Независимое тестирование SELT (стр. 4 )

Название теста: RELOD SELT 6
Уровень: INTERMEDIATE - PLUS B2
Дата проведения: 05.05.2011
Учебное заведение: ГОУ СОШ 1387
Класс: 8 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Соколова Анна	80	56	Pass

Название теста: RELOD SELT 6
Уровень: INTERMEDIATE - PLUS B2
Дата проведения: 05.05.2011
Учебное заведение: ГОУ СОШ 1387
Класс: 9 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Жасминова Саша	80	56	Pass

 

Результаты независимого тестирования SELT по английскому языку показали, что уровень учащихся 7 - 9 классов соответствует уровням Pre –Elementary A2, Elementary A2+, Pre –Intermediate B1, Intermediate B1+, Intermediate –Plus B2. Из 25 учащихся сдали уровень Pre –Elementary A2 1 человек, Elementary A2+ 8 человек, Pre –Intermediate B1 6 человек (4 человека не сдали), Intermediate B1+ 3 человека (1 человек не сдал), Intermediate –Plus B2 2 человека.

Проанализировав работы учащихся, были выявлены следующие результаты:

С первым задание (аудирование) учащиеся справились на 60% Со вторым задание (чтение) учащиеся справились на 70% С третьим задание (лексика и грамматика) учащиеся справились

на 70 %

С четвертым заданием (письмо) учащиеся справились на 65%

Таким образом, можно сделать вывод, что необходимо уделить аудированию и письму

в 7 - 9 классах особое внимание.

Анализ независимого тестирования SELT в 2011 – 2012 учебном году

Учитель:

Название теста: RELOD SELT 4
Уровень: PRE –INTERMEDIATE B1
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 9 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Пантак Лена	80	39	Fail
Шапран Света	80	52	Pass
Сафарова Камила	80	51	Pass
Баранов Артем	80	53	Pass
Алиев Мамед	80	52	Pass
Сердюкова Катя	80	51	Pass
Магакелова Седа	80	55	Pass
Колпак Софья	80	51	Pass

Название теста: RELOD SELT 4
Уровень: PRE –INTERMEDIATE B1
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 10 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Гасанов Орхан	80	63	Pass+

Название теста: RELOD SELT 5
Уровень: INTERMEDIATE B1+
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 9 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Мартьянова Ольга	80	39	Fail
Кадымов Мурад	80	54	Pass
Двоскина Анна	80	37	Fail

Название теста: RELOD SELT 5
Уровень: INTERMEDIATE B1+
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 10 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Эрдниев Эрдни	80	51	Pass
Лукьяненко Стефан	80	60	Pass+
Псядло Алексей	80	53	Pass

Название теста: RELOD SELT 6
Уровень: INTERMEDIATE - PLUS B2
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 9 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Алиев Захид	80	55	Pass

Название теста: RELOD SELT 6
Уровень: INTERMEDIATE - PLUS B2
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 9 «Б»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Барякин Олег	80	45	Fail
Соколова Анна	80	59	Pass

Название теста: RELOD SELT 6
Уровень: INTERMEDIATE - PLUS B2
Дата проведения:20.12.2011
Учебное заведение: ГБОУ СОШ 1387
Класс: 10 «A»
Ф. И.О.	Максимальный балл	Набранный балл	Результаты тестирования
Каназирская Кристина	80	65	Pass+
Трисветова Ульяна	80	55	Pass
Жасминова Саша	80	60	Pass+

Результаты независимого тестирования SELT по английскому языку показали, что уровень учащихся 9 - 10 классов соответствует уровням Pre –Intermediate B1, Intermediate B1+, Intermediate –Plus B2. Из 21 учащегося сдали уровень Pre –Intermediate B1 8 человек (1 человек не сдал), Intermediate B1+ 4 человека (2 человека не сдали), Intermediate –Plus B2 5 человек (1 человек не сдал) .

Проанализировав работы учащихся, были выявлены следующие результаты:

С первым задание (аудирование) учащиеся справились на 85% Со вторым задание (чтение) учащиеся справились на 80% С третьим задание (лексика и грамматика) учащиеся справились

на 60 %

С четвертым заданием (письмо) учащиеся справились на 75%

Таким образом, можно сделать вывод, что необходимо уделить лексике в классах особое внимание.