Причины снижения баллов на экзаменах:
· недостаточная подготовка учащихся к экзаменам;
· психологический барьер сдачи ГИА и ЕГЭ.
Рекомендации:
Учителям русского языка:
· систематически работать с учащимися над нормами речи в соответствии с разделами языка и стилистической стороной письменного высказывания;
· больше работать над речью учеников и выражением ими собственного мнения в речевых ситуациях, приближенных к экзаменационным;
· уделять серьезное внимание лексической точности речи и ее логичности; постоянно учить детей умению пояснять проблему, то есть говорить о ее важности, актуальности, значимости, злободневности;
· находить наиболее эффективные приемы работы над правописной стороной сочинения, его графическим оформлением.
Учителю математики:
· уделить особое внимание привитию навыков выполнения преобразований, решения уравнений и неравенств;
· формировать навыки использования алгоритмов решения задач;
· воспитывать математическую культуру, развивать интуицию, умение пользоваться полученными знаниями;
· использовать тематическое повторение с соблюдением правила «спирали».
Учителям-предметникам:
· совершенствовать систему организации и проведения ГИА с целью создания оптимальных условий для успешной сдачи экзаменов выпускниками;
· обучать учащихся порядку выполнения заданий и правильному заполнению бланков ответов;
· проводить тренировочные тесты с обязательным жестким ограничением отводимого на решение времени;
· использовать для контроля знаний контрольно-измерительные материалы аналогичные материалам ГИА и ЕГЭ;
· к экзамену готовить по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях».
Руководителям МО:
· провести заседание с учителями по итогам экзаменов;
· поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы в знаниях учащихся.
V. Здоровье
Реализация программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни ведется по 5 направлениям:
1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения
В школьном здании созданы все необходимые условия для сбережения и контроля здоровья учащихся:
- школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
На протяжении учебного года осуществлялся контроль со стороны директора за выполнением САНПИНов всеми работниками школы. Все недостатки и замечания устранялись во время.
- школьники обеспечиваются горячими завтраками и обедами в урочное время в полном соответствии с представлениями о правильном (здоровом) питании. Постоянно осуществляется контроль за организацией качественного горячего питания и работы буфета, о чем составлены соответствующие акты. Большое внимание уделяется горячему питанию школьников. Охват горячим питанием составляет 100 %. 70 учащихся школы (1-4 класс) получают двухразовое питание. Проведены общешкольное, классные родительские собрания о необходимости двухразового питания ВСЕХ учащихся. Планируется в следующем учебном году 5 класс также перевести на двухразовое питание. Столовая отремонтирована. Закуплена необходимая посуда: ложки, вилки, стаканы. работает оснащенный спортивный зал, имеется спортивная площадка, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём. Составлены акты проверки спортивного оборудования, инвентаря.
Весной в апреле-мае проводился ремонт спортивной площадки: окрашено бревно, заменены корзины для баскетбола.
- работает отремонтированный медицинский кабинет, оснащенный необходимым оборудованием.
Материальная база школы соответствует САНПИНам. В сентябре были установлены бойлеры в санузлах, а в январе – во всех кабинетах начального звена. Батареи имеют защитные панели. В кабинетах имеются термометры для контроля за тепловым режимом.
Ежедневно в школе проводится влажная уборка коридоров и кабинетов. Зав. кабинетами проводят работу по озеленению кабинетов. В осенний и в весенний периоды проходят трудовые десанты (месячник по благоустройству школьной территории). В апреле – мае велась работа по благоустройству школьной территории. Разработали и засеяли клумбы. Проводились работы на школьном учебно-опытным участке. Проводилось озеленение рекреаций. В классах оборудованы сануголки. Имеются аптечки первой помощи.
Получены парты, стулья для учащихся 1 класса и для будущих первоклассников. Первоклассники обеспечены бесплатными учебниками. Кабинет первоклассников оснащен компьютерной техникой: ноутбук, принтер, проектор, экран.
Приобретается необходимое оборудование и инвентарь для школьного оздоровительного лагеря: настольные игры, бадминтон, мячи, скакалки.
