Сборник
аналитических материалов по итогам работы
МБОУДОД ДШИ
за 2011 год
ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
Юридический адрес: Владимирская обл.,
г. Гусь - Хрустальный, ул. Кирова, дом 4
Телефон/факс (8492
E-mail: *****@***RU
Лицензия: серия А № 000 регистрационный № 000
от 08 сентября 2009 г. Действительна по 08 сентября 2014 г.
Свидетельство о государственной аккредитации
№ 000 от 03 июня 2010 г.
Образовательная деятельность по образовательным программам:
1. Инструментальное исполнительство (инструментальные виды музыкального искусства, инструментальные классы)
2. Хоровое
3. Театральное
4. Изобразительное искусство
5. Хореографическое
6. Эстрадное
7. Раннее эстетическое развитие
8. Журналистика и лингвистика
9. Кино-фото искусство
Творчество в детстве – залог успеха взрослого человека!
Анализ работы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Детская школа искусств»
г. Гусь-Хрустальный
за 2011 год
Работа Детской школы искусств в 2011 году велась по комплексному плану работы ДШИ и в соответствии с комплексной программой развития ДШИ на год. Перспективное планирование, аналитический подход позволили нам выявить проблемы в развитии нашего образовательного учреждения и определить пути их решения. Особое место в развитии ДШИ занимает проектирование и моделирование образовательного пространства, как новая управленческая технология. Строительства более сложной структуры школы. Если раньше структуру школы составляли отделения со своими планами работы, то теперь в формировании структуры современной ДШИ вырисовываются крупные направления работы-проекты, реализуемые на всех отделениях одновременно и решающие в комплексе целый ряд задач, стоящих перед школой искусств. Планирование и анализ работы проводится по всем направлениям, согласно аккредитации и лицензирования. А также на основании целевой комплексной программы социокультурной деятельности, где обозначены все функции современной ДШИ. Проводятся мониторинги реализации программы развития, на основании которых строится дальнейшее перспективное планирование.
Приоритетными задачами в осуществлении деятельности ДШИ в 2011 году являлись:
1. Изучение и анализ особенностей социокультурной среды для дальнейшего развития школы.
2. Разработка, апробация и активное внедрение механизмов взаимодействия образовательного учреждения с другими субьектами социокультурной среды (ДОУ, СОШ и др.)
3. Формирование интеллектуальной среды, стимулирующей творческую активность обучающихся ДШИ. Выявление и раскрытие их способностей, развитие творческого потенциала, независимо от их дальнейшей профориентации.
4. Организация образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, почувствовать и прожить в школе ситуацию успеха в решении учебных проблем
5. Привлечение к обучению большего количества детей города.
I. УЧЕБНАЯ РАБОТА
Положительными моментами в учебной работе школы в прошлом году можно считать следующие:
1. Начавшийся процесс синтеза отделений.
Современные требования к обучению детей диктуют нам необходимость комплементарной (т. е. согласованной и взаимодополняемой) работы всех отделений школы. В настоящее время нельзя ограничиваться рамками только обучения игре на инструменте или только обучения рисованию. Необходимо находить общие точки соприкосновения и взаимодополнения различных направлений обучения для возможности более полного раскрытия и реализации творческого потенциала каждого учащегося. В связи с этим, удачными мероприятиями в плане синтеза отделений стали:
- конкурс исследовательских работ «Мой мир - искусство» (теоретическое, фортепианное и народное отделения );
- лекторий «Гений на все времена» (теоретическое, фортепианное, народное, струнное отделения);
- открытие выставок художественного отделения с участием хореографии
- проект создания филармонии школьника (в котором принимали активное участие учащиеся музыкального, хореографического и театрального отделений).
Тем не менее, существует еще немало возможностей для более тесной совместной работы. И это направление следует развивать в будущем.
2. Активное внедрение компьютерных и мультимедийных технологий в учебный и воспитательный процесс.
