Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций

классного руководителя.

Особая, доверительная атмосфера установлена в классе между учителем и учащимися, добрые, уважительные отношения детей друг к другу, между деть­ми и родителями, между учителем и родителями.

В моих классах нет пропусков уроков по неуважительной причине, и эта ситуация сохраняется в среднем и старшем звене, так как сохраняется преемст­венность в использовании занковской системы обучения.

Среди моих выпускников нет детей группы риска, они не состоят на учё­те в КДН. Дети способны сопереживать, сочувствовать, помогать, знают и вы­полняют основные правила этического поведения и взаимодействия в игре и в быту.

В классе организовано сооуправление. В 3-4 классах ребята сами готовят классные часы. «Планета друзей», мини-игра на ситуации: «Учимся общаться», КВН «Мы знаем окружающий мир» и т. д. В проведении классных часов участ­вуют и родители, некоторые темы они придумывают сами, исходя из потребно­стей и нужд своих детей. Например, такие: «Чтение-это интересно», «Как при­нять правильное решение» (практикум), «Как вести себя» (практикум) и т. д.

Проводим много внеклассных мероприятий, включая классные часы по просвещению детей по программе «Здоровье», такие беседы, спортивные игры, спортивные праздники (совместно с родителями), спортивные конкурсы. Семья Ивановых заняла 1 место в районном конкурсе «Папа, мама, я - спортивная се­мья».

Соблюдение режима дня, закаливание, психологические тренинги, бесе­ды, совместная работа с родителями по здоровому образу жизни, физминутки, динамические паузы, настрой на успех - всё это позволило снизить простудные заболевания со 137 дней пропуска до 42 дней.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Весь класс, все 100% детей, посещает кружки дополнительного образова­ния «Патриот» - 10 человек, студия «Светлячок» - 8 человек, хореографии при сельском Доме культуры - 12 человек. Они участвуют в районных смотрах дет­ского творчества.

В работе с родителями я руководствуюсь одним из основных правил - уважением, которое не исключаю никакими обстоятельствами, даже фактами низкого поведения родителей.

Чтобы лучше узнать ребёнка, на родительских собраниях я провожу ан­кеты по темам: «Отношение к школе», «Положительные и отрицательные эмо­ции», «Способности вашего ребёнка» и т. д., которые позволяют корректировать индивидуальную работу с ребёнком в обучении и воспитании.

Учащиеся моих классов являются лучшими читателями сельской и школьной библиотек, получая ежегодно призы. У ребят хорошо развито твор­ческое воображение: практически все дети моих классов пишут стихи. 8 чело­век из 2 класса в 2000 году участвовали в краевом конкурсе детской поэзии «Это я, это я, это все мои друзья». Китаев Антон стал дипломантом финального конкурса. (Похвальная грамота прилагается).

Дети постоянно участвуют в школьных конкурсах среди учащихся на­чальной школы и занимают призовые места.

В 2006 году 3 человека из 2 класса участвовали в Международном кон­курсе «Кенгуру — математика для всех» 3-10 класс. Кривобокова Таня заняла 3 место по району.

Реализуя дидактические принципы , не только на основных уроках, но и на занятиях кружка «Психология развития», а также на специаль­ных учебных курсах «Геометрия», «Риторика» учащиеся моих классов выходят на более высокий уровень интеллектуального развития, качественно меняя по­казатели психического развития личности.

По данным школьного психолога:

При поступлении в 1 класс При выпуске в среднее звено