УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ
В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ НАУК
(КОМПЛЕКСНОЕ ПОВТОРЕНИЕ)
5 КЛАСС
Тема: Урок-путешествие в Страну дорожных наук
(комплексное повторение)
Цели: повторить и закрепить полученные знания;
обогатить словарный запас;
формировать живой интерес к русскому языку.
Оборудование: презентация к уроку, раздаточный материал (карточки с текстами), мультфильм из серии «Азбука безопасности Смешариков».
Ход урока
Учитель: Сегодня, ребята, мы отправимся в сказку, в некоторое царство, в некоторое государство, в Страну дорожных знаков, в которой есть волшебная Школа дорожных наук. Учиться в этой школе очень интересно. На пути нас ожидают различные препятствия, которые мы должны будем преодолеть. Если мы справимся со всеми заданиями, только тогда достигнем цели.
Представим себе, что из школьного класса мы вышли на улицу. Утром и вечером беспрерывным потоком здесь движутся автомобили, трамваи, троллейбусы. Слаженная, четкая работа транспорта и безопасность движения зависит и от водителей, и от пешеходов.
Поэтому правила дорожного движения должны знать не только те, кто сидит за рулем, но и прохожие. Эти знания мы сможем получить в Школе дорожных наук. Добираться туда долго, путь неблизкий. Давайте воспользуемся транспортом. Итак, мы пришли на остановку. С момента нашего появления на остановке мы становимся пассажирами общественного транспорта.
2.Первое препятствие.
- Вспомните, как нужно вести себя на остановке. Какие слова понадобятся нам, чтобы рассказать об этом? На нашем пути первое препятствие – словарный диктант. Справитесь?
- Разгадайте загадки и запишите название транспортного средства, объясняя орфограммы. (Учащиеся комментируют написание слов).
1.Маленькие домики
По улицам бегут,
Детей и взрослых в городе
Домики везут (автомобили)
2.Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином (автобус)
3.Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками (троллейбус)
4. Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.(Велосипед)
5. Что ж, дружочек, отгадай,
Только это не трамвай.
Вдаль по рельсам быстро мчится
Из избушек вереница.(Поезд)
6.Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернется над лугами,
Отливает серебром (Самолёт)
7.Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?(Машина)
8.Я в любое время года
И в любую непогоду
Очень быстро в час любой
Провезу вас под землей.(Метро)
9.Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.(Трамвай)
10.Есть и водный, и воздушный,
Тот, что движется по суше,
Грузы возит и людей.
Что это? Скажи скорей!(Транспорт)
11. Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти (Светофор)
12.Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик (Регулировщик)
13.Опоясал каменный ремень
Сотни городов и деревень. (Шоссе)
- Ребята, а как называют человека, совершающего поездку в поезде, на пароходе и т. п.? (пассажир)
Запишите это слово и составьте устно с ним предложение.
Задание: 1- найдите существительные мужского рода.
2- найдите существительные женского рода.
3 – найдите неизменяемые имена существительные (метро, шоссе);
4 – найдите сложное слово, произведите морфемный разбор, определите, как оно образовано, что обозначает и к какой лексической группе слов относится.
(Свет и фор. Фор произошло от греческого форос, что означает несущий или носитель. А вместе – светофор – значит носитель света, несущий свет. Он, действительно, несет свет, причем трех разных цветов: красного, желтого, зеленого.) .
Второе препятствие.Учитель: К остановке подъехали сразу автобус, троллейбус и трамвай. В автобус садятся ученики первого ряда, в троллейбус – ученики второго, а в трамвай – третьего.
-Скажите, как вы будете входить в транспорт, в какие двери? ( В заднюю дверь.)
- Кому можно входить в переднюю дверь? (Инвалидам, пассажирам с малолетними детьми, пожилым людям).
Посмотрим, кто из вас быстрее доедет до Школы дорожных наук. И чтобы дорога не казалась долгой, пассажиры получают задания. Если справимся с этим заданием, то преодолеем второе препятствие и приблизимся к цели.
Задание.
1) Выполняют пассажиры в троллейбусе.
От имен существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.
Переход - переходы
поворот - повороты
метро - …
пешеход - пешеходы
транспорт - …
2) Выполняют пассажиры в автобусе.
От глаголов неопределенной формы образуйте глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени.
Переходить – перехожу
тормозить - торможу
бежать - бегу
спешить - спешу
3) Выполняют пассажиры в трамвае.
От глаголов единственного числа прошедшего времени образуйте глаголы 1-го лица единственного числа настоящего времени.
Обгонял – обгоняю
Пересекал – пересекаю
Проезжал - проезжаю
Регулировал – регулирую
Физкультминутка
Говорит цветку цветок
Говорит цветку цветок:
Подними-ка свой листок.
(Дети поднимают и опускают руки.)
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
(Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
(Вращение головой.)
Стебель наклони слегка —
Вот зарядка для цветка.
(Наклоны.)
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
(Встряхивания кистями рук.)
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.
