Конспект статьи _Мышление и речь

Вход	Создать сайт
Забыли пароль?

Рейтинг	Онлайн	Поиск
Купоны	Призы	Рекомендуем

Конспект статьи _Мышление и речь @@CONTENT@@

ПОДОЖДИТЕ

//  

	Здесь можно скачать мои файлы, посмотреть видео или послушать музыку. Добавить в избранное Отправить мне e-mail
	·  Что нового? ·  Обо мне ·  Фотографии ·  Файловый архив ·  Чат ·  Счётчик ·  Друзья ·  Метки ·  Опросы Пользователь Вход Забыли пароль? Регистрация Интересные сайты Раскрутить мой сайт! Посетители // Календарь все restored-13.11.2008 Общие restored-26.11.2008 < Ноябрь 2013 > Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Подписка E-mail:  Поиск

Другие сайты smallka Наташа -- andersonfiles Andrey Nevinchanuk melisenta Julia Krilova life-beauty Любовь Неизвестный brethil Kira Brethil

Случайные записи Конспект статьи ...

//"); //]]> // // // // //"); //]]>

Юлия / Файловый архив / Общие / Конспект статьи _Мышление и речь_.doc

dulce 2802 дня назад Рейтинг: 4 ·  ·  ·  ·  ·  ·

Конспект статьи _Мышление и речь_.doc Скачать файл

МГППУ Выполнила студентка II курса группы ПО-II.1 Мотькина Юлия 2003 г. Конспект статьи «Мышление и речь» I. Проблема и метод исследования Проблема отношения мышления к речи сводится к вопросу об отношении мысли к слову. Существует два полюса решения этой проблемы: 2 полюса решения отождествление и полное разъединение полное слияние мышления и речи мышления и речи психологии используются две основные формы анализа: 1. Разложение сложных психологических целых на элементы (в результате получаются элементы, чужеродные данному целому) 2. Расчленение целого на единицы (единица – продукт анализа, обладающий свойствами целого) Посредством второй формы анализа можно выделить единицу речевого мышления – значение слова Слово относится к классу предметов и представляет собой обобщение – словесный акт мысли Значение слова можно рассматривать как явление речевое, так и явление мыслительное Метод исследования проблемы отношения мышления и речи – метод семантического анализа Первоначальная функция речи – коммуникативная (т. к. общение, не опосредованное знаковой системой – ограниченное и примитивное) В процессе общения становится возможным обобщение Значение слова можно рассматривать и как единство мышления и речи и как коммуникации и мышления и как единство обобщения и общения: Значение слова* единство обобщения и общения единство мышления и речи единство коммуникации и мышления II. Генетические корни мышления и речи Отношение между мышлением и речью – величина переменная, их кривые то пересекаются, то расходятся, но генетические корни у них разные. У мышления обезьян существует доречевая фаза (зачатки мышления при отсутствии речи видны из опытов В. Кёллера) НО: определяющим для поведения шимпанзе является наличие оптически актуальной ситуации два положения: 1. Речь - функция интеллектуальная, не определяемая оптической структурой 2. Во всех неоптических структурах шимпанзе действуют методом проб и ошибок С одной стороны, мышление и речь разделены НО: с другой стороны, у обезьян тоже есть зачатки человеческой речи (в фонематическом смысле) Характеристика речи шимпанзе: 1. Выразительно-эмоциональные голосовые реакции 2. Эмоциональные состояния, сопровождающиеся речевыми проявлениями, но не интеллектуальными реакциями 3. Функция их речи – общение с себе подобными (а не только эмоционально-выразительная) Основные выводы по проблеме мышления и речи в филогенезе: 1. Мышление и речь имеют разные генетические корни 2. Их развитие идет по двум различным линиям 3. Отношение между мышлением и речью не постоянно в филогенезе 4. Антропоиды имеют человекоподобный интеллект с одной стороны (зачатки употребления орудий) и речь – с другой (зачатки социальной функции речи) 5. у антропоидов нет тесной связи между мышлением и речью 6. В филогенезе мышления существует доречевая фаза, а в филогенезе речи – доинтеллектуальная ребенок понимает, что «каждая вешь имеет свое имя» В. Штерн) Речь становится интеллектуальной, а мышление – речевым Признаки этого перелома: 1. Ребенок активно расширяет свой словарь («А что это?») 2. На основе этого происходит скачкообразное увеличение запаса слов Основные выводы по проблеме мышления и речи в онтогенезе: 1. В онтогенетическом различии мышления и речи их корни тоже различны 2. Также существуют доинтеллектуальная фаза речи и доречевая фаза мышления 3. До определённого момента две линии идут различными путями 4. В определённом пункте эти линии совпадают и мышление становится речевым, а речь – интеллектуальной После совпадения мышления и речи идет не просто продолжение их развития, а изменение типа развития. III. Мысль и слово «Отношение мысли к слову есть прежде всего не вещь, а процесс, это отношение есть движение от мысли к слову и обратно…» Задача – изучить фазы, по которым мысль движется к слову выделяет пять планов движения от мысли к слову: 1. Внешний план речи (фазическая сторона): слово –> сцепление слов 2. Внутренний план речи (семантическая сторона): предложение –> слово как смысловая единица Эти два плана относятся к самой речи и образуют сложное единство, но их развитие идет в противоположных направлениях (смысловая сторона – от целого к части, внешняя – от части к целому). В первую очередь не совпадает грамматическое (внешнее) и психологическое (внутреннее) подлежащее и сказуемое. часы (психологическое сказуемое), то здесь движение мысли идет наоборот - психологические подлежащее и сказуемое не совпадают с грамматическими. 3. Синтаксис внутренней речи: a. Основная синтаксическая форма внутренней речи – предикативность (сокращение фразы) Пример1: Мысль: «идет трамвай Б, на котором сейчас поедем туда-то». Слово: «идет» или «Б» Пример2: Объяснения по начальным буквам Кити и Левина из «Анны Карениной» b. Редуцирование: роль речевых раздражений сводится к минимуму, когда мысли говорящих однонаправлены c. Особенности строя внутренней речи: i. Преобладание смысла слова над его значением Пример: «Лето целое пропела, так пойди же попляши!» Значение – попляши Смысл – погибни Между смыслом и словом более независимые отношения, чем между значением и словом образование единого существительного из нескольких слов: · Во-первых, в состав сложного слова входят сокращенные по звучанию несколько слов · Во-вторых, сложное слово выступает как единое, а не как объединение слов iii. Смыслы «сливаются» по другим законам, нежели словесные значения Пример: «Мертвые души» – смысл названия проходит через всю поэму, и относится не к умершим крепостным, а к героям поэмы, которые мертвы духовно. Во внутренней речи слово вбирает смысл предыдущих, поэтому этот смысл тяжело бывает передать посредством речи вокализация внутренней, а трансформация предикативной в развернутую 4. Мысль как план речевого мышления Единицы мысли и речи не совпадают. Не всегда можно подобрать слова для выражения своей мысли, т. к. строение мысли отлично от строения слов. Мысль охватывает предмет целиком, а слова – отдельные параметры предмета, т. е «то, что в мысли содержится симультарно, в речи развертывается сукцессивно» Мысль не совпадает ни со словом, ни с его значением, но путь от мысли к слову лежит через значение Единицы мысли и речи не совпадают. Не всегда можно подобрать слова для выражения своей мысли, т. к. строение мысли отлично от строения слов. Мысль охватывает предмет целиком, а слова – отдельные параметры предмета, т. е «то, что в мысли содержится симультарно, в речи развертывается сукцессивно» Мысль не совпадает ни со словом, ни с его значением, но путь от мысли к слову лежит через значение 5. Мотивирующая сфера сознания Мысль возникает не сама по себе, а в зависимости от мотивирующей сферы сознания (потребности, аффекты и эмоции, и т. п.) Понимание чужой мысли становится возможным, когда мы вникаем в ее аффективно-волевую сторону ________ Итак, движение мысли идет по следующим фазам: МОТИВ – МЫСЛЬ – ВНУТРЕННЙ План РЕЧИ – СМЫСЛОВАЯ СТОРОНА ВНЕШНЕЙ РЕЧИ – ФАЗИЧЕСКАЯ СТОРОНА ВНЕШНЕЙ РЕЧИ

Информация о файле: 49,50 КБайт   document. write('('81420','81420','4','90')">Сообщить о спаме 11180 просмотров, 1458 скачиваний, 0 комментариев ( Отправить комментарий )

URL WIKI, HTML, BBCode теги и URL для файла

Добавил Текст Имя . Пароль расширенный... ( Вход / Регистрация ) Введите код на картинке  Ваше имя  E-mail  (видим лишь владельцу сайта) WWW  Тема // Текст страницы Визуальный редакторПростой редакторПродолжить редактирование В таком виде текст будет выглядеть после сохранения. Ты можешь сохранить его сейчас или продолжить редактирование В тексте можно использовать Wiki или HTML теги Вы не ввели текст записи Я хочу получать уведомления о комментариях по почте // function changeText2(el, newText) { if (el. innerText) { el. innerText = newText; } else if (el. firstChild && el. firstChild. nodeValue) { el. firstChild. nodeValue = newText; } } function toggleCommentFull() { var toc = document. getElementById("comment_full"); var toggleLink = document. getElementById("comment_full_link") changeText2(toggleLink, ""); toc. style. display = "block"; }

function abuse_spam_entry(uid, pid, type, id) { waitDiv_show(); var params = 'abuse_spam_entry=1&userid='+uid+'&posterid='+pid+'&service='+type+'&id='+id; new Ajax. Request("/ajax", { method: "post", onComplete: entry_abuse_spam_complete, parameters: params } ); return false; } function entry_abuse_spam_complete(req) { waitDiv_hide(); if ( "OK" != req. responseText ) { //alert(req. responseText) } else { alert('Ваша жалоба принята'); } return false; }

Кто на сайте? Анонимные: 1, Зарегистрированные: 0 (?)

Жалоба | Размещено на MyLivePage | //Реклама"); //]]> | © Kolobok smiles, Aiwan

//7 ) { $("search_block").addClassName('ie'); } if ( is_ie && version'+ ''+message. title+''+ ''+message. message+''+ ''; holder. insert(''+string_message+''); if(!$(MLP. TopMessages. holder).visible()){ Effect. Appear($(MLP. TopMessages. holder), { "duration": 0.6 }); } Effect. Appear($(id), { "duration": 0.9 }); setTimeout(function() { MLP. TopMessages. hide(id); }, message. timeout); } }, addMessageMulty: function ( messages ) { messages. each( function(message) { MLP. TopMessages. addMessage(message); } ); }, hide: function(id){ Effect. Fade($(id), {"duration": 0.3, "afterFinish": function() { var obj = $(id); if (obj) { var parent = obj. parentNode; parent. removeChild(obj); if(parent. childNodes. length==0){ Effect. Fade(parent. parentNode,{"duration": 0.3}); } } } }); }, } /** * */ MLP. OnScreenMessage = { /** * */ lastMessageId: 0, /** * */ init: function() { // register MLP. OnScreenMessage as Ajax responder }, /** * */ addMessageMulty: function ( messages ) { messages. each( function(message) { MLP. OnScreenMessage. addMessage(message); } ); }, /** * */ addMessage: function(message) { var holderId = message['holderId'] || ''; var hideTimeout = message['hideTimeout'] || 0; var className = message['className'] || ''; var text = message['message'] || ''; MLP. OnScreenMessage. add(holderId, text, hideTimeout, className); }, /** * */ add: function(holderId, message, hideTimeout, className) { className = "mlp_osm" + ( className? ' ' + className : ''); var messageId = 'mlp_osm_msg_' + MLP. OnScreenMessage. lastMessageId; MLP. OnScreenMessage. lastMessageId++; holderId = 'mlp_osm_' + (holderId || '0'); if(MLP. TopMessages. OSMonTop){ MLP. TopMessages. addMessage(message); return; } var holder = $(holderId); if (holder) { holder. insert(''+message+''); Effect. Appear(messageId, { "duration": 0.3 }); if ( hideTimeout ) { setTimeout( function() { MLP. OnScreenMessage. hide(messageId); }, hideTimeout); } } }, /** * */ hide: function(id) { Effect. Fade(id, { "duration": 0.3, "afterFinish": function() { var obj = $(id); if (obj) { obj. parentNode. removeChild(obj); } } }); }, /** * */ onResponse: function(response) { try { if (response['osm_messages']) { MLP. OnScreenMessage. addMessageMulty(response['osm_messages']); } } catch(e) { MLP. Debug. alert("Exception " + e + " in MLP. OnScreenMessage. onResponse",e); } } }; /** * */ MLP. FileSelector = { inited : 0, callback : function() { }, fs_type : 0, fs_cur : 0, fs_group : 0, fs_cur_name : "", editor_id : null, FS : null, /** * */ init: function(type, callback, tinyMCE_editor_id) { MLP. FileSelector. fs_cur_name = ''; MLP. FileSelector. callback = callback; var s; if ( !MLP. FileSelector. inited ) { MLP. FileSelector. FS = document. createElement("DIV"); s = MLP. FileSelector. FS. style; s. position = "absolute"; s. zIndex = "10100"; MLP. FileSelector. FS. className = "mlp_window"; var B = document. getElementsByTagName("body").item(0); B. insertBefore(MLP. FileSelector. FS, B. firstChild); MLP. FileSelector. inited = 1; } else { s = MLP. FileSelector. FS. style; } var v = (type > 40) ? 400 : 900; s. width = v + "px"; if ( s. display!= "block" ) { var wp = getWindowParams(self); s. left = (wp. width - v)/2 + "px"; s. top = (wp. top + 40) + "px"; if ( MLP. FileSelector. fs_type!= type ) { MLP. FileSelector. load(type); } else { MLP. FileSelector. show(); } } else { MLP. FileSelector. hide(); } MLP. FileSelector. fs_type = type; MLP. FileSelector. editor_id = tinyMCE_editor_id || null; }, /** * */ show: function() { overlay_show(MLP. FileSelector. hide); MLP. FileSelector. FS. style. display = "block"; }, /** * */ hide: function() { if(!