Особенно эффективно оно проявило себя в концертно-творческой деятельности. Все отделения школы используют для своих мероприятий презентации, видеоклипы, что значительно повышает эмоциональное воздействие на зрителей и украшает концерты. Среди самых успешных : концерт - презентация книги Е. Светловой «В зеркале жизни», День открытых дверей на хореографическом отделении, конкурс исследовательских работ «Мой мир - искусство», лекторий «Музыкальные истории», теоретическая олимпиада и многие другие культурно-массовые мероприятия.
В непосредственной работе на уроке наиболее активно используют современные технологии преподаватели теоретических дисциплин , ,
3. Проектная деятельность.
В прошлом году в школе начали реализацию и успешно зарекомендовали себя образовательные проекты, направленные на совершенствование качества и содержания образования: «Дорогами добра», «Мы - часть истории твоей, любимый город», «Музыкальные истории», «Лето-это маленькая жизнь», «СПЕКТР», «Школа радости», «Горизонты творчества». Эти проекты дают возможность каждому ребенку проявить себя на разных уровнях, в зависимости от способностей и уровня подготовки. Практически каждый преподаватель принял участие в том или ином мероприятии. Важность этих проектов для учебного процесса трудно переоценить.
4.Повышение квалификации. Неотъемлемой частью работы каждого преподавателя является прохождение курсов повышения квалификаций. ДШИ ведет работу над созданием инновационной модели курсов повышения квалификаций. Это сотрудничество с ВУЗами и ССУЗами, совместная целенаправленная работа по организации семинаров, мастерклассов, выездных тренингов, лекций и практических занятий.
Курсы повышения квалификации посетили в 2011 году , , .
Все это преподаватели музыкального отделения. Так же повышением квалификации можно считать посещение всем коллективом преподавателей ДШИ мастер-классов ведущих педагогов области и страны. За период 2011 года в школе состоялись мастер-классы Н. Богдановой (ф-но), С. Лукина (домра), А. Марченкова (хореография). Состоялась поездка на мастер - классы ведущих музыкантов страны летней творческой школы «Новые имена»: Е. Мечетиной, О. Мечетиной, Д. Чефанова, . Участие в профессиональных конкурсах, посещение преподавателями отделения хореографии уроков хореографов ВОМК и их мероприятий, выезд педагогов в города Муром, Ковров, Владимир на концерты областного фестиваля «Творчество юных - достояние России» также способствуют повышению профессионального уровня преподавателей ДШИ.
5. Профессиональные конкурсы.
Учащиеся ДШИ являются постоянными участниками и призерами профессиональных конкурсов различного уровня. В них принимают активное участие все отделения ДШИ. В истекшем году 90 учащихся школы приняли участие в различных профессиональных конкурсах. Результат - 39 призовых мест.
Активное участие в профессиональных конкурсах приняли преподаватели: , , Ю, , И, , ,
Достижением работы преподавателя по классу домры является получение учащейся ДШИ Дарьей Барановой стипендии Губернатора Владимирской области «Надежда земли Владимирской» на основании ее многократных побед на Российских и Международных конкурсах, активной концертной деятельности.
6. Активизировалась работа творческих коллективов школы.
Многочисленные выступления русского камерного оркестра (рук. ) и школьного эстрадно-джазового оркестра (рук. ), как всегда, пользовались заслуженным успехом как у профессионалов, так и у любителей музыки.
Струнный ансамбль учащихся и преподавателей ДШИ (руководители , , концертмейстер ) впервые вышел в 2011 году на городскую сцену и сразу завоевал признание слушателей. Радовали зрителей школьные хореографические ансамбли, идет активная работа над созданием ансамблей малых форм.
Налажена и систематизирована работа по организации концертов профессиональных концертных коллективов. Частыми гостями школы являются Оркестр русских народных инструментов под руководством , камерный симфонический оркестр, рук. , ансамбль «Родные напевы» Владимирской областной филармонии. Эти коллективы представляют учащимся ДШИ и жителям города различные по содержанию концертные программы, являясь тем самым частью учебного процесса, служат примером живой классики, а, следовательно, частью воспитательной системы ДШИ.
7. Аттестация педагогических работников.
Важнейшим сегментом работы школы является аттестация педагогических работников.
