Общие положения (стр. 1 )

Общие положения

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ гимназии №10 г. Челябинска разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее - Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования.

Нормативная и инструктивно-методическая база ООП ООО:

·  Закон об образовании.

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

·  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год».

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

·  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г. «Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».

·  Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений».

·  Письмо МОиН РФ №МД-1552/03 от 01.01.2001г. «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

·  Приказ МОиН Челябинской области №01-1786 от 01.01.2001г. «О введении ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Челябинской области с 01.09.2012 года».

·  Письмо МОиН Челябинской области №24/6112 от 01.01.2001г. «О порядке введения ФГОС 01.09.2012 года».

·  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа./ [сост. ]. – М.: Просвещение, 2011

Разделы ООП

Основная образовательная программа образовательного учреждения содержит следующие разделы:

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

— пояснительную записку;

— планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования;

— систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

— программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

— программы отдельных учебных предметов, курсов;

— программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры;

— программу коррекционной работы (в том числе работу с одарёнными учащимися);

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

— учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Назначение ООП

Основная образовательная программа основного общего направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Авторы документа

Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом типа и вида образовательного учреждения (гимназия), а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Разработка основной образовательной программы основного общего образования осуществлялась школьной командой в составе , директора гимназии, к. п.н., Почётного работника общего образования РФ, , заместителей директора по УВР, , заместителя директора по ВР, , педагога дополнительного образования, , учителя физики, , учителя химии, , учителя географии, , учителей математики, , учителей русского языка и литературы, , учителя физической культуры, , учителя информатики, зав. лаборатории информатизации; , учителя биологии и ОБЖ, , педагога-психолога, валеолога. К созданию основной образовательной программы основного общего образования были привлечены члены Совета МБОУ гимназии № 10 под руководством председателя Совета

Описание типа и вида образовательного учреждения

Данная образовательная программа будет реализовываться в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении гимназии № 10 г. Челябинска с углублённым изучением образовательной области "Искусство". Учащиеся гимназии в 5-9 классах получают дополнительную (углублённую) подготовку по предметам образовательной области «Искусство».

Особенности организации учебного процесса в гимназии

Продолжительность учебного года в МБОУ гимназии в 5-9-х классах – 35 недель.

Учебный год делится в 5-ых-9-ых классах на триместры:

Учебные периоды	Продолжительность (количество учебных недель)
1-ый триместр	12
2-ой триместр	11
3-ий триместр	12

Продолжительность каникул:

Каникулы	Продолжительность в днях
осенние	7
зимние	14
весенние	9

Продолжительность рабочей недели в основной школе: 6-ти дневная рабочая неделя.

Сменность:

МБОУ гимназия № 10 работает в две смены: во вторую смену обучаются 7-8-е классы, все остальные классы обучаются в первую смену.

Длительность урока в 5-9 классах – 45 минут.

для учащихся 5, 6 и 9-х классов первой смены

Начало	Режимное мероприятие	Окончание
8-15	1 урок	9-00
9-00	1-ая перемена	9-10
9-10	2 урок	9-55
9-55	2-ая перемена (организация питания)	10-15
10-15	3 урок	11-00
11-00	3-ья перемена (организация питания)	11-20
11-20	4 урок	12-05
12-05	4-ая перемена	12-15
12-15	5 урок	13-00
13-00	5-ая перемена	13-10
13-10	6 урок	13-55

для учащихся 7,8 классов второй смены

14-25	1 урок	15-10
15-10	1-ая перемена (организация питания)	15-30
15-30	2 урок	16-15
16-15	2-ая перемена	16-25
16-25	3 урок	17-10
17-10	3-я перемена	17-20
17-20	4 урок	18-00
18-00	4-ая перемена	18-10
18-10	5 урок	18-55
18-55	5-ая перемена	19-05
19-05	6 урок	19-50

Формы образования: очное обучение, семейное образование, экстернат. Объём максимальной учебной нагрузки не превышает норматива, установленного действующими СанПиН. Максимально допустимая недельная нагрузка:

Классы	5	6	7	8	9
Максимально допустимая недельная нагрузка	32	33	35	36	36

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объём максимальной нагрузки в течение дня составляет: 6 уроков в день.

Между началом занятий внеурочной деятельностью, занятиями в коллективах дополнительного образования предполагается перерыв, продолжительностью не менее 45 минут.

Для учащихся организуется 2-х разовое горячее питание.

Расписание уроков составляется с учётом дневной и недельной умственной работоспособности учащихся и шкалой трудности учебных предметов.

Плотность учебной работы обучающихся на уроках должна составлять 60%.

Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут.

Данная программа адресована учащимся 5-9 классов, средний возраст которых составляет 11-15 лет.

Процент абсолютно здоровых и имеющих значительные отклонения в состоянии здоровья детей, пришедших в школу, незначителен. Большую часть составляют дети с отдельными проблемами в состоянии физического здоровья. Состояние здоровья учащихся основной школы отражается в распределении их по группам здоровья.

Количественное соотношение по группам здоровья учащихся МБОУ гимназии №10

	2012
Группы здоровья	5-9 классы
1	2%
2	61%
3	36%
4	1%

Принципы и подходы формирования образовательной программы

С целью реализации государственно-общественного управления образовательным учреждением разработка основной образовательной программы основного общего образования МБОУ гимназии № 10 осуществляется с привлечением представителей Совета гимназии.

Социальный заказ законных представителей учащихся

Содержание основной образовательной программы основного общего образования сформировано с учётом потребностей учащихся и их родителей. С этой целью в апреле 2012 года было проведено анкетирование учащихся по выбору курсов внеурочной деятельности, на основании результатов анкетирования был составлен проект плана внеурочной деятельности на учебный год. На родительском собрании родители учащихся 4-х классов были ознакомлены с проектом перспективного учебного плана и проектом плана внеурочной деятельности учащихся на годы. В сентябре 2012 года учащиеся 5-х классов и их родители должны сделать выбор курсов внеурочной деятельности (форма подтверждения – заявление родителей); на основании заявлений родителей (законных представителей) будут сформированы группы и составлено расписание занятий.

Родители учащихся 5-х классов ознакомлены с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом МБОУ гимназии №10;

— с нормативно-правовыми документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, конкретизируются и закрепляются в заключённом между ними и МБОУ гимназией №10 договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Целью реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ гимназии №10 является обеспечение выполнения требований Стандарта.

Для достижения поставленных целей при разработке и реализации основной образовательной программы основного общего образования необходимо решение следующих основных задач:

·  формирование обшей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное раз­витие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способ­ностей, сохранение и укрепление здоровья;

·  обеспеченно планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьно­го возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

·  становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

·  обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

·  обеспечение доступности получения качественно­го основною общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основною общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возмож­ностями здоровья;

·  установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;

·  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;

·  взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами: учреждениями дополнительного образования и учреждениями культуры и искусства, спорта;

·  выявление и развитие способностей обучающихся, их профессиональных склонностей, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей и учреждений культуры;

·  организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

·  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

·  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и действия;

·  социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с центрами профессиональной работы, ВУЗами города;

·  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

·  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;