«Знакомство с новыми друзьями»
Экскурсия в библиотеку (средняя группа «Медвежонок» )
Воспитатели:
Оборудование:
Ширма.
Куклы: Кот Ученый, Мышонок.
Книги: сказки , «Полезные советы», «Кулинария», «Домашнему мастеру», «Веселый час».
Предварительная работа:
1. Беседа с библиотекарем. Подготовка встречи с детьми.
2. Беседы с родителями: «Как воспитать у детей любовь к чтению», «Семейная детская библиотека».
3. Правила безопасности на дорогах.
Ход экскурсии:
Дети входят в библиотеку, садятся на стульчики перед ширмой. Появляется Кот Ученый. Он поет песню «По щучьему велению» (муз. С. Савенкова, ел. Т. Тарасовой).
Кот. Здравствуйте, ребята! Это я, Кот Ученый, Сейчас я направо иду и песни пою, а налево пойду — сказки рассказывать начну. Ребята, вы любите сказки?
Дети. Да.
Кот. А кто вам читает, рассказывает?
Дети. Взрослые, наши родители, воспитатели.
Кот. Я не только песни петь люблю и сказки рассказывать, я еще много загадок и пословиц знаю. Попробуйте мою загадку отгадать. Не человек, а рассказывает. Не куст, а с листочками. Не рубашка, а сшита. Что это?
Дети. Это книга.
Кот. Угадали! Есть такая пословица: «Хорошая книга — лучший друг». У меня много таких друзей — замечательных книг. Как вы думаете, ребята, для чего нужны книги? (Ответы детей.)
Кот. Ребята, вы сегодня пришли в библиотеку. Библиотека — это такое место, где живут разные книги. Иногда они ходят в гости, по всегда возвращаются на свое место. Как вы думаете, где книжки гостят?'
Дети. Их берут ребята к себе домой, читают, рассматривают картинки, а потом возвращают в библиотеку. (Появляется Мышонок Митка.)
Мышонок. Меня зовут Мышонок Митька. Я хотел утащить что-нибудь вкусненькое, а теперь вот голодным останусь.
Кот. Фу, как это некрасиво! Если ты хочешь кушать, то мог бы сам что-нибудь приготовить. Вот смотри, в этих книгах есть много полезных советов: как обед приготовить, как квартиру убрать, как за цветами ухаживать.
Мышонок. Ну-ка, ну-ка, посмотрю! Нет ли у тебя книжечки, как дом построить'
Кот. Есть.
Мышонок. А книжечка о том, как повеселиться, поиграть, песенки попеть и потанцевать, у тебя есть?
(кот достает и показывает книги: «Полезные советы», «Кулинария», «Домашнему мастеру». «Веселый час».)
Кот. Есть. Вот эти книжки. Возьми и почитай.
Мышонок. Ой! А какие все книжки разные! Вот и ребята подтвердят. Ребята, какие здесь книжки?
Дети. Одни книжки толстые, другие тонкие, одни тяжелые, другие нет, у одних обложка твердая, картонная, a у других мягкая, бумажная. В одних книжках есть стихи, и других рассказ!.!, сказки или какие-нибудь полезные советы...
Мышонок. Ну и ну! Да я вот... это... читать не умею.
Кот. Это дело поправимое. Главное, чтобы у тебя желание читать было. Вот и ребята читать только учатся. Книги могут многому научить.
Мышонок. Я и так все знаю!
Кот. Митька, что-то ты. много хвастаешься. Ребята, давайте Митьку проверим. Согласны?
Дети. Да.
Игра «Назови профессию»
Кот. Скажи: кто музыку сочиняет?
Мышонок. Повар!
Дети. Пет, композитор!
Кот. Кто картины рисует?
Мышонок. Повар?
Дети. Нет, это художник!
Кот. Кто скульптуры лепит?
Мышонок. Думаю... это повар...
Дети. Нет, это скульптор!
Кот. Кто книги пишет?
Мышонок. Ну, уж это точно повар!
Дети. Нет, это писатель.
Кот. А почему ты все время повара называл?
Мышонок. Потому что мне кушать очень хочется. Пи, пи, пи... (Мышонок плачет, ребята его успокаивают, угощают печеньем, конфеткой.)
Мышонок. Ура! Вы меня пожалели, покормили. Теперь вы, ребята, и ты, Кот Ученый, мои лучшие друзья!
Кот. И мне очень хочется с вами подружиться и чаще встречаться.
Мышонок. Кот Ученый, дай мне все эти книги, я их разом прочитаю, я быстренько читать научусь.
Кот. Не торопись, Митька. Эти книги тебе понадобятся, когда ты немного подрастешь. А сейчас лучше вместе с ребятами запишись в библиотеку. Здесь тебе будут давать книги, которые написали детские писатели.
Мышонок. Как интересно — писатели. Л я кем буду?
Кот. Ты будешь читателем.
Мышонок. А кто книжки выдавать нам будет?
Кот. Сейчас я позову библиотекаря. Познакомьтесь, это (имя, отчество библиотекаря). (Выходит библиотекарь, здоровается со всеми.)
Библиотекарь. Дорогие мои, как я вам рада! Приходите почаще! Я предложу зам самые лучшие книги. Они научат веселому, интересному, разовьют память, сделают вашу речь красивой, в школе вам будет учиться интересно, радостно. Кто больше всех тает — тот отличные отметки получает, Недаром говорят: «Испокон века книга растит человека». Ребята, сейчас я зам расскажу, из каких частей состоит книга. Постарайтесь запомнить. (Библиотекарь берет с полки книгу и открывает ее.)
Библиотекарь. Это листы. Посмотрите на этот лист. У него впереди есть цифра и сзади тоже. Цифры эти разные, oни обозначают номера страниц. У каждого листа две страницы. Самый первый лист – это титульный лист. Нa нем написаны название книги и фамилия писателя. Чтобы листы не рассыпались, их сшивают или склеивают. Это обложка. Она защищает книгу и украшает ее. На передней стороне обложки также пишут название книги и фамилию ее автор. Это корешок. Если книга стоит на полке, то по корешку можно узнать, какая это книга. Кто запомнил из каких частей состоит книга? Кто может повторить?
Мышонок. Я
(Мышонок рассказывает, путается.)
Библиотекарь. Мышонок Митька, чтобы тебе было легче запомнить, ребята сейчас изобразят «живые книги». Согласны?
Дети. Да.
Динамическая пауза «Живая книга»
Дети делятся на несколько групп по желанию. Каждая группа составляет одну книгу. Несколько детей встают друг за другом вплотную — это «листы». Впереди них встает еще один ребенок — это «титульный лист». С правой стороны от них становится ребенок, который разводит руки в стороны, как бы обнимая листочки, — это «обложка».
Ребята называют Митьке, из каких частей состоит их «живая книжка». По сигналу ведущего дети разбегаются и образуют новые группы — «книги».
Библиотекарь. Молодцы! А вы знаете, ребята, книжки иногда болеют, если с ними обращаются не очень аккуратно. Они становятся старыми, грязными, с разорванными листами. Как можно им помочь?
Дети. Книги надо беречь, не бросать где попало, а класть на полочку. Прежде чем взять книгу в руки, руки надо помыть. Если попадется больная книжка, надо постараться ей помочь, починить, подклеить.
Библиотекарь. Я для вас приготовила мои самые любимые книги. Это сказки Пушкина. Попросите своих мам, бабушек, воспитателей вам их почитать. Потом мы с вами встретимся, и вы расскажете, что вам больше всего понравилось и запомнилось.
Мышонок. Мне, мне! Дайте мне книжку самому первому!
Кот. Ну что ты, Митька. Будь вежливым! Надо девочек вперед пропустить.
(Библиотекарь выдает книги детям и прощается с ними. Дети благодарят библиотекаря и прощаются со всеми участниками досуга.)
Приложение
«Песенка Кота».
1. Мы про то не знаем сами:
За морями, за лесами
Где-то сказка заблудилась
И никак к нам не придет.
На полянке спозаранку
Стелет скатерть-самобранку
И в сапожках-скороходах
Чинит коврик-самолет.
Припев:
По щучьему велению,
По моему хотению
Прискачет Сивка-Бурка
В распахнутую дверь.
Схвачу его за гриву я,
Помчимся мы в счастливую,
В ту страну волшебную
За тридевять земель.
2. Через горы и долины
В сказку путь лежит предлинный,
Лес дремучий, страх колючий —
С этим лучше не шути!
Чудо - Юдо и Кащея,
И Ягу, и Бармалея,
И Кикимору в болоте
Повстречаем на пути.
Припев.
3. Я возьму с собой в дорогу
Много шуток, смеха много,
С песней будет веселее,
И с улыбкой встретят нас:
Чиполлино, Буратино,
Айболит, Пьеро, Мальвина,
Очень много приключений
Ждет нас в сказке в этот час.
Припев.