С января 2011 года все образовательные учреждения перешли на новую форму аттестации в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 000 « О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», которая включает в себя представление электронного портфолио преподавателя и прохождение контрольных тестов в Центре обработки информации по результатам ЕГЭ (г. Владимир).
Для помощи преподавателям в подготовке к аттестации проведена серьезная работа: собраны документы (положение об аттестации, Конституция РФ, конвенция о правах ребенка, Закон об образовании ), заполнены электронные анкеты на каждого преподавателя, составлен график прохождения аттестации педагогичеких работников ДШИ, выверен список преподавателей, которые будут проходить аттестацию в 2012 и 2013 годах. Первыми в 2012 году проходить процедуру аттестации будут: , ,
В настоящее время идет заполнение портфолио этих преподавателей и подготовка подтверждающих справок по критериям оценки. Материалы по подготовке к аттестации преподавателей являются для школы хорошей методической копилкой и формой обобщения опыта.
II. НАУЧНО- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Школа ведет большую научно-методическую работу, осуществляя связи с различными образовательными учреждениями области и России.
В 2011 году наша школа стала базой для прохождения практики студентки Суздальского реставрационно-художественного училища Е. Грязновой. Ежегодную практику на базе нашей школы проходят и студенты-заочники, получающие высшее образование – наши педагоги.
Продолжают развиваться творческие контакты с коллективом ср. школы №15, преподавательским составом Владимирского музыкального колледжа и колледжа культуры, которые в течение учебного года неоднократно оказывали методическую помощь преподавателям и администрации, в том числе, , и преподавателям хореографического отделения (посещение выпускных работ студентов колледжа культуры) и другим. Появились и новые творческие контакты. В связи с реализацией нового школьного проекта «СПЕКТР» коллектив ДШИ начал активное сотрудничество с ООШ № 5. Большую методическую помощь преподавателям хореографического отделения оказал заведующий кафедрой хореографического и театрального искусства ВГУ .
Преподаватели и учащиеся ДШИ приняли активное участие в городском семинаре «Организация деятельности по проектированию и моделированию образовательного пространства», проходившем на базе школы № 15. Это , , Н, ,
В ноябре 2011 года в школе успешно прошел открытый городской семинар «Проектирование и моделирование образовательного пространства ДШИ в условиях модернизации художественного образования ». В работе семинара приняли участие преподаватели школы искусств, общеобразовательных школ города, ДШИ и ДМШ области. Наиболее активное участие в подготовке и проведении семинара приняли: – директор ДШИ, , – заместители директора ДШИ, преподаватели-, ,
Продолжилось развитие такого направления методической работы как
приглашение в школу ведущих специалистов региона и России в области художественного образования с проведением мастер-классов.
В этом году начал работу новый школьный проект «Мастер - классы Мастеров», в рамках которого прошли встречи с ведущими специалистами региона и страны в области художественного образования.
Яркие, эмоциональные, наполненные новыми идеями и методическими находками прошли мастер - классы профессора Московского института им. Лукина (домра) , преподавателя специализированной музыкальной школы при Московской консерватории Н. Богдановой (фортепиано), заведующего кафедрой хореографического и театрального искусства ВГУ , преподавателя Гжельского государственного художественно-промышленного института .
Интересной и значительной явилась методическая работа теоретического отделения школы. Так, в новом формате, с активным использованием ИКТ прошла традиционная теоретическая олимпиада на музыкальных отделениях ДШИ.
Прекрасно зарекомендовал себя и новый проект–конкурс исследовательских работ «Мой мир-искусство».
Подобные мероприятия необходимо продолжать и развивать, так как они раздвигают рамки учебной программы, дают возможность ближе познакомиться с наиболее интересными формами и видами искусства, освоить новые технологии, и, что немаловажно, способствуют процессу синтеза различных отделений школы искусств, когда в подготовке учащего к конкурсу включены преподаватели многих предметов. Важным моментом конкурса является и то, что в данной работе большое участие принимают родители. А это способствует укреплению семейных отношений, пониманию родителями смысла и важности обучения в ДШИ, повышению общего культурного уровня населения.
На будущее необходимо расширять рамки конкурса исследовательских работ и привлекать к участию в нем учащихся и преподавателей других отделений школы.