Учитель: Мы так увлеклись работой, что не заметили, как остановились возле белых полос, нарисованных на дороге. Что это за полосы? Правильно, это переход. Вспомнить правила перехода нам поможет очень интересное задание – игра «Допиши словечко». Оно и будет следующим препятствием на нашем пути по дороге к Школе дорожных наук.
Задание: вставить орфограммы, выделить их и объяснить.
А) Если ты спешиш… в пути
Через ул..цу пройти,
Там иди, где весь наро..,
Где есть надпись… (Переход)
Б) Следующие стихотворения закончите устно.
Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
На мостовой - … не (играть), не … (кататься),
Если здоровым ты хочешь остаться!
Бурлит в движении мостовая: бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны – держитесь … (правой стороны).
Объяснить надо запросто, будь ты юн или стар:
Мостовая для … (транспорта), для тебя - … (тротуар)!
Иди через улицу там, пешеход, где знаком указан тебе … (переход)!
Где улицу надо тебе перейти о правиле помни простом:
С вниманьем …(налево) сперва погляди и … (направо) взгляни потом.
Напомни ротозею строго: «Стоп! Здесь проезжая дорога!
Кто на улице резвится, потом окажется в …»(больнице).
- Ребята, а у вас есть велосипеды, с какого возраста можно ездить по улице на велосипеде? (С 14 лет).
- Помните, что на велосипеде можно ездить только в определенных местах.
Вынужденная остановка.Учитель: Вынужденная остановка. Что случилось? На нашем пути светофор. Пока он смотрит сердитым красным глазом, послушайте стихотворение А. Северина «Три чудесных цвета».
Чтоб тебе помочь Чтоб спокойно перешел ты,
Путь пройти опасный, Слушай наш совет:
Горим и день, и ночь – - Жди! Увидишь скоро желтый
Зеленый, желтый, красный. В середине свет.
Наш домик – светофор, А за ним - зеленый свет
Мы три родные брата. Вспыхнет впереди,
Мы светим с давних пор Скажет он:
И взрослым, и ребятам. – Препятствий нет,
Мы три чудесных цвета, Смело в путь иди!
Ты часто видишь нас, Коль выполнишь без спора
Но нашего совета Сигналы светофора,
Не слушаешь подчас. Домой и в школу попадешь,
Самый строгий – красный свет, Конечно, очень скоро!
Если он горит:
- Стой! Дороги больше нет.
Путь для всех закрыт.
Третье препятствие.Учитель: Красный свет не гаснет. Он будет гореть до тех пор, пока мы не выполним следующее задание: каждый должен составить предложение со словом светофор.
У доски (Синтаксический разбор предложения)
Красный сигнал светофора извещает о том, что движение запрещено.
Учитель: Зажегся зеленый свет. Мы едем дальше и видим, что на улице очень много людей, все они торопятся по своим делам, каждый соблюдает определенные правила, идут только по тротуару, по правой стороне. Никто никому не мешает. Представьте себе, если бы каждый шел, где хотел, переходил улицу там, где ему понравится:
Если бы…
Идет по улице один Разиня впереди!
Довольно странный гражданин. Нажми скорей на тормоза;
Ему дают благой совет: Разиню пощади!
- На светофоре – красный свет, А вдруг бы заявил шофер:
Для перехода нет пути, - Мне наплевать на светофор! -
Сейчас никак нельзя идти! И как попало ездить стал?
- Мне наплевать на красный свет! – Ушел бы постовой с поста?
Промолвил гражданин в ответ. Трамвай бы ехал, как хотел?
Он через улицу идет Ходил бы каждый как умел?
Не там, где надпись «Переход», Да там, где улица была,
Бросая грубо на ходу: Где ты ходить привык,
- Где захочу, там перейду! Невероятные дела
Шофер, гляди во все глаза: Произошли бы вмиг!
О. Бедарев
В Школе дорожных наук.Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Мы добрались до Школы дорожных наук. Но, чтобы стать учеником этой удивительной школы, нужно преодолеть последнее препятствие, сдать экзамен, выполнив индивидуальную самостоятельную работу( каждый получает листочек с заданием):
Задание: а) Подберите прилагательные к существительным:
Автобус, троллейбус, трамвай.
Б) Запишите глаголы, составьте словосочетания:
Переходить, запрещать, пересекать.
.
В) Составьте предложения со словами: тормоза, скорость, колесо, мотор.
Учитель: Молодцы, ребята! Все успешно сдали экзамен и зачислены в волшебную Школу дорожных наук. Думаю, что в этой школе вы будете учиться только на «отлично».
А теперь посмотрим мультфильм.
Домашнее задание.
Написать сочинение-рассказ о правилах дорожного движения «Сказка о Светофоре».
Кроссворд про движение на дороге для школьников
Водители – лихачи очень любят его совершать. (Обгон)
Трехглазый постовой. (Светофор)
Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие)
Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)
Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)
Пешеходный переход по-другому.( Зебра)
Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)
Это “говорит” желтый свет светофора. (Внимание)
Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо)
Его боятся нарушители правил. (Инспектор)
В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет)
