Мы вместе

июнь 17 пятница 2011 год № 17(41)

Ш К О Г Л А Ь З Н Е А Т Я А

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Репьевская средняя общеобразовательная школа»

Мы не случайно поместили это поздравление на первой странице газеты. Ведь практически все учителя нашей школы заканчивали Воронежский государственный педагогический институт (ныне университет). И сложно даже сказать, школа дружит с университетом или университет дружит со школой. Ежегодно выпускники школы поступают и успешно учатся в педуниверситете /об этом мы рассказывали ранее и в будущем продолжим рассказ/.

Но наш репортаж о «Последнем звонке» 2011 года в нашей школе.

Последний звонок…

День сегодня необычный

Солнце встало, умывшись росой,

На урок на последний, прощальный

Отправляется класс выпускной.

Майский день на линейке играет,

Шепчет нежно в листве ветерок,

В путь питомцев своих провожая,

Школа даст им последний звонок.

И зовёт он кого-то

На последний урок:

«Вспомни школьные годы,

Подведи их итог!»

Звучат фанфары. На линейку входят выпускники.

Выпускников приветствовала директор школы . В завершении выступления Елена Ивановна пожелала выпускникам успешно сдать экзамены и выбрать свою дорогу в жизни. Приказ о допуске к государственным экзаменам огласила зам. директора школы

Выпускников, педагогов, родителей поздравили - руководитель исполкома Репьевского местного отделения партии «Единая Россия», – ведущий специалист отдела по образованию. Они вручили Лыскиной Анастасии и Лытневой Оксане грамоты и призы.

Затем были награждены лучшие выпускники. Награды вручала

Для выпускников и гостей Алина Арцыбашева исполнила песню.

А затем поздравления – от первоклассников.

Стоят, застыв, бледнее от волненья,

Надев галстуки, и пиджаки,

Сегодня на последнем построенье

Гвардейцы школы - все выпускники.

И я когда - то тоже буду бриться

И галстук, словно взрослый, повяжу,

Но мне осталось десять лет учиться,

И я сейчас такую речь скажу:

Желаем вам успехов и побед!

И на экзаменах - счастливого билета!

Придите ровно через десять лет –

Мы тоже сможем дать на всё ответы.

Я вам желаю успехов, счастья до конца,
Улыбок вам, здоровья, вдохновенья,
Пускай стучат взволнованно сердца!
Закончил я свое стихотворенье.

Всем известно - детям и родителям,

Ясно это всем как дважды два:

Школа начинается с учителя

И трудом учителя жива!

Выпускников приветствовала – один из первых учителей. Как всегда, порадовали всех своим талантами участники ансамбля «Вдохновение».

Теплые слова прозвучали от классных руководителей и

Слово просят выпускники:

Последний звонок, долгожданный звонок!
Мы часто мечтали об этом моменте,

Дыханье прервав на последний рывок,

Уже приближаемся к финишной ленте.

Двадцать тысяч звонков прозвенело,
И сегодня последний звонок!

Наше детство уже пролетело,

И... окончился первый урок.

И пришёл этот день расставания,
Завершён этот школьный урок.

До свиданья, моё расписание,

Мой дневник, мой сосед, мой звонок!

Мой учитель! Чуть-чуть потерпите:

В детстве хочется очень побыть,

И последний звонок отмените:

Захотелось всё снова учить.

Мы помним, как мы первоклассниками были,
Как нас наставляли, ругали, учили,

Сердито смотрели, но всё же... любили,

Хотя наш учитель об этом молчит.

Мы школу свою будем вечно любить,

Куда бы судьба не забросила круто.

Скажите, ребята, а можно забыть

Жилище Добра и Тепла, и Уюта?

Здесь первый звонок прозвенел невзначай,

Здесь первый учитель, здесь радость мечтаний.

Нет, школа родная, не скажем: «Прощай!»,

Но скажем: «Любимая, жди. До свиданья!»

Придём, как приходят домой сыновья,
Придём поделиться, подумать, поведать,
И в горе, и в счастье ты примешь меня,
Разделишь со мной и печаль, и победу!

