Тема: Поговорим о добре.
Цель: дальнейшее развитие представлений детей о добре; формирование эмоционально-ценностной сферы у детей.
Задачи:
- формировать у детей этические представления, знания о добре;
- развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
- воспитывать стремление совершать добрые дела.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
2. Вступительная беседа.
- Сегодня мы поговорим о добре. Какие цели мы можем поставить перед собой? Над этим задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.
3. Ознакомление с темой.
Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)
- Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например…
- Что такое зло? Где встречались со злом? (Дети отвечают)
- Это нечто, противоположное добру.
- Добру нелегко, ему часто приходится бороться со злом. Даже в сказках, которые сочиняли в давние времена, добро и зло были рядом. В конце-концов добрые молодцы и красные девицы, добрые волшебники побеждали зло.
Игра «Сказочная долина»
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?
· Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
· Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
· Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
· Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)
· Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)
· Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.
Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.
Игра «Цветик - семицветик»
- Давайте сделаем цветок добра. Посмотрите здесь лепестки разного цвета, выберите по цвету те лепестки, которые больше всего подойдут к цветку добра. Почему?
- Выбрали, а сейчас давайте попробуем выложить цветок.
У вас получился очень красивый цветок добра – «цветик – семицветик», а чтобы он никогда не завял, мы должны назвать пословицы и поговорки о добре:
- Делай другим добро – будешь и сам без беды.
- Худо тому, кто добра не творит никому.
- Помни добро, а зло забывай.
- Доброе дело питает и разум и тело.
- Ласковое слово и кошке приятно.
- Доброе слово лечит, а злое калечит.
- Плохое слово, что грязная вода.
- Ласковым словом и мед растопишь.
- Доброе дело делай смело.
Игра «Доброе солнышко»: А еще добро можно изобразить в виде солнца. Не случайно, народная мудрость гласит: добро, что солнце. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Нужно выбрать из данных слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи:
аккуратный
доброжелательный
вежливый
грубый
умеет прощать обиды
чуткий
отзывчивый
помогает в беде
часто ссорится
вспыльчивый
скромный
общительный
ласковый
веселый
счастливый
наглый
внимательный
жадный
крикливый
- Солнце у нас уже есть, я предлагаю вам сделать город добра, лучи которого будут согревать его.
Коллективное составление аппликации.
- Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: “Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка”. Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело. (наклеивание заранее приготовленных
На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.
- Послушайте рассказ:
Шар в окошке. А. Митта
Коля заболёл. Лежит он в постёли. И никто к нему в гости не придёт. Нельзя, заразиться могут. Лежит Коля, глядит в окно. А что с трётьего этажа увидишь лёжа? Только нёбо. И вдруг видит Коля: красный шарик поднялся! К самому окну. Постоял у стекла, стал дёргаться. Вверх — вниз! Что такое?
Пригляделся Коля: на шарике рожица нарисована. Тогда Коля догадался, что это Миша придумал. Стало Коле хорошо. Лежит он и представляет себе, как Миша за верёвочку дёргает. А рядом Катя стоит и смеётся. И все ребята стоят и советы дают.
Хорошо, когда о тебё друзья помнят!
- Какова главная мысль этого рассказа?
- Мы можем сказать, что ребята сделали доброе дело?
- Почему мы можем сказать, что дети были настоящие друзья?
-А у вас есть настоящие друзья, которые придут в трудную минуту на помощь?
Отгадайте кроссворд, в выделенных клеточках должно получиться качество доброго человека:
Это человеческий орган как символ переживаний, чувств, настроений человека.
Чувство гневного раздражения, недоброжелательства против кого-нибудь.
Чувство самоотверженной, сердечной привязанности.
Весёлое чувство, ощущение большого душевного удовлетворения.
Пожелание добра.
Помощь, направленная к благополучию кого-нибудь.
Близкие отношения, основанные на доверии.
- Я хочу вас спросить, что такое доброта?
Доброта.... (высказывание детей)
- Это все хорошее, доброе, красивое.
- «Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»
- Да, доброта - это качество человека. Люди, которые им обладают, прекрасны и сильны. Добрый человек подобно солнцу, излучает тепло и свет, к нему всегда тянутся люди, потому что этот человек дарит им свое доброе сердце.
- Какие добрые слова знаете? (Дети отвечают)
- Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица “Не одежда красит человека, а его добрые дела”.
- Для этого надо иметь что? - доброе сердце, добрую душу.
- Какого человека можно назвать добрым? (высказывание детей)
- Добрый человек - это тот, кто любит людей и животных, который готов в трудную минуту прийти на помощь.
- Добрый человек любит природу и бережёт её.
- Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.
- Добрый человек старается быть аккуратным, быть внимательным в общении с друзьями и взрослыми
- Добрый человек должен быть ещё и вежливым.
- Какого человека, мы можем назвать вежливым? (высказывание детей)
- Да, вежливый человек соблюдает правила приличия, он очень культурный, доброжелательный, предупредительный, обходительный, любезный и хорошо воспитан и знает много вежливых слов. А вы знаете вежливые слова?
Игра «Вежливые слова»
Конечно, добрые слова нужны нам дома, в школе, на улице и в магазине.
Игра: Чего на земле больше: добра или зла?
Может быть, нам помогут узнать старинные чашечные весы? На одну чашу весов мы будем класть “зло” (таблички - зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с “добром”. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке положим их на чашу весов с “добром” (дети называют добрый поступок и кладут свою “капельку” (приготовленные заранее мелкие игрушки) на чашу весов).
Итог занятия:
Достигли мы поставленных целей в начале занятия?
Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде, вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро! Я предлагаю с сегодняшнего дня записывать все наши добрые дела в “Тетрадь добрых дел”. Постепенно она превратится в “Книгу добрых дел”. Ведь делать добро - это здорово!
Начиная урок, улыбнемся друг другу, нашим гостям и пожелаем здоровья. У меня, как и у каждого из вас есть сердце, которое может дружить с другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с вашими, маленькими сердечками. И оно мне говорит о том, что вы готовы начать работу.
Далее педагог предлагает: «Ребята, послушайте рассказ “Обыкновенный человек”».
ОБЫКНОВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.
Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из–под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это еще не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
Можно ли сказать, что дед с внуком – добрые люди? Почему?
Про кого из проезжающих дед сказал, что “это не человек”. Почему?
Почему третьего проезжего дед назвал обыкновенным человеком? Каким еще человеком его можно назвать?