Методическим обобщением инновационного опыта работы коллектива ДШИ явился городской открытый семинар «Проектирование и моделирование образовательного пространства ДШИ в условиях модернизации художественного образования», прошедший в ноябре 2011 г. По итогам работы семинара была выпущена брошюра с материалами выступлений «Детская школа искусств - горизонты творчества », буклеты и плакаты по темам выступлений.
Коллективом школы искусств подготовлен и отправлен пакет документов для участия в Московском открытом конкурсе проектов, исследований и технологий «Инновационное развитие художественного образования в интересах духовно-творческого преображения России» (Балакиревский проект – 2012)
Вопросы педагогики и методики преподавания, как обычно, освещаются на заседаниях педагогического совета, а также на заседаниях отделов во время обсуждения открытых уроков.
В прошлом году педагогические советы прошли по темам: «ДШИ в современном социокультурном пространстве. Проблемы и перспективы », «Результаты работы ДШИ за уч. год, планы на уч. год », «Проектирование и моделирование образовательного пространства ДШИ. учебный год».
В 2011 году открытые уроки прошли в классах преподавателей: (баян),
, , ,
Но сегодня эта сторона методической работы школы требует активизации. Для этого был проведен целый цикл Мастер-классов. Работа по профориентации учащихся была результативной. В 2011 году 7 выпускников ДШИ поступило в ВУЗы и ССУЗы культуры и искусства, а также гуманитарные ВУЗы страны.
III. УЧЕБНО-ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
И ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДШИ
Система творческой практики учащихся является необходимым учебно-воспитательным компонентом современного образовательного процесса в детской школе искусств. Она, неразрывно связанная с процессом художественного образования и эстетического воспитания, является недостающей практической частью образования в сфере искусства, позволяющей осуществить применение знаний, навыков и умений в реальном режиме существования учащегося. Это отличный инструмент для поднятия, удержания и регулирования творческих способностей учащихся и сплоченности детского и педагогического коллективов школы. Это возможность практически каждому ребенку проявить себя, реализовать свой потенциал, вынести на публику результат своего труда.
Для выполнения этих задач в прошлом году в ДШИ реализовывалось несколько проектов:
- Проект «Дорогами добра» (создание филармонии школьника )
-проект «Мы - часть истории твоей, любимый город», посвященный юбилею города.
- «Музыкальные истории» (лектории «О чем поют эти струны», «Гений на все времена»)- задача этого проекта, наряду с возможностью выступать на публике учащимся со средними музыкальными способностями, расширить кругозор зрителей и участников программы, заинтересовать и подтолкнуть к самообразованию в сфере искусства.
Творческая практика продолжалась и в летнее время. Она была организована для учащихся всех отделений. Площадки для реализации творческого потенциала уч-ся ДШИ были организованы в соответствии с социальным заказом населения города. Учащиеся художественного отделения вместе со своими преподавателями расписывали веранду Дома малютки. Ребята хореографического, музыкального и театрального отделений приняли участие в концертах, посвященных Международному дню защиты детей, Дню социального работника, вручению золотых медалей выпускникам школ города, а также активно участвовали в проведении юбилея Гусь-Хрустального.
Проект творческой смены загородного лагеря «Лето-это маленькая жизнь» реализовывался на базе летнего лагеря «Хрусталек».
С 1 сентября 2011 года начал реализацию новый проект ДШИ «СПЕКТР». Данный проект ставит задачу открытия новых отделений ДШИ, т. е. расширение спектра образовательных услуг. В 2011 году открыты отделения Общего эстетического развития, отделение журналистики и лингвистики, кино-фото искусства. Открытие новых отделений диктует нам время. Это результат тесного сотрудничества с учреждениями образования города и решение таким образом общих задач, поиск дополнительных источников финансирования и создание новых ресурсных центров обеспечения нового содержания учебного процесса.
В новом, принятом на баланс здании ДШИ (ул. Прудинская, д.11), разместилось отделение Общего эстетического развития, на базе которого реализуются проекты «Школа Радости» и «Хрустальный ключ-2», целью которых является раскрытие творческого потенциала каждого ребенка путем создания новых социально-педагогических моделей. Проект «Школа радости» был представлен на конкурс социально - ориентированных проектов «Содействие», проводимый Общественной палатой РФ, и победил в региональном туре конкурса.