Прошло одиннадцать лет, словно майский рассвет.
И вот позади наши школьные годы:

Уж не вернёшь эту радость побед,

Линейки, контрольные, сборы.

Дорогие наши учителя!

Спасибо за радость последних мгновений,

Как в сказке открытые нам чудеса,

За годы труда, за минуты волнений,

За школьные ветры у нас в парусах!

Дорогие учителя, классные руководители, администрация!

Как же все чувства свои передать?

Как благодарное слово сказать?

Главному нас научили —

Жить научили, мечтать.

Всем учителям выпускники вручают цветы.

Слова благодарности произносит Казбанова Юлия и передает эстафету десятиклассникам.

От имени родителей выступил . И, наконец, самый волнующий момент. Право дать последний звонок предоставляется выпускнику школы Волвенкину Александру и ученице 1 – го класса Уткиной Оксане.

По традиции выпускники возлагают цветы к памятнику односельчанам, погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Полевые сборы…

Традиционно в конце учебного года юноши-десятиклассники всех школ района проходят военно-полевые сборы. В текущем году с 23 мая по 27 мая юноши проходили пятидневные сборы на базе воинской части в г. Острогожске.

Программа сборов соответствует школьной программе курса по ОБЖ и включает в себя теоретические и практические занятия по этой дисциплине, наработку навыков военного дела. Будущие призывники знакомились с солдатским бытом, осваивали навыки строевой подготовки, изучали приемы пользования средствами индивидуальной защиты от химических и бактериологических веществ.

Особый восторг у ребят вызвало посещение парка хранения, стоянки и ремонта военной техники. У многих учеников появилось желание в будущем приобрести специальность военного водителя. Во время сборов ежедневно проходили занятия по физической подготовке, а в конце – все с успехом сдали соответствующие нормативы. Но, разумеется, все ждали последний день, потому что завершающим этапом сборов были стрельбы из боевого оружия. Ребята с интересом и огромным желанием занимались все дни огневой подготовкой и, как следствие, показали неплохие результаты при стрельбе из автоматов. В успешном проведении сборов большая заслуга преподавателя ОБЖ

Дискуссия о переходе на платную систему образования

В последнее время большое внимание обращено к системе образования. Это вызвано целым рядом обстоятельств, среди которых присоединение России к Болонскому процессу, введение ЕГЭ, разработка новых стандартов обучения в школах, рейтингование школ, что вызвало ажиотаж среди родителей при записи в школу, изменение перечня вступительных испытаний в Вузы, накануне экзаменов. Также граждане озабочены изменением правового положения государственных (муниципальных) учреждений. Эта проблема достаточно активно обсуждается и порождает слухи о ведении платного школьного образования.

В связи с появлением в ряде средств массовой информации противоречивой информации относительно данного законопроекта Министерство образования и науки Российской Федерации дало разъяснение о сохранении качественного бесплатного образования. /Некоторые моменты этих «разъяснений» приведены ниже/.

Положения законопроекта фактически были апробированы ранее в рамках комплексных проектов модернизации образования, реализованных в годах в 31 субъекте Российской Федерации (в них обучается 5 из 13 млн. школьников, т. е. более 20 тыс. школ (40% от общего числа) уже начали работать по новым финансово-управленческим принципам).

Как показал опыт нацпроекта «Образование», усовершенствование механизмов финансирования и управления в школьном образовании привело к улучшению качества образования за счёт:

ü  увеличения количества школьников, обучающихся в современных условиях (доля школьников, которым доступны все основные виды современных условий - по оснащённости, оборудованию, благоустройству, квалифицированным кадрам - возросла в рамках комплексных проектов с 30 до 70%);

ü  информационной открытости школ (в 99% школ созданы и функционируют школьные советы; 98% школ представляют общественности ежегодный публичный отчет);

ü  существенного роста доходов учителей (за три года зарплата лучших учителей выросла в 2,5 раза и превысила среднюю по экономике региона).