2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживается квалифицированным составом специалистов. Ответственность и контроль за реализацию этого раздела основной образовательной программы возлагается на администрацию образовательного учреждения.
Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (чередование режима обучения и отдыха (перемен), выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).
В образовательном процессе соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств.
Учитывая, что нарушения в состоянии здоровья учащихся часто являются причиной трудностей в усвоении учебного материала, в школе расписание занятий составлено строго по СанПину.
Завуч школы провела заседание педколлектива по теме «Обсуждение и выработка общешкольных требований к разработке рабочих программ с точки зрения решения вопросов здоровьесбережения (доступность, нормированность, технологичность, вариативность, направленность на обеспечение деятельностного, компетентностного подхода). После составления программ учителями-предметниками завуч школы составила график проведения контрольных, проверочных, лабораторных работ во всех классах.
Завучем посещено 24 урока в 3 четверти и 10 – в 4 четверти. Цели посещения уроков: контроль за проведением физминуток на уроках, за чередованием различных видов деятельности, контроль за объемом домашнего задания.
Учителями проводятся во всех классах следующие виды физминуток
· упражнения для снятия общего или локального утомления;
· упражнения для кистей рук;
· гимнастика для глаз;
· гимнастика для улучшения слуха;
· упражнения для профилактики плоскостопия;
· упражнения, корректирующие осанку;
· дыхательная гимнастика.
В марте завучем школы был проведен семинар «Здоровьесберегающие технологии на уроках». Были посещены урок русского языка (учитель ) и урок математики в 1 классе (учитель ). Все учителя поделились опытом работы по теме семинара.
Также был проведен круглый стол с участием медработника «Здоровье учащихся», на котором учащиеся высказывали свои мнения по ЗОЖ, делились информацией.
На протяжении всего учебного года отслеживалась адаптация первоклассников, осуществлялась проверка дневников и журналов с целью контроля за объемом домашнего задания, за проведением контрольных, проверочных, лабораторных работ.
Администрацией школы постоянно осуществлялся контроль за соблюдением требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств
Согласно действующим нормам учащиеся 1 класса не допускаются к работе на компьютере, учащиеся 2-4 классов могут могут работать с компьютером не более 10 минут, делая каждые 4 – 5 минут гимнастику для глаз. Учащиеся 5 - 7 классов могут непрерывно работать с компьютером не более 20 минут. Норма непрерывной работы за компьютером для учащихся 8-9 классов - 25 минут, 10-11 классов - 30 минут на первом, 20 минут на втором уроке. Гимнастика для глаз обязательна для всех учащихся. Вышеуказанные нормы соблюдаются на уроках информатики.
3. Организация физкультурно-оздоровительной работы
Большое внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе.
Организовано проведение динамической паузы между 3-м и 4-м уроками в 1-х классах. Проводятся динамические перемены, физкультминутик на уроках, способствующие эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности. Регулярно проводятся спортивно-оздоровительные мероприятия (спортивные праздники, дни здоровья, соревнования, олимпиады, туристические походы и оздоровительные выезды, участие в районных физкультурно-массовых мероприятиях, с привлечением родителей (законных представителей) к их организации и участию.
За 1 полугодие уч. г. были проведены:
СЕНТЯБРЬ: Операция «Внимание-дети!»
- “Знай и соблюдай Правила дорожного движения” – 11 бесед в 1-11кл. - “Помни это, юный велосипедист” – 5 бесед в 2-6 кл. - “Здравствуйте, каникулы!” (о поведении на дороге во время осенних каникул) – 11 бесед в 1-11кл. Был проведен конкурс плакатов «Правила дорожного движения - знай, как таблицу умножения» для учащихся 5-11 классов. Было выпущено 13 плакатов. Итоги конкурса плакатов таковы: 1 место: (5 кл.), (10 кл.) 2 место: (7 кл.), (11кл.) 3 место: (8 кл.), (9 кл.) Также был проведен конкурс рисунков «Мы за безопасный мир» для учащихся 1-4 классов. Итоги конкурса рисунков: 1 место: (4 кл.) 2 место: (3 кл.) 3 место: (1 кл.) Во время каникул проводилась командно - спортивная игра «Дорожная безопасность», в которой приняли участие учащиеся 1-4 классов. Учащимися 5-11 классов были выпущены 13 листовок по ПДД, которые были распространены по селу. |
Во время акции была организована выставка книг в школьной библиотеке «Азбука вашей безопасности», оформлен стенд «Ваша безопасность».
