Технология отделки швейных изделий вышивкой
(Урок технологии в 5 классе, учитель )
Цели урока:
научить выполнению простейших ручных швов; напомнить об организации рабочего места, правилах техники безопасности, санитарно-гигиенических требованиях; воспитывать аккуратность в выполнении работы; развивать творческие способности детей.
Наглядные пособия:
Образцы вышивок, выполненные стебельчатым, бархатным швами.
Таблица простых швов вышивки.
Оборудование:
ножницы, иголки, нитки мулине, пяльцы.
Оформление доски:
тема и цель урока; термины: метка, монограмма, стебельчатый шов, бархатный шов.
Ход урока
Организационная часть:
Проверка готовности класса к уроку;
Объявление темы и целей урока.
Проверим все ли инструменты и принадлежности у вас приготовлены для урока.
Загадки:
1. Пальчик спрячется в ведёрко, не страшна ему иголка (напёрсток).
2. Ткани я цветной кусок называюсь (лоскуток).
3. Два кольца, два конца, посередине гвоздь, да и тот насквозь (ножницы).
4. Тонка, одноуха, остра (иголка).
5. В иголку вставляются, как называются? (нитки).
6. Приспособление для поддерживания ткани в натянутом виде (пяльцы).
За каждый правильный ответ жетон.
Опрос: викторина
1. Заправка ткани в пяльцы (запяливание).
2. Прозрачный лист бумаги, используемый для перевода изображения (калька).
3. Обозначение принадлежности предмета определённому лицу (метка).
4. Лучшие нитки для вышивания (мулине).
5. Плоскостное изображение мотивов растений, животных, птиц (декоративное изображение).
6. Перевод изображения на бумагу (копирование).
7. Приспособление для копирования рисунка с изменением его размера (пантограф).
8. Украшение изделия начальными буквами имени и фамилии (монограмма).
9. Геометрическое чередование элементов и групп элементов (орнаментальное).
10. Мулине в 6 сложений (пасма).
11. Приспособление, предохраняющее ткань при вышивании от деформации (пяльцы).
12. Специальная бумага для перевода рисунка на ткань (копировальная).
13. В 1824 году в Германии был изобретён станок для производства этого приспособления любого вида и размера. Это приспособление предохраняет руки от повреждения иглой (напёрсток).
14. Какие из предложенных наименований используются в современной вышивке.
а) пряжа; б) мулине; в) хлопчатобумажные ткани; г) бумажный и шёлковый гарус; д) лилия; е) ирис; ж) узкая тесьма? (б, г, е)
15. Шерстяная пряжа для вышивания (гарус).
Тест «Виды ручных швов. Найти соответствие шва»
Сообщение познавательных сведений
Основой любой вышивки являются простые ручные швы. Под технологией вышивки подразумевают последовательность операций по оформлению, украшению какого-либо изделия, разработке (моделированию) узора, подбору необходимых материалов с учётом химических свойств и художественных качеств.
Стебельчатый шов
Называется так потому, что им обычно вышивают стебли цветов. Часто стебельчатый шов применяют при выполнении контурных узоров. Выполняют его слева направо. Рабочую нитку закрепляют в точке 1. Иглой отсчитывают, например, восемь нитей ткани, вводят иглу в ткань в точке 2, на иглу набирают половину нитей и прошивают, выводя иглу в точке 3. Получается первый длинный стежок на лицевой стороне и короткий на изнанке. Второй стежок должен быть равным первому. Для этого набирают на иглу четыре нити и прошивают на изнанке. Движение иглы показано стрелками — справа налево. Стежки должны быть одного размера. Каждый следующий стежок выводится посередине предыдущего, с одной стороны шва. На изнанке получается непрерывная линия из маленьких стежков, напоминающих шов строчку.
При выполнении стебельчатого шва рабочая нитка должна быть всегда с одной стороны - справа или слева. Менять направление нитки во время работы нельзя, так как нарушается структура шва.
Стебельчатым швом вышивают стебли и веточки, обшивают мотивы узора в вышивке, которая называется «орловский спис». При выполнении кривой линии (выгнутой или вогнутой) иглу выводят на лицевую сторону, со стороны центра круга, если рассматривать кривую линию как часть окружности.
Иногда в узоре стебелёк постепенно переходит в более толстую веточку. Её можно вышить более длинными стежками, выводя иглу на лицевую сторону ниже середины предыдущего стежка. Освоив стебельчатый шов, можно вышить узор на изделии.
Выполнение стебельчатого шва на ткани
Бархатный шов («козлик»)
Этим швом можно отделывать детскую одежду, край салфеток, косынок и других изделий. Шов представляет собой перекрещивающиеся стежки по лицевой стороне и два параллельных ряда стежков по изнаночной. Выполняется шов на основе отсчёта нитей. Если шов выполняют на прямой полосе, то намечают две параллельные линии, расстояние между ними равно ширине полосы. На плотных тканях можно выдернуть две нити.
Начинать вышивку следует снизу вверх. Стежки выполняют, направляя нитку от себя. Выполнение шва «козлик» на ткани. Бархатный шов можно украсить нитями другого цвета. Шов может быть выполнен нитями 3-4 цветов, цвета лучше подбирать контрастного цвета, хорошо сочетаемые. Вначале выполняется бархатный шов нитками одного цвета, а затем нитками другого цвета перевивают стежки или украшают перекрещиванием верхний и нижний ряды бархатного шва.
Подготовка к практической работе
Текущий инструктаж:
Перед тем как приступить к выполнению вышивки, необходимо правильно Организация рабочего места при шитье.
Стол с приспособлениями и инструментами должен стоять так, чтобы свет падал на работу с левой стороны. Если в столе нет ящиков, то нитки можно хранить в специальном мешочке, инструменты в коробочке, а листы кальки с узорами в папке. Во время работы надо следить за положением корпуса, который должен быть немного наклонен вперед, не сутулиться, не склонять низко голову. Расстояние между глазами и работой не должно превышать 26-30 см. Иногда с этой целью пяльцы устанавливают повыше, подкладывая под них доску, книгу и т п. Стул придвигают к столу так, чтобы можно было опираться на его спинку.
Правила безопасного труда
При выполнении практической работы по вышивке мы будем использовать ножницы, иголки, булавки. Необходимо помнить о правилах работы с ручными инструментами:
На втором уроке практическая работа.
Выполнить отделку вышивкой салфетки: по четырём сторонам выполнить бархатный шов;
Выполнить монограмму стебельчатым швом.
Более сильные учащиеся выполняют украшенный бархатный шов и монограмму первых букв имени и фамилии. Учащиеся, выполняющие работу медленно - простой бархатный шов и монограмму имени.
Самостоятельная работа учащихся
Текущий инструктаж - целевые обходы:
Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение правил безопасных приёмов труда.
Второй обход; проверит правильность выполнения трудовых приёмов, технологической последовательности операций.
Третий обход; проверка качества выполненной работы и осуществление учащимися самоконтроля. Провести приёмку и оценку работ. Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам. Самоконтроль
Нитка хорошо закреплена на ткани. Стежки одной длины. Нитка хорошо и равномерно натянута. Заключительный инструктаж. Анализ характерных ошибок и их причины. Сообщение оценок работы каждого учащегося. Уборка рабочих мест. Домашнее задание: Выстирать и отутюжить салфетку с выполненной на ней вышивкой. Подобрать информацию о значении слова «монограмма», для чего её выполняют.
Приложения