В рамках государственных образовательных стандартов предусмотрено финансирование за счёт бюджета основной образовательной программы, включающей все обязательные школьные предметы: русский язык, литература (литературное чтение), математика, физика, химия, биология, история, обществознание (включая экономику и право), искусство (музыка, ИЗО, МХК), технология (труд), физическая культура, география, природоведение (окружающий мир), иностранный язык, родной (нерусский) язык и литература, информатика и ИКТ, основы безопасности жизнедеятельности.

Эта информация, к сожалению, получает неоднозначную оценку.

Пресс-служба президента РФ разместила на сайте стенограмму совещания в Кремле. По словам Д. Медведева: «никакого перехода к платному образованию не предполагается и из закона не вытекает, остаются прежние нормы предоставления образовательных услуг. И, во-вторых, что немаловажно, по сути, эти правила уже действуют в значительной части регионов, потому что они вводились там в экспериментальном порядке в период национального проекта, и они ни к чему в этом плане негативному не привели».

Однако, по данным СМИ, по инициативе отдельных школ с 1 сентября вводится оплата ряда предметов, причем речь идет не о дополнительных занятиях и кружках, а о предметах обязательных.

Учитывая, что решение данных вопросов имеет выраженную социальную значимость, ГосБук (www. *****) приглашает к активному участию в обсуждении на сайте сложившуюся ситуацию в системе образования, и предлагает ряд вопросов для дискуссии:

Каким образом обстоят дела в школах, какова реакция профессионального сообщества и родителей на подобные инициативы?

Насколько опасения о переходе на платную систему образования оправданы?

Насколько правомерно устанавливать платные уроки в школах по инициативе директоров школ?

Какие дополнительные предметы могут быть платными?

Какие первоочередные шаги необходимо предпринять власти и профильным ведомствам, чтобы впредь не возникала путаница и недопонимание?

Может ли Закон «Об образовании» кардинально решить данные проблемы?

Своевременное определение и выявление проблем, с которыми сталкивается школьное сообщество, мониторинг фактических показателей региональных систем организации образования, и доведение данной информации до заинтересованных ведомств, ответственных за подготовку и принятию решений в системе образования, поможет оптимизировать реализацию решений власти и минимизировать связанные с этими процессами риски.

Для вас родители

Коктейль – это страшно

Действие слабоалкогольных напитков на организм

Активное потребление молодыми людьми попу­лярных сейчас слабоалкогольных напитков и энер­гетиков происходит от крайней неосведомленно­сти об их составе и неблагоприятном воздействии компонентов на организм подростка и взрослого.

Чаще всего употребляют слабоалкогольные напитки молодые россияне 15-24 лет, они составляют более 30 процентов, еще 27 — при­ходится на людей в возрас­те 25-34 лет. Большая доля потребителей — женщины (59,6 процентов), в то время как мужчин — 40 процен­тов.

Готовые слабоалкоголь­ные коктейли появились на российских прилавках в на­чале 90-х годов прошлого века. При этом чаще всего в магазинах яркие банки с коктейлями находятся на са­мых доступных для взгляда витринах. Их намеренно вы­ставляют на уровне глаз по­купателей, чтобы привлечь зрительное внимание, уве­личить спрос. Подростки от­мечают, что коктейли вкус­ные, сладкие, практически не имеют запаха.

Как правило, подобные напитки содержат этиловый спирт или водку, синтетиче­ский кофеин, углекислый газ, искусственные краси­тели, ароматизаторы, кон­сервант Е 211 — бензоат на­трия, компоненты с высоким содержанием сахара, соков и т. д.

Каждый из компонентов напитка действует на орга­низм специфично: так, спирт этиловый относится к силь­нодействующим наркотикам, целенаправленно действует на определенные системы и структуры мозга, что при­водит к неадекватной оцен­ке собственного состояния, способствует утрате контро­ля за выпитым и побуждает к повторному употреблению алкоголя. Поэтому зависи­мость можно получить от регулярного употребления слабоалкогольных напитков. Нельзя проводить границу, говоря, что существует на­питки алкогольные и слабо­алкогольные. Весь алкоголь в напитках одинаково действу­ет на центральную нервную систему. Так что не слушай­те тех, кто говорит, что кок­тейль — это не страшно. Это иллюзия!!! Любой алкоголь оказывает еще и токсичное воздействие на внутренние органы. Особенно страдает печень и поджелудочная же­леза.