Проводились беседы с учащимися по темам:
В рамках Дня ЗДОРОВЬЯ проводился осенний кросс «По дорогам осени» А
В нем приняли участие ВСЕ учащиеся школы. Учащиеся, занявшие 1-3 места, были награждены почетными грамотами.
ОКТЯБРЬ: Настольный теннис
Среди учащихся 1 – 11 классов были проведены «Веселые старты». В соревнованиях приняли участие 132 учащихся школы. Среди начальных классов победу одержали ученики 3 класса, в среднем звене – 7 класса, среди учащихся 9-11 классов – ученик 9 класса.
Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»
Целью акции является привлечение детей и подростков к систематическим занятиям физкультурой и спортом.
НОЯБРЬ: было проведено первенство школы по баскетболу среди учащихся 7 – 11 классов.
Итоги командного зачета
1 место – 11 класс
2 место – 9 класс
3 место – 8 класс
ОФП
Постоянно осуществляется контроль за проведением физкультминуток на уроках
ДЕКАБРЬ: Первенство школы по шашкам.
В первенстве школы по шашкам победу одержали
1 место – Рябинков Дмитрий - 7 класс
2 место – Городцов Денис – 10 класс
3 место – Тарасов Иван – 9 класс
За 2 полугодие уч. г. были проведены:
ЯНВАРЬ: Первенство школы по лыжным гонкам.
1 место –
2 место –
3 место –
ФЕВРАЛЬ: Первенство школы по волейболу
1 место – сборная 10-11 кл.
2 место – 9 кл.
3 место – сборная 7-8 кл.
МАРТ: Первенство школы по шашкам.
1 место – Городцов Денис – 10 класс
2 место – Рябинков Дмитрий - 7 класс
3 место – Тарасов Иван – 9 класс
АПРЕЛЬ: Всемирный День Здоровья
В нем приняли участие все учащиеся школы, педагоги, родители. Были проведены следующие мероприятия: утренняя зарядка, кросс, «Веселые старты», спортивные игры, классные часы, изготавливались коллажи на тему «Спорт и здоровье».
МАЙ: Первенство школы по футболу
1 место – 9 кл.
2 место – сборная 10-11 кл.
3 место – сборная 7-8 кл.
Учащиеся школы принимали активное участие в спортивной жизни района и области. Результаты таковы:
1 место в первенстве района по волейболу среди девочек
1 место в районной зимней спартакиаде допризывной молодежи
1 место в комбинированной эстафете на районных соревнованиях по зимнему военизированному многоборью
3 место в общем зачете на районных соревнованиях по зимнему военизированному многоборью
3 место в первенстве района по волейболу среди юношей
2 место по настольному теннису в зачет комплексной спартакиады
1 место в первенстве Брянского района по русской лапте
1 место в первенстве Брянской области по русской лапте
3 место в районном конкурсе ЮИД «Безопасное колесо - 2012»
В школе работает секция «Волейбол». Руководит секцией
Занятость учащихся в секции «Волейбол»
Из диаграммы видно, что количество детей, посещаемых данную секцию по сравнению с прошлым годом возросло на 13 %.
Также дети нашей школы занимаются в спортивных кружках города (6 человек) и секции тэквандо в Отрадненском КЦП (1 человек).
4. Реализация дополнительных образовательных программ
В школе ведут свою работу 10 кружков.
Направление | Название кружка, секции | Ф. И.О. руководителя |
Декоративное-прикладное | «Забытый бисер» | |
Физкультурно-оздоровительное | Волейбол | |
Художественное | Театр «Петрушка» | |
Декоративное-прикладное | «Рукодельница» | |
Художественное | Младший хор | |
Художественное | Старший хор | |
Художественное | Эстрадно-цирковая студия «Конфетти» | |
Туристко-краеведческое | «В гостях у деда Краеведа» | |
Эколого-биологическое | «ЭКОС» | |
Предметные | «Занимательная математика» |
Занятость в кружках учащихся школы
уч. г.
