|
Цель: показать возможности использования занимательности как средства, обеспечивающего высокий уровень мыслительной, эмоциональной и поведенческой активности учащихся.
Внимание к этой теме объясняется тем, что она сокращает путь к знаниям, делает учение увлекательным, приносящим радость, а следовательно эффективным.
На уроках русского языка стараюсь подбирать такие задания, которые своей необычностью, новизной вызывали бы удивление, стимулировали познавательную деятельность.
Пятиклассники любят рисовать, фантазировать, сочинять словарные творческие диктовки, веселые тексты на изучаемые орфограммы, составлять и решать звуковые пропорции.
 |  |
 |
Кипеть от негодования На воре шапка горит Стереть с лица земли
***
Черный боров по дубраве
Не спеша идет, гуляет,
Словно черный шелк на солнце
Щетина его сияет.
***
С тихим шорохом обжора
Ищет желуди в трущобе
И, найдя их много желтых,
Набивает ими щеки.
***
В безлюдной трущобе живет чопорный ученый. Каждое утро он садится на черный жесткий стул в шелковой желтой рубашке, завтракает черствым хлебом с дешевой печенкой, запивая горячим шоколадом. Эта привычка осталась у него с тех пор, как он работал шофером.