В 2011 году для повышения качества работы системы творческой практики учащихся ДШИ это направление деятельности школы организовано в самостоятельное отделение – отделение творческой практики, заведует которым .
IV. КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ, КОНЦЕРТНО-ТВОРЧЕСКАЯ
РАБОТА ДШИ
Одним из важных направлений деятельности детской школы искусств является адаптация и активное участие коллектива учащихся и преподавателей ДШИ в социокультурном пространстве города. Выполняя важнейшие функции современной ДШИ, преподаватели, тем самым осознают свою новую миссию. Наиболее яркие и значительные мероприятия культурно-просветительской работы школы связаны с ее проектной деятельностью.
Школой реализуются образовательные и просветительские проекты: «Дорогами добра», «Мы - часть истории твоей, любимый город», «Музыкальные истории». 33 концерта в детских садах, школах и центре социальной защиты населения были организованы в рамках филармонии школьника в 2011 году. В них были задействованы учащиеся и преподаватели всех отделений школы. Наиболее ярко проявили себя , ,
В рамках проекта «Мы часть истории твоей, любимый город» в концертных и выставочных залах школы и города состоялись следующие мероприятия, прошедшие на высоком художественном уровне.
Конкурс детского изобразительного искусства «Смотрю в глаза твои, мой Гусь - Хрустальный», посвященный 255 – летию города. |
Презентация книги Елены Светловой «В зеркале жизни не сникнет сияние» |
Литературно - музыкальный вечер с презентацией фильма «Город моего детства» |
«Творчество юных - родному городу!» Отчетные концерты учащихся народного, фортепианного и хореографического отделений |
Конкурс исследовательских работ «Мой мир-искусство» |
«Браво, маэстро!» - юбилейный концерт эстрадно-джазового оркестра, руководитель - |
«Сыны полка родного Отечества». Творческая встреча с Владимиром Шуралевым. |
«Правнуки Победы поколению Победителей!» Отчетный концерт хорового класса преподавателя |
Спектакль музыкального театра ДШИ «Созвездие» |
Выставка участников конкурса детского изобразительного искусства «Смотрю в глаза твои, мой Гусь- Хрустальный», посвященное 255 – летию города. |
«В одном счастливом детстве»- отчетный концерт классов КИО |
«Любимый город глазами мастера»- фотовыставка работ |
«Родному городу признание в любви!»- концерт преподавателей и учащихся ДШИ в музее Хрусталя им. Мальцовых |
Заключительный концерт проекта «Мы - часть истории твоей, любимый город!» «Искусство! Молодость! Талант!» |
Проект «Музыкальные истории» начал свою работу с концерта-лекции, посвященной юбилею «Гений на все времена» ( автор - ) В концерте приняли участие педагоги и учащиеся, ансамбли и солисты всех музыкальных отделений.
А весной состоялся тематический концерт «О чем поют эти струны», посвященный 150-летию музыканта и пропагандиста народной музыки, создателя Великорусского народного оркестра .
В концерте принимал участие оркестр народных инструментов младших классов народного отделения школы искусств, которым руководят и и юные солисты отделения.
В течение всего прошлого года в школе велась активная художественно - выставочная работа. Было организовано более 20 выставок детского художественного творчества, самыми яркими из которых стали следующие: «Смотрю в глаза твои, мой Гусь-Хрустальный», «Школа - страна, где живет искусство», «Искусство - глаза гуманизма», «Искусство- свет миру», «Свет Рождественской звезды», «Активное творчество - душевное здоровье», а также фотовыставка А. Зубанова «Любимый город глазами мастера».
Огромная работа была проведена в преддверии Новогодних праздников. Цикл новогодних мероприятий ДШИ был представлен в проекте «Новогодний калейдоскоп». Это мини проект ДШИ, где особенно ярко позиционировал себя музыкальный театр ДШИ «Созвездие», руководитель , представив жителям города интереснейшие новогодние представления, и спектакль «И вновь Снежная королева».
V. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Инновационная деятельность Детской школы искусств многогранна и охватывает различные стороны работы школы:
1. Активное внедрение мультимедийных технологий в образовательный и воспитательный процессы (теоретическое и хореографическое отделения - наиболее активно используют современные технологии). Применение компьютерных технологий на уроках истории изобразительного искусства (пр. )
2. Расширение информационного пространства ДШИ. Повышение информированности населения о деятельности школы ( внутришкольная газета «Открытый урок», буклеты, пресс-релизы, сотрудничество со средствами массовой информации города, поддержка страницы ДШИ на сайте Гусь-Хрустального. )
3. Детская телепрограмма «Горизонты творчества»
4. День открытых дверей как новая форма просветительской работы.
5. Инновационно - проектная деятельность ДШИ отражена в изданных брошюрах. что является новой формой обобщения опыта работы школы. Презентация этого опыта прошла на городском открытом семинаре «Проектирование и моделирование образовательного пространства ДШИ», который посетили 17 школ искусств области.
VI. СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ.
В 2011 году в ДШИ создан и ведет свою работу на основании положения, родительский комитет. Родительские комитеты созданы в классе каждого преподавателя, на каждом отделении школы. Их представители работают в общешкольном родительском комитете, председателем которого является Миронова образом, в школе существует четкая система взаимодействия с родителями. Проведено 5 заседаний родительского комитета, 4 общешкольных родительских собрания по решению вопросов ремонта классов, модернизации учебного процесса, участия в конкурсах, успеваемости учащихся.
В работе с родителями особое внимание уделяется:
1. Выявлению мнения родителей о качестве предоставляемых образовательных услуг методами собеседования, анкетирования, родительских собраний.
2. Информированию родителей о состоянии учебно-воспитательного процесса. Изучается и внедряется система электронного информирования родителей.
3. Привлечение родителей к совместной работе по вопросам воспитания, концертной и конкурсной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Время неумолимо шагает вперед. Меняются поколения, пристрастия, вкусы. Современные дети, пришедшие в школу искусств вдохновляют на смелые идеи и оригинальные проекты. В школе стартуют новые образовательные программы для учащихся разных возрастов, отвечающие требованиям времени. Наши ребята хотят заниматься разными видами творчества, и поэтому мы предлагаем необычные направления творческого взаимодействия., от первых пробных выступлений на небольших сценах города до участия в крупномасштабных Российских проектах. Расширяются горизонты Фестивального движения, и мы приобретаем новых друзей в России и за ее пределами. Мы растем и меняемся, и голос нашей школы звучит в унисон со временем.
Развитие и модернизация материально-технической базы.
В 2011 году в целях укрепления материально-технической базы была проведена следующая работа:
1. Ремонт классов №10 (ул. )
2. Ремонт классов №8, 32 (пр-кт 50-летия Сов. власти)
3. Ремонт потолка (вход-фасад здания пр-кт 50-летия Сов. власти)
4. Ремонт отопительных систем, систем холодного водоснабжения.
Проводилась работа по предписанию Госпожнадзора.
В зданиях ДШИ установлена:
1. Прямая телефонная связь с пожарной охраной
2. Речевое оповещение
3. Пожарная сигнализация
4. Камеры видеонаблюдения
5. Люминисцированы планы эвакуации
В мае 2011 года получено на баланс и принято в оперативное управление здание по . Проведен ремонт здания (5 классов для занятий и фойе). С 1 сентября в здании начался учебный процесс, который также потребовал оснащения. Приобретена мебель: стулья и парты для занятий, 3 музыкальных центра, телевизор, 4 пианино, вешалки для раздевалки. Приобреталась необходимая мебель, оргтехника, компьютерное оборудование, муз. Инструменты и в 2 других здания ДШИ, для ведения образовательного процесса на всех отделениях.
Осуществлялся пошив сценических костюмов.
Развитие и модернизация нормативно-правовой базы МБОУДОД ДШИ
1.1. В июне 2011 года начата работа по изменению типа учреждения - МБОУДОД ДШИ.