уч. г.
Из диаграммы видно, что по школе и среди учащихся 1-9классов % посещаемости кружков и секций учащимися возрос. Среди учащихся 10-11 классов % посещаемости снизился. Согласно опроса старшеклассников выяснилось, что многие из них посещают репетиторов, поэтому на кружковую работу времени не хватает.
Зам. директора по ВР постоянно осуществляет контроль за выполнением программ дополнительного образования. В ноябре и в марте были посещены занятия секции «Волейбол». В феврале посещались занятия эстрадно-цирковой студии «Конфетти» .
На внеклассных мероприятиях был проведен творческий отчет педагогов дополнительного образования.
Учащиеся школы принимали активное участие в районных и областных выставках.
- «Острожно паводок»
- «Нет пожарам»
- «Пою мое Отечество» 1 место (хор, вокальная группа)
- «Пою мое Отечество» 1 место (эстрадно-цирковая студия)
- «Волшебство детских рук» 1 место – «Ковроткачество», 1 место – «Художественная обработка древесины», 3 место – «Вязание на спицах», 2 место – «Роспись по дереву», 2 место – «Декупаж», 3 место – «Вязание крючком»
Во втором полугодии проводились часы здоровья для учащихся 1-4 классов:«Что такое ЗОЖ», «Советы Мойдодыра», «Привычки полезные и вредные».
Для учащихся 5-11 классов: «Слагаемые здоровья», «Личная гигиена», «Люди без будущего», «Правильное питание».
Проведены заседания Совета ПРОФИЛАКТИКИ:
Ноябрь - Проблемы агрессивных детей. Профилактика травматизма, профилактика нарушений дисциплины, драк, выражений нецензурной бранью.
Декабрь - Совместное заседание Совета профилактики и МО классных руководителей. Здоровье ребенка в ваших руках. Профилактика курения, пьянства, употребления токсических и наркотических веществ.
январь - Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения.
февраль - Роль семьи в развитии моральных качеств подростка. Закон и ответственность.
март - Задачи семьи в формировании нравственных качеств личности.
апрель - Значимость выбора в жизни человека. Роль семьи в формировании интересов детей и в выборе будущей профессии.
май - Соблюдение учащимися школы правил поведения в общественных местах. Организация летнего отдыха учащихся.
После заседаний Совета Профилактики уменьшилось количество нарушителей дисциплины среди учащихся.
5. Просветительская работа с родителями (законными представителями)
В сентябре прошло родительское собрание в 1 классе «Адаптация первоклассников» Классный руководитель 1 класса
Классные руководиклассов постоянно проводят анкетирование родителей начальных классов по вопросам ЗОЖ учащихся, семей
Классные руководиклассов постоянно проводят анкетирование «Вредные привычки»
Проводилось анкетирование учащихся 5-11 классов «Я и мои привычки»
Постоянно ведется контроль по выявлению случаев употребления алкоголя, наркотических средств и курения табака.
Данные анкетирования показывают:
алкоголь
курение
наркотики
По сравнению с прошлым годом показатели уменьшились в среднем на 1,5 %
В декабре было проведено анкетирование учащихся 8-11 классов «Что мы знаем о наркотиках»
Результаты анкетирования показали, что учащиеся школы знают о наркотиках, знают, куда можно обратиться за медицинской, психологической, правовой помощью.
Постоянно посещаются на дому семьи, имеющие детей, стоящих на внутришкольном учете, о чем свидетельствуют акты посещения на дому.
Классными руководителями ведется работа по пропаганде здорового образа жизни. Проводятся классные часы, беседы, викторины. Данная работа также проводится и через уроки литературы, биологии, ОБЖ, физической культуры. Весь педагогический персонал школы заинтересован в здоровье учащихся, в своем собственном здоровье и здоровье окружающих людей, поэтому они проводят огромную работу в рамках программы «Формирования культуры здорового и безопасного образа жизни».