Синтетический кофеин стимулирует нервную систему, способствует выбросу в кровь серотонина, дофомина (гормонов радости), за­пас которых есть в организ­ме. В нормальной ситуации эти вещества расходуются равномерно в течение всего дня. Под действием кофеина они поступают в кровь поч­ти одновременно, человек больше двигается, общается, у него повышается давление, учащается сердцебиение. Однако за временным вспле­ском активности следуют усталость, бессонница, раз­дражительность, депрессия. Кофеин является и мочегон­ным средством, в сочетании с алкоголем его действие на почки резко усиливается, что приводит к обезвоживанию организма.

В состав энергетиков вхо­дят также тонизирующие ингредиенты: таурин, глюкуронолактон. Содержание их в коктейлях в несколько раз выше, чем в остальных продуктах. И как эти компо­ненты в таких дозах «рабо­тают» в нашем организме, каково их взаимодействие с кофеином, неизвестно даже ученым.

Особенность воздействия этих напитков на организм связана с присутствием в них углекислого газа, кото­рый ускоряет прохождение алкоголя через желудок и его

всасывание в кровь. Самый вредный вариант — когда смешивают слабоалкоголь­ные напитки с крепкими, содержащими большое коли­чество спирта.

Красители, присутствую­щие в напитках, вызывают аллергию, бронхиальную астму, приводят к быстрой утомляемости, снижают ум­ственные способности, сти­мулируют образование рако­вых клеток.

Употребление слабо­алкогольных напитков на голодный желудок вызыва­ет гастриты, заболевания поджелудочной железы, обострение всех хрониче­ских болезней желудочно-кишечного тракта. У че­ловека нарушается обмен веществ, появляется туч­ность.

Поэтому следует знать, что регулярное употребле­ние детьми, подростками слабоалкогольных напитков приводит к быстрому и не­заметному формированию пристрастия к алкоголю, кофеину и другим стимули­рующим веществам.

Берегите свое здоровье и здоровье будущего поколе­ния! Не идите на поводу у рекламных кампаний!

– медсестра школы

Накануне события

18 июня на большой поляне под Воронежем состоится открытие XVI Международного фестиваля авторской песни «Парус надежды». И как это было последние годы, в нем примет участие Игорь Горяинов со своими ребятами. И вот что он нам рассказал:

В этом году бардовский слёт посвящается 425-летию Воронежа. Уже своим названием и стилистикой оформления «Парус...» соответствует юбилею города. Прекрасный морской пейзаж, байдарки, парусники, яхты и огромная цветущая поляна амфитеатром - природная декорация фестиваля. Впрочем, не только белые паруса взмоют в этом году над фестивалем. Уже в первый день участников (по замыслу организаторов) ждут сюрпризы. И создателями этих сюрпризов будут дети, которые прибудут на слет.

Для детей, как всегда, подготовлена огромная программа. Помимо участия в творческих мастерских их ждёт лингвистическая игра, школа рукоделия, работа в детском пресс-центре и многое другое.

В основной же программе фестиваля - творческие мастерские, конкурсы в различных номинациях (солисты, ансамбли, авторы, исполнители, поэты и др.). Свободный микрофон. Шахматный и волейбольные турниры. «Территория слова» для ревнителей и любителей русской словесности. В третий раз учреждается специальный приз памяти писателя, биолога, почётного жителя Воронежа Леонида Семаго на лучшую песню или стихотворение о любви к природе.

Фестиваль «Парус надежды» продлится три дня. Свое участие в нем подтвер­дили как классики жанра, так и начинающие авторы-исполнители и гости из Мо­сквы, Санкт-Петербурга, Калининграда, Мурманска, Липецка, Белгорода. Самые дальние гости с Чукотки и Ямала.

/О слете мы расскажем в одном из следующих номеров/.

Наш адрес: 396370 Воронежская обл., с. Репьевка, ; , 2-15-06,

E-mail: *****@***ru Соучредители: совет лидеров классов, администрация и родительский комитет школы. Тираж 20 экз. Электронный вариант газеты на сайте школы http://repevkasch. narod. rи