В связи с этим была проведена следующая работа:
- изучение нормативно-правовой базы (Федеральный закон от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений", Федеральный закон от 01.01.01 г. N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях", Закон РФ от 01.01.01 г. N 3266-I "Об образовании", Бюджетный кодекс Российской Федерации от 01.01.01 г. N 145-ФЗ)
-разработка, утверждение, регистрация устава бюджетного учреждения (МБОУДОД ДШИ).
1.2. Проведена работа по подготовке проектов и утверждению локальных актов учреждения в соответствии с действующим законодательством (правила внутреннего трудового распорядка, положение об оплате труда, положение о стимулирующих выплатах, положение о защите персональных данных работников, положение о Совете учреждения, штатное расписание).
1.2.1. В марте 2011 года в учреждении была создана первичная профсоюзная организация в соответствии с действующим законодательством.
Проведена работа по разработке проекта коллективного договора с последующей регистрацией коллективного договора в Департаменте по труду и занятости населения администрации Владимирской области (06.07.2011).
1.2.2. Проведена работа по ознакомлению работников учреждения с действующими локальными актами учреждения под роспись.
1.3. Подготовлены документы для переоформления приложения к лицензии на право ведения образовательной деятельности А 228846 от 01.01.2001г.
19.10.2011г. было получено приложение к лицензии на право ведения образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
№ п/п | Наименование дополнительной общеобразовательной программы | Планируемая численность обучающихся |
1 | 2 | 3 |
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» ««Детская | ||
1 | Журналистика и лингвистика 3(4) | 60 |
2 | Кино-фото искусство 3(4) | 60 |
3. Кадровая работа.
Основные задачи кадровой работы в МБОУ ДОД ДШ в 2011 году распределялись по следующим направлениям:
1. Учетно-контрольное направление кадровой работы предполагает решение следующих основных задач:
- прием работников;
- учет работников;
- увольнение работников;
- работа с временно отсутствующими работниками учреждения (находящихся в отпусках, отсутствующих по болезни, убывших в командировки и т. п.).
2. Планово-регулятивное направление кадровой работы предполагает решение следующих основных задач:
- подбор (поиск и отбор) работников для учреждения;
- расстановка работников учреждения;
- перемещение работников учреждения;
- адаптация работников.
3. Отчетно-аналитическое направление кадровой работы предполагает решение следующих основных задач:
- изучение работников;
- оценка работы работников;
- аналитическая работа;
- подготовка отчетов.
4. Координационно-информационное направление кадровой работы предполагает решение следующих основных задач:
- профессиональная подготовка (обучение и переподготовка) работников;
- организация приема работников учреждения (по служебным и личным вопросам);
- работа с письменными обращениями работников учреждения;
- архивная и справочная работа.
5. Организационно-методическое направление кадровой работы предполагает решение следующих основных задач:
- документирование деятельности работников;
- руководство кадровой работой.
Текущая кадровая работа, проведенная в учреждении в 2011 году:
-прием, перевод, увольнение работников;
- составление графика отпусков и ознакомление с ним работников под роспись;
- предоставление отпусков (ежегодных, учебных, без сохранения заработной платы);
-оформление пенсий по старости и выслуге лет;
-предоставление справок по текущей и прошедшей трудовой деятельности работников;
-работа с фондами (пенсионный, ФСС)
- подготовка ежеквартальных отчетов по отработанным сотрудниками человеко-часам.
- ежемесячное предоставление в комитет по культуре сведений о численности работников.
- работа по заполнению формы 1-ДМШ.
- заполнение форм для департамента по культуре.
- работа со службой занятости по подбору сотрудников (заключен договор).
- 12.10.2011 года в учреждении была проведена проверка областной организацией Российского профсоюза работников культуры Владимирской области, по результатом которой были приведены в соответствие с действующим законодательством следующие документы:
- оформлены письменные соглашения с работниками об изменении сторонами условий трудового договора;
- в штатном расписании должности и профессии приведены в соответствие с «Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94»;
- изданы приказы по установлению и произведению доплаты в размере не ниже 35% оклада за каждый час работы в ночное время сторожам.