Результаты, поставленные на начало года, достигнуты:
– у детей сформированы базовые знания о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;
– наблюдается снижение пропусков занятий по болезни в образовательном учреждении;
– наблюдается увеличение охвата родителей (законных представителей) обучающихся детско-взрослыми спортивно-оздоровительными мероприятиями.
VI. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Главная цель, которая стояла перед педагогическим коллективом школы в 2011 – 2012 уч. г.: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.
Для реализации поставленной цели педагогический коллектив выдвинул следующие задачи:
- Создание условий для саморазвития человека как личности Развитие школьного самоуправления Поддержание школьных традиций Формирование и развитие правовых знаний и правовой культуры школьников, законопослушного поведения и гражданской ответственности Активизация профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений и ассоциативного поведения школьников Формирование культуры ЗОЖ Оказание помощи и поддержки в проживании, осознании, проектировании собственной жизни ребенка. Развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям. Возрождение системы семейного воспитания и включение семьи в воспитательную систему школы. Совершенствование системы работы с одаренными детьми и молодежью.
Воспитываемые качества характера учащегося
- физическое и психологическое здоровье
- широта кругозора и культура мышления
- патриотизм
- высокая нравственность
- способность жить в условиях социально – экономического развития общества и использовать свои физические и умственные возможности на благо своей Родины.
Анализ уровня воспитанности учащихся школы
Существует много программ и технологий изучения уровня воспитанности учащихся, но мы используем в своей работе диагностику
Распознание учителем учащихся и побуждение их к самоанализу позволяет раскрыть личность каждого школьника и обеспечить ему реальную педагогическую поддержку.
В школе сложился определенный уровень воспитанности 4,5 из 5 возможных. Возросло количество учащихся с хорошим, средним уровнем воспитанности.
Классные руководители проводили диагностику два раз в год (сентябрь, май), заполняли таблицу, сравнивали результаты. Эти данные помогают спланировать более адаптированную программу воспитательной системы класса и школы.
В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на учебный год, выполнены:
- Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий; Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности; Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Воспитательная работа в школе проводится в двух основных направлениях: воспитательная работа в классе и дополнительное образование.
Всего в школе 11 классов. Все классные руководители имеют высшее образование и опыт работы классным руководителем.
В воспитательной работе использовались в основном традиционные методы и формы работы, которые подбирались исходя из целей и задач каждого мероприятия, а также возможностей его организатора.
При проведении мероприятий использовались различные методы и формы работы: игровые (деловые игры, игры – путешествия, викторины), исследовательские и др.
Приоритетными направлениями в воспитательной работе являлись следующие направления:
- Гражданско-патриотическое воспитание Нравственно-эстетическое воспитание Интеллектуальное развитие Физкультурно-оздоровительное направление Самоуправление
Итоги работы школы по вышеуказанным направлениям, результаты и проблемы приведены в таблице.
Направления работы | Категория участников | Районный этап, результат | Областной этап, результат | Проблемы | |
педагоги | учащиеся | родители | |||
Гражданско – патриотическое воспитание | -Операция «Обелиск», «Ветеран» -Операция «Поздравляю», «Подросток» | 1 место – в конкурсе патриотической песни «Пою мое Отечество» 2 и 3 места в районном конкурсе на знание государственной символики России 2 место младшая вокальная группа 2 место средняя вокальная группа 2 место хор 1 место цирк 3 место в районном конкурсе «Ратные страницы истории Отечества» 1 место в комбинированной эстафете на соревнованиях в рамках Дня юного патриота 3 место в общем зачете на соревнованиях в рамках Дня юного патриота | Цирк-лауреат областного конкурса | ||
Конкурс патриотической песни «Пою мое Отечество» | |||||
Конкурс «Я знаю символы России» | |||||
Неделя толерантности | |||||
Акция «Подарок детям» | |||||
Конкурс художественной самодеятельности | |||||
Акция «Семья» | |||||
-Путешествие «Профессии родителей» -Месячник военно-патриотической работы -Акция «Посылка солдату» | |||||