$('popup_window').visible()) overlay_hide(); if (MLP. FileSelector. FS) { MLP. FileSelector. FS. style. display = "none"; } MLP. FileSelector. fs_type = 0; MLP. FileSelector. callback = function() { }; }, /** * */ load: function(type, group, from) { waitDiv_show(); MLP. FileSelector. fs_group = group; new Ajax. Request( "/ajax/file_selector/?file_selector="+type + (group? "&group="+group : "") + (from? "&from="+from : ""), { onComplete: MLP. FileSelector. load_complete } ); }, /** * */ load_complete: function(response) { MLP. FileSelector. FS. innerHTML = response. responseText; waitDiv_hide(); MLP. FileSelector. show(); }, /** * */ over_item: function(id) { var r = $("fs_tr_"+id); if ( r. className. indexOf(" LineOver") == -1 ) { r. className = r. className + " LineOver"; } }, /** * */ out_of_item: function(id) { var r = $("fs_tr_"+id); if ( r. className. indexOf(" LineOver") != -1 ) { r. className = r. className. replace(" LineOver", ""); } }, /** * */ select_item: function(id) { id = id || MLP. FileSelector. fs_cur_name; if ( id ) { MLP. FileSelector. callback(MLP. FileSelector. fs_type, id); } MLP. FileSelector. hide(); }, /** * */ highlight_item: function(id, name) { var r = $("fs_tr_"+id), c; if ( MLP. FileSelector. fs_cur && (c = $("fs_tr_"+MLP. FileSelector. fs_cur)) ) { c. style. fontWeight = ""; } r. style. fontWeight = "bold"; MLP. FileSelector. fs_cur = id; MLP. FileSelector. fs_cur_name = name; $("fs_name").innerHTML = name. length > 24 ? name. substr(0, 23) + "..." : name; $("fs_date").innerHTML = r. cells[2].innerHTML; $("fs_size").innerHTML = r. cells[1].innerHTML; $("fs_format").innerHTML = name. substr( name. lastIndexOf('.') + 1 ).toUpperCase(); var url; if ( MLP. FileSelector. fs_type == 33 ) { // audio url = MLP. ControlPanel. url() + '/ajax/get_media_file/audio/'; mlp_put_html_by_id(url+'?get_media_file=do&userid=0&fileid='+id+'&filetype=1', "fs_view"); $("fs_view").innerHTML = "Loading player..."; } else { var w = fs_attr(r,"img_w"), h = fs_attr(r,"img_h"); c = ""; if ( MLP. FileSelector. fs_type == 32 ) { // video url = MLP. ControlPanel. url() + '/ajax/get_media_file/video/'; c = ""+c+""; } $("fs_view").innerHTML = c; } } }; function fs_open(type, callback, tinyMCE_editor_id) { MLP. FileSelector. init(type, callback, tinyMCE_editor_id); } function fs_hide() { MLP. FileSelector. hide(); } function fs_show() { MLP. FileSelector. show(); } function fs_load(type, group, from) { MLP. FileSelector. load(type, group, from); } function fs_sel(id) { MLP. FileSelector. select_item(id); } function fs_row_over(id) { MLP. FileSelector. over_item(id); } function fs_row_out(id) { MLP. FileSelector. out_of_item(id); } function fs_attr(b, n) { return b[n] ? b[n] : b. attributes. getNamedItem(n).value; } function fs_row_sel(id, name) { MLP. FileSelector. highlight_item(id, name); } function fs_change_elements(i, prefix) { if ( i == 1 ) { $('select_folder_w').style. display = 'none'; $('create_folder_w').style. display = 'block'; $('add_entry_create_folder').value = 1; } else { $('select_folder_w').style. display = 'block'; $('create_folder_w').style. display = 'none'; $('add_entry_create_folder').value = 0; } } function fs_change_file_source(i, prefix) { if ( i == 1 ) { $( prefix + 'from_net').value = 0; $( prefix + 'load_div').style. display = 'block'; $( prefix + 'link_div').style. display = 'none'; $( prefix + 'load_div_title').style. display = 'block'; $( prefix + 'link_div_title').style. display = 'none'; } else { $( prefix + 'from_net').value = 1; $( prefix + 'load_div').style. display = 'none'; $( prefix + 'link_div').style. display = 'block'; $( prefix + 'load_div_title').style. display = 'none'; $( prefix + 'link_div_title').style. display = 'block'; } } function insertUser() { return "dulce. *****"; } MLP. VisualEditor. init('advanced',0,"ru","ru"); var send_data = false; function delete_all_messages(){ send_data = false; var confirmation = confirm('Удалить все комментарии'); send_data = confirmation; return confirm; } function delete_messages(){ send_data = false; var confirmation = confirm('Удалить выбранное'); send_data = confirmation; return confirm; } Event. observe(window, 'load', function() { element_addEvent( $('message_delete_comments'), 'click', function(evn){ Event. stop(evn); $('message_action').value = 'message_multi_delete_action'; if(send_data == true){ $('action_message').submit(); } } ); element_addEvent( $('message_delete_all_comments'), 'click', function(evn){ Event. stop(evn); $('message_action').value = 'message_delete_all_action'; if(send_data == true){ $('action_message').submit(); } } ); element_addEvent( $('message_add'), 'submit', function(evn) { Event. stop(evn); if(check_empty('message_text_web','message_div','message_submit','message_add_action','0')){ $('message_add').submit(); } } ); element_addEvent( $('message_text_web'), 'keydown', function( event ) { if ( event. keyCode==13 && event. ctrlKey ) { $('message_submit').click(); } } ); }); //]]>