительном исполнении решения международного коммерческого арбитража
1. Виды оснований для отказа в принудительном исполнении решения международного коммерческого арбитража.
2. Особенности оснований для отказа в принудительном исполнении решения международного коммерческого арбитража в отношениях между государствами, участвующими как в конвенции о признании и приведении в исполнение иностранных арбитражных решений (Нью-Йорк, 1958), так и в Европейской конвенции о внешнеторговом арбитраже (Женева, 1961).
1. Классическая лекция – 2 часа.
2. Интерактивное занятие: обсуждение рефератов на тему «Оговорка о публичном порядке: содержание и значение» - 2 часа (задание распределяется преподавателем).
Самостоятельная работа студентов по подготовке рефератов (не менее 10 источников, не менее 12 тыс. знаковчасов.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу учебной дисциплины.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы:
См. темы раздела 1.7 Рабочей программы
2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания)
Методика письменного экзамена (с образцом задания)
Задание на зачете включает решение одной задачи (казуса), связанного с проблемными вопросами курса. Содержание задачи требует при ответе не только правильного определения положений нормативных правовых актов, на основе применения которых должна быть решена задача (условия задачи сформулированы таким образом, что не позволяют решить ее исключительно на основе выбора нормативного положения), но и демонстрации знания теоретических положений (понятий, принципов, признаков и свойств описываемых категорий, правовых позиций Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам человека, постановлений Пленумов ВС РФ и ВАС РФ и т. п.), которые необходимы для истолкования и применения норм права при решении задачи. Решение задачи предполагает демонстрацию умения выявлять пробелы и противоречия существующего правового регулирования и обоснования путей их преодоления. Ответ должен содержать описание проблемы и развернутое изложение спорных вопросов, вытекающих из условий задачи, ответ на которые позволит решить задачу. Условия задачи могут допускать несколько вариантов их решения, что требует при ответе обоснования избранного варианта или аргументов в пользу невозможности выбора только одного варианта решения. Главным критерием оценивания является аргументированность, логичность и самостоятельность ответа. Если в условиях задачи предложены точки зрения участников процесса на возникший вопрос (мнение истца, ответчика, должника, взыскателя, судебного пристава-исполнителя, суда и пр.), ответ обязательно должен включать анализ всех мнений участников исполнительного производства (рекомендуется начинать ответ с такого анализа).
Условия задачи могут требовать изложения ответа в форме составления процессуального документа.
Критерии оценивания:
- «Зачет» – полный и правильный ответ, развернутая аргументация; правильный, но не полный ответ при наличии необходимой аргументации; правильный ответ без достаточной аргументации либо правильный ответ с достаточной аргументацией, но с неточностями.
- «Незачет» – неверное решение задачи.
Продолжительность зачета один академический час.
Результаты зачета объявляются в сроки, объявленные преподавателем, определенные в соответствии с положением о промежуточной аттестации студентов юридического факультета.
В день объявления результатов проводится показ работ.
Образец задачи к экзамену
Международный коммерческий арбитражный суд при Торгово-промышленной палате Российской Федерации (далее – МКАС) рассмотрел спор между английской фирмой Interconsulting Ltd (Истец) и российским № 5» (Ответчик) об оплате вознаграждения за оказанные ответчику консультационные услуги и вынес решение об удовлетворении иска.
Ответчик обратился в арбитражный суд города Москвы с заявлением об отмене решения МКАС на том основании, что он не был надлежащим образом уведомлен об арбитражном разбирательстве, поскольку уведомление было направлено по адресу, по которому ответчик уже не находился, причем новый адрес ответчика был сообщен истцу.
Определением Арбитражного суда города Москвы решение МКАС было отменено.
Истец обжаловал это определение в Девятый Апелляционный арбитражный суд. В апелляционной жалобе истец отметил, что во-первых, он не получал уведомления об изменении адреса ответчика, во-вторых, заявление об отмене решения МКАС было подано ответчиком через пять месяцев после получения им решения МКАС, тогда как в соответствии с п. 2 ст. 34 Закона «О международном коммерческом арбитраже» «ходатайство об отмене не может быть заявлено по истечении тех месяцев со дня получения стороной, заявляющей это ходатайство, арбитражного решения».
Как должен поступить Девятый Апелляционный арбитражный суд?
Порядок проведения текущего контроля
Текущий контроль (аттестация) выставляется по результатам полного выполнения студентом всех заданий для самостоятельной работы, предусмотренных Рабочей программой.
2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины «Международный коммерческий арбитраж», требуется наличие квалификации и опыт преподавания, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов должен включать гражданское процессуальное право, международный гражданский процесс, арбитражный процесс, третейское разбирательство, альтернативное разрешение споров; требуется наличие учёной степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и учёного звания или опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере, и систематических занятий научной и/или научно-методической деятельностью.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины не требуется вспомогательный персонал.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, фломастеры для доски), мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом в интернет.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Мультимедийный софт для показа презентаций PowerPoint, а также Shara Point.
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Специализированное программное обеспечение не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Предъявляются стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
Список дополнительной литературы:
. Международный коммерческий арбитраж. СПб, 2001 г
. Международные соглашения в области внешнеэкономического арбитража. «Закон», 1995 г., № 2.
. Исполнение решений международных коммерческих арбитражей. М., 2003 г.
Матхельд Пель Приглашение к медиации. М., 2009.
. Международный договор и взаимность как основания приведения в исполнение в России иностранных судебных решений. М., 2003 г.
Альтернативное разрешение споров в США. М., 2002.
. Третейское разбирательство предпринимательских споров в России. М., 2005.
Рекомендуемые нормативные источники:
Конвенция о признании и приведении в исполнение иностранных арбитражных решений (Нью-Йорк, 1958 г.).
Европейская конвенция о внешнеторговом арбитраже (Женева, 1961 г.);
Модельный закон ЮНСИТРАЛ о международном коммерческом арбитраже 1985 г.
Закон Российской Федерации «О международном коммерческом арбитраже» от 7 июля 1993 г.
Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации 2002 г.
Регламент Международного коммерческого арбитражного суда при Торгово-промышленной палате Российской Федерации.
Регламент арбитражного института Торговой палаты Стокгольма.
Арбитражный регламент ЮНСИТРАЛ.
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы
учебной дисциплины
Разработчики рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон) |
Мусин Валерий Абрамович | д. ю.н. | Профессор | заведующий кафедрой гражданского процесса |
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе /1, проведена двухуровневая экспертиза:
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | Дата заседания | № протокола |
Кафедра гражданского процесса | 17.01.2013 | 5 |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом | ||
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества | Дата документа | № документа |
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Ученый совет Юридического факультета СПбГУ |
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