Конкурс патриотической песни | |||||
Месячник по благоустройству школьной территории | |||||
Конкурс «Ратные страницы истории Отечества» | |||||
-Вахта Памяти -Операция «Подарок ветеранам» -Митинг, посвященный 66-ой годовщине освобождения русского народа от немецко-фашистских захватчиков. | |||||
День юного патриота | |||||
Нравственно – эстетическое воспитание | -Акция «Семья - семье» | -Низкая активность учащихся в творческих конкурсах. -Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами. | |||
Выставка «Дары природы» | |||||
-День пожилых людей -День Учителя | |||||
Акция «Милиция и дети» | |||||
Новогодняя сказка | |||||
Выставка «Зеркало природы» | |||||
Неделя детской книги | |||||
Неделя искусства | |||||
Неделя безопасности | |||||
Праздник последнего звонка | |||||
День семьи | |||||
«Волшебство юных рук» | 1 место – в номинации «Ковроткачество» 1 место – в номинации «Художественная обработка древесины» 3 место – в номинации «Вязание на спицах» 2 место - в номинации «Роспись по дереву» 3 место – Миронова М в номинации «Вязание крючком» 2 место – в номинации «Декупаж» | ||||
Конкурс рисунков и фотографии «Наркотикам – нет!» | Победители- и | ||||
«Юннат - 2011» | 1 место в номинации «Редкие и малораспространенные растения» | ||||
Интеллектуальное развитие | -Неделя математики - Открытие сезона интеллектуальных игр | ||||
Неделя биологии | |||||
Интеллектуальные игры «В мире природы» | |||||
Неделя истории | |||||
«Русские народные игры» | |||||
Неделя русского языка и литературы | |||||
Неделя иностранного языка | – победитель олимпиады по иностранному языку | ||||
Неделя обществознания, права, краеведения | – призер олимпиады по обществознанию | ||||
Неделя физики | |||||
Декадник «Земля – наш дом» (география, биология, химия, экология) | |||||
Неделя технологии, самоопределения | – призер олимпиады по технологии - победитель олимпиады по технологии | ||||
Физкультурно-оздоровительное воспитание | Операция «Внимание – дети!» | -Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания. -Привлечение родителей к совместной деятельности. | |||
Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» | |||||
Зимний день здоровья | 1 место в Спартакиаде допризывной молодежи по стрельбе | ||||
Всемирный День здоровья | |||||
Первенство района по волейболу | 1 место – команда девушек 3 место – команда юношей | ||||
Соревнования по настольному теннису | 2 место – команда школы | ||||
«Безопасное колесо - 2012» | 1 место – в номинации «Фигурное вождение велосипеда» 2 место – в номинации «Знатоки ПДД» 2 место – в личном многоборье 2 место – В номинации «ОБЖ» 3 место – команда в номинации «Знатоки ПДД» | ||||
Соревнования по русской лапте | 1 место – команда девушек | 1 место – команда девушек | |||
«Президентские состязания» | 3 место – команда девушек 3 место – 2 место – | ||||
Неделя физической культуры и спорта | – призер олимпиады по физической культуре | ||||
Самоуправление в школе и в классе | -Заседание Ученического совета (проведено 4 заседания) -Заседание Совета школы (проведено 5 заседаний) | Деятельность ученического самоуправления по профилактике правонарушений. | |||
Работа с трудными учащимися | Заседание Совета Профилактики (проведено 9 заседаний) | -Снижается ответственность родителей за воспитание детей. -Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях | |||
Посещение на дому | |||||
Беседы с учащимися, родителями | |||||
Работа с родителями | Заседание родительского комитета (проведено 4 заседаний) | -Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности. -Организация работы родительского всеобуча. -Низкая явка на собрания | |||
Общешкольное родительское собрание (проведено 4 собрания) | |||||
Посещение семей | |||||
Всеобуч «Приобщение детей и подростков к ЗОЖ» | |||||
Всеобуч «Организация летнего отдыха ребенка» | |||||
Методическая работа | Семинар классных руководителей (проведено 4 семинара) | Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей. Своевременная сдача отчетности. | |||
Заседание МО классных руководителей (проведено 9 заседаний) | |||||
С целью улучшения качества воспитательной работы в школе ежегодно проводится изучение контингента учащихся. Повышенного внимания требуют неблагополучные семьи (их в школе 1, в них 3 ребенка), неполные семьи (39 семей, в них 45 детей). Дети из таких семей зачастую не получают достаточного внимания со стороны родителей и старших родственников, предпочитают проводить свой досуг в компании сверстников, что не всегда положительно влияет на формирование личности.
Дети из многодетных семей (таких семей 15, в них детей 45) , к сожалению, пополняют ряды «трудных» подростков.
Всего детей группы «риска» в школе 11. Из них на профилактическом учете в КДН стоят 5 учащихся. В этом учебном году с целью усиления контроля за поведением этих учащихся работа с КДН была продолжена. Детей из опекаемых семей в школе – 3. Администрация школы оказывает им необходимую помощь (социальную и психологическую).
Большое внимание уделяется изучению классных коллективов, т. к. выбор форм и методов работы в классе зависит от ряда факторов. Состав классов неоднороден. В 1 классе преобладают девочки, в 5 классе – мальчики. Каждый ребенок в силу своих индивидуальных особенностей может занимать место в одной из групп в коллективе: лидеры, «звезды», предпочитаемые для общения и отвергаемые. Наличие в классе ребенка с задатками лидера может повлиять на воспитательную работу как позитивно, так и негативно. Если этого ребенка выявить во время, то он может оказать большую работу классному руководителю и классному коллективу.
Достижения за учебный год:
Районный этап
1 место – в конкурсе патриотической песни «Пою мое Отечество»
2 и 3 места в районном конкурсе на знание государственной символики России
2 место младшая вокальная группа в смотре художественной самодеятельности
2 место средняя вокальная группа в смотре художественной самодеятельности
2 место хор в смотре художественной самодеятельности
1 место цирк в смотре художественной самодеятельности
3 место в районном конкурсе «Ратные страницы истории Отечества»
1 место в комбинированной эстафете на соревнованиях в рамках Дня юного патриота
3 место в общем зачете на соревнованиях в рамках Дня юного патриота
1 место «Волшебство детских рук» – в номинации «Ковроткачество»
1 место«Волшебство детских рук» – в номинации «Художественная обработка древесины»
3 место «Волшебство детских рук» – в номинации «Вязание на спицах»
2 место «Волшебство детских рук»- в номинации «Роспись по дереву»
3 место «Волшебство детских рук»– Миронова М в номинации «Вязание крючком»
2 место «Волшебство детских рук» – в номинации «Декупаж»
Победители в конкурсе рисунков и фотографий «Наркотикам нет» - и
1 место в номинации «Редкие и малораспространенные растения» «Юннат 2012»
– победитель олимпиады по иностранному языку
– призер олимпиады по обществознанию
– призер олимпиады по технологии
- победитель олимпиады по технологии
1 место в Спартакиаде допризывной молодежи по стрельбе
1 место по волейболу – команда девушек
3 место по волейболу – команда юношей
2 место по волейболу– команда школы
1 место «Безопасное колесо» – в номинации «Фигурное вождение велосипеда»
2 место «Безопасное колесо» – в номинации «Знатоки ПДД»
2 место «Безопасное колесо» – в личном многоборье
2 место «Безопасное колесо» – В номинации «ОБЖ»
3 место «Безопасное колесо» – команда в номинации «Знатоки ПДД»
1 место по «Русской лапте» – команда девушек
3 место «Президентские состязания» – команда девушек
3 место «Президентские состязания»–
2 место «Президентские состязания»–
– призер олимпиады по физической культуре
Областной этап
1 место по «Русской лапте» – команда девушек
цирк – лауреаты областного конкурса художественной самодеятельности
Задачи на учебный год:
1. Ввести новые методы и приемы обучения и воспитания;
2.Проводить мониторинг развития предметных и общеучебных умений каждого школьника;
3.Организовать деятельность по формированию учебной самостоятельности, способности к самообразованию, а также осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ;
4. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.
5. Обеспечение высокого методического уровня всех видов занятий. Оказание методической помощи учителям на теоретическом, практическом этапах перехода на новую технологию.
6. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса.
7. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
8. Создание условий для самореализации личности каждого ученика.
9. Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга.
10. Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности.
11. Формирование у детей нравственной и правовой культуры.
12. Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете, на учете в КДН.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
