Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 3 )

Приори теты предметного содержа ния	КЛАССЫ	Уровень формирования	Приоритетные виды работ для развития УУД	Формы учебной деятельности	Технологии, методы, приёмы	Формы организации учебной деятельности
Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	Целеполагание
I	На уровне представле ния	Работа с разными видами инструкций (репродукция)	Совместная	Деятельностно-игровые методы	Урок в игровой форме
II	Формальный (с помощью учителя)	Индивидуальные действия ученика по наставлению учителя	Консультационные занятия
III	сСпомощью учителя и самостоятель-но	Организация самостоятельной деятельности с помощью учителя	Контрольно-оценочное целеполагание	Метод проблемно-диалогового обучения	Творческая мастерская
IV	сотрудничество	Обучение моделированию
Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	Прогнозирование
I	Формальный (с помощью учителя)	Работа с разными видами инструкций (репродукция)	Совместная	Деятельностно-игровые методы	Учебное занятие
II	Индивидуальные действия ученика по наставлению учителя	Консультационные занятия
III	С помощью учителя и самостоятель-но	Организация самостоятельной деятельности с помощью учителя	Контрольно-оценочное целеполагание	Метод проблемно-диалогового обучения	Творческая мастерская
IV	сотрудничество	Обучение моделированию
Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	Саморегуляция
I	На уровне представле ния	Работа с разными видами инструкций (репродукция)		Метод проблемно-диалогового обучения	Нетрадиц. урок
II	С помощью учителя и самостоятельно	совместная	Учебное занятие внеучебные формы
III	предметный с помощью учителя и самостоятельно)	Проектирование и исследовательская работа	учебное сотрудничество	Рефлексия целеполагание	Учебная дискуссия
IV	рефлексивная	Методы обучения исследованию	Конференции, уроки по выбору
Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	Коррекция
I	На уровне представле ния, с помощью учителя	Работа с разными видами инструкций (репродукция)	совместная	Деятельностно-игровые методы	Урок в игровой форме
II	Формальный (с помощью учителя)	Индивидуальные действия ученика по приказу учителя	Консультационные занятия
III	С помощью учителя и самостоятельно	Организация самостоятельной деятельности с помощью учителя	Контрольно-оценочная целеполагание	Проблемно-диалоговый	Творческая мастерская
IV	сотрудничества	Обучение моделированию
Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир	Контроль
I	с помощью учителя и самостоятельно	Работа с текстом (по алгоритму 1-2 классы), с помощью учителя самосоятельно	Индивидуальные	Деятельностно-игровые методы, проблемно-диалоговый,	урок в игровой форме
II	Самостоятельное нахождение информации	Индивидуальная работа
III	Функциональный (все самостоятельно)	Применение умений на практике	Рефлексивная	Индивидуаль ные задания
IV	Учебное сотрудничество

Виды познавательных УУД:

Приоритеты предметного содержа ния	КЛАССЫ	Уровень формирова ния	Приоритетные виды работ для развития УУД	Формы учебной деятельности	Технологии, методы, приёмы	Формы организации учебной деятельности
Все предметы	Общеучебные
I	Формальный (с помощью учителя)	Работа с текстом	Игровая	Деятельностно-игровой	урок в игровой форме
II	Работа с разными инструкциями	Учебное сотрудничество	Развивающие, эвристические методы
III	Функциональ ный (самостоятельно)	самостоятельно и с помощью учителя	Индивидуальные действия ученика по приказу учителя	Элементы технологии РКМЧП, проблемно-диалогового обучения	Учебное занятие (групповая, индивидуальная работа) Конференции, семинары
IV	самостоятельный	Самостоятельная работа с учётом дополнительной информации
Математика, русский язык, информатика, техноло гия	Знаково-символические
I	Предметный (с помощью учителя и самостоятельно)	Работа с текстом	Совместная	Деятельностно-игровой	Творческая мастерская
II	Работа с разными инструкциями	Развивающие, эвристические методы	Индивидуальная работа
III	Функциональный (самост.)	самостоятельно и с помощью учителя	Учебное сотрудничество	Творческая мастерская
IV	самостоятельный	Творческая, исследовательская	Обучение моделированию
Математика, информатика, окружающий мир, литературное чтение	Логические
I	Предметный (с помощью учителя и самостоятельно)	Работа с текстом	Игровая, трудовая, спортивная, индивидуальная, совместная
II	Работа с разными инструкциями	Индивидуальная, совместная, самостоятельная, учебное сотрудничество		Консультационные занятия
III	Предметный (самостоятельно с помощью учителя)	самостоятельно и с помощью учителя	Контрольно-оценочная, рефлексивная, самостоятельная с использованием дополнительных источников информации, учебное сотрудничество, целеполагание	Обучение проектированию	Учебная дискуссия
IV	Функциональный (самостоятельно с помощью учителя)	Проектирование и исследовательская работа	Творческая, исследовательская, проектная, контрольно-оценочная, учебное сотрудничество, рефлексивное	Методы обучения исследованию	Познавательная лаборатория

Виды коммуникативных УУД: