Кол. час. | Тема урока | Компетенции | Примечание | |
1-2-3 4-5-6-7 8-9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32-33 34-35 36 | Оформление предложений в тексте Прописная буква в начале предложения Виды предложений. Интонация. Знаки препинания в конце предложения Собственные имена Гласные и согласные буквы и звуки Слоги Перенос слов Диктант. Работа над ошибками. Гласные е, ё, ю, я Ударение Согласные звуки и буквы Звонкие и глухие согласные Парные и непарные согласные Твердые и мягкие согласные Диктант Буква Й Резервный урок | Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте. Последующее закрепление гигиенических навыков письма. Грамматические признаки предложения. Различие по цели высказывания. Оформление предложений на письме Использование языковых средств в устной речи в соответствии с целями и условиями общения Понимание смысла предложения, объяснение значение слов Правила оформления собственных имен на письме Выделения ударных гласных Фонетический разбор слов. Формирование умений начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. Правила переноса слов по слогам Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации. Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами (25-30 слов) Обозначение мягкости согласных гласными Е, Ё,Ю, Я Звуко-буквенный анализ слова звучащего в слово написанное. Разделительное произношение звуков в слове и способы их обозначения. Различие букв и звуков. Распознавать гласные и согласные буквы, звуки Способы обозначения мягкости согласных на письме. Правописание ь в конце слова. Правописание парных согласных в конце слов Чтение и понимание учебного текста (орфографических правил, грамматических понятий, формулировок вопросов и заданий), перечитывание текста по заданию, выборочное чтение с целью нахождения необходимого учебного материала. Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами (25- 30 слов) Деление слов по слогам с й в середине слова. Йотированные гласные в начале слова и их обозначение на письме. Формирование умений начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. | Списывание Диктант Диктант |
Календарно - тематическое планирование по русскому языку, 2 класс, на основе программы «Русский язык»
Календарно - тематическое планирование по русскому языку, 2 класс, на основе программы «Русский язык», авторы: , I четверть
Календарно - тематическое планирование по русскому языку, 2 класс, 2 четверть
Дата | Кол. час. | Тема урока | Компетенции | Примечание |
1-2-3 4-5-6-7 8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 21-22 26 27-28 | Ударные и безударные гласные в слове Диктант Правописание парных и непарных согласных в конце слова Правописание парных и непарных согласных в середине слова Изложение Сочетания ча-ща, чу-щу, жи-ши. Правописание сочетаний чн, чк, щн Разделительный мягкий знак Диктант Резервные уроки | Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения грамоте. Последующее закрепление гигиенических навыков письма. Произношение ударного гласного не расходится с его обозначением на письме. Выделения ударных гласных Правила оформления собственных имен на письме Фонетический разбор слов. Правописание парных и непарных согласных в конце слова Правила переноса слов по слогам Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой). Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации. Правописание парных согласных в середине слов Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами Звуко-буквенный анализ слова звучащего в слово написанное. Способы обозначения мягкости согласных на письме. Правописание сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши. Чтение и понимание учебного текста (орфографических правил, грамматических понятий, формулировок вопросов и заданий), перечитывание текста по заданию, выборочное чтение с целью нахождения необходимого учебного материала. Обозначение мягкости согласных. Правописание ь в конце слова и середине слова. Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами (35-40 слов) Грамматические признаки предложения. Различие по цели высказывания. Оформление предложений на письме. | Изложение Диктант Изложение Диктант |
Календарно - тематическое планирование по русскому языку, 2 класс, 3 четверть
Дата | Кол. час. | Тема урока | Компетенции | Примечание |
1-2-3 4 5-6 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 33-34 38 39-40 | Имя существительное. Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Одушевленные и неодушевленные существительные. Изменение существительных по числам. Собственные имена. Большая буква в собственных именах Глагол. Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Изменение глаголов по числам. Имя прилагательное. Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Изменение прилагательных по числам. Диктант. Работа над ошибками. Предлог. Родственные слова. Корень слова, однокоренные слова. Безударные гласные в корне. Парные согласные в корне слова. Диктант Резервный урок | Значение и употребление. Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто?» и «что?». Одушевленные и неодушевленные существительные. Изменение существительных по числам. Правописание собственных имен существительных Значение и употребление в речи. Изменение глаголов по числам. Значение и употребление в речи. Изменение прилагательных по числам. Согласование с именами существительными. Правописание безударных окончаний имен прилагательных. Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами (35-40 слов.) Значение предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами. Родственные слова. Выделение и определение корня слова. Однокоренные слова и различные формы одного и того же слова. Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова. Правописание безударных гласных в корне слова. Правописание парных согласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова; подбор однокоренных слов; использование орфографического словаря. Слово и его значение. Словарное богатство русского языка. Однозначные и многозначные слова, их различение. Прямое и переносное значение слова, употребление в собственной речи. Синонимы и антонимы: наблюдение в эталонных текстах, использование в речи. Словари русского языка и их использование в учебной деятельности и повседневной жизни. | Списывание Изложение Диктант Изложение Изложение Диктант |
Календарно - тематическое планирование по русскому языку, 2 класс, 4 четверть
Дата | Кол. час. | Тема урока | Компетенции | Примечание |
1-2-3 9-10-11 15-16 17-18 19-20 33-34 35-36 | Безударные гласные в корне слова. Родственные слова Парные согласные на конце и в середине слова Связь слов в предложении Диктант Части речи Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн, щн Повторение пройденного за год Диктант Резервный урок | Правописание безударных гласных в корне слова. Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова; подбор однокоренных слов; использование орфографического словаря. Правописание парных согласных в корне слова и в середине слов. Однозначные и многозначные слова, их различение. Прямое и переносное значение слова, употребление в собственной речи. Синонимы и антонимы: наблюдение в эталонных текстах, использование в речи. Словари русского языка и их использование в учебной деятельности и повседневной жизни. Значение и употребление частей речи в словаре. Изменение существительных, прилагательных, глаголов по числам. Однозначные и многозначные слова, их различение. Прямое и переносное значение слова, употребление в собственной речи. Синонимы и антонимы: наблюдение в эталонных текстах, использование в речи. Правописание сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши. Чтение и понимание учебного текста (орфографических правил, грамматических понятий, формулировок вопросов и заданий), перечитывание текста по заданию, выборочное чтение с целью нахождения необходимого учебного материала. Обозначение мягкости согласных. Правописание ь в конце слова и середине слова. Деление слов по слогам с й в середине слова. Йотированные гласные в начале слова и их обозначение на письме. Формирование умений начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание и т. п. Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами (45-50 слов) Грамматические признаки предложения. Различие по цели высказывания. Оформление предложений на письме. | Изложение Диктант Изложение Изложение Диктант |
Заместитель директора по УВР «_____»________________2009 